- •1. Эволюция взглядов на социальную работу. Развитие теории социальной работы за рубежом.
- •2. Понятие социальной работы. Различные подходы к определению социальной работы.
- •3. Ср как научная дисциплина: структура и основные элементы.
- •4. Объект и предмет тср.
- •5. Методология научного исследования в ср. Основные методологические концепции в тср.
- •Методы научного исследования в тср, их классификация.
- •Закономерности ср: понятие, специфика, содержание. Использование знаний о закономерностях ср.
- •Понятийный аппарат тср. Классификация понятий ср.
- •9. Тср в системе научного знания.
- •10. Ср и философия: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.
- •11. Ср и социология: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.
- •12 Вопрос. Ср и психология: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •13 Вопрос. Ср и социальная педагогика: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •14 Вопрос. Социальная работа и медицина: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •15 Вопрос. Ср и право: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •16. Психолого-ориентированные модели ср: психодинамическая и бихевиористская.
- •17. Психолого-ориентированные модели ср: гуманистическая и экзистенциальная.
- •Социолого-ориентированные модели ср: теория систем и «модели жизни».
- •Социолого-ориентированные модели ср: радикальная и марксистская.
- •20. Комплексно-ориентированные модели ср.
- •21. Теоретические модели и парадигмы практики (подходы, «традиции», «модели практики») в ср, их взаимосвязь.
- •22. Взаимосвязь теории и практики ср. Формы взаимодействия теории и практики ср.
- •23 Вопрос. Комплексно-интегративный характер социальной работы и разновидности специализированного редукционизма
- •24.Гуманизм как философия ср. Нравственно-гуманистический характер ср.
- •25. Системный подход в социальной работе.
- •26 Вопрос. Социальная работа как учебная дисциплина. Многоуровневая система подготовки специалистов по социальной работе в рф
- •Вопрос 27. Социальное образование: понятие, исторические формы. Развитие социального образования в России.
- •28. Ср как вид профессиональной деятельности: основные цели, задачи, принципы, средства.
- •31. Ср как вид профессиональной деятельности: уровни ср.
- •29. Ср как вид профессиональной деятельности: основные субъекты и объекты. Субъектно-объектные отношения в практике социальной работы.
- •32. Ср как вид профессиональной деятельности: основные направления и формы социальной работы в современном обществе.
- •30. Ср как вид профессиональной деятельности: принципы социальной работы (как профессиональной деятельности).
- •33. Социальное обслуживание и его место в системе социальной работы. Социальная работа, социальное обслуживание, социальная защита, социальное обеспечение: сходство и отличия.
- •34. Понятие «клиент» в социальной работе, стратегия и типы взаимоотношений специалиста и клиента.
- •35. Профессиональный портрет специалиста по социальной работе.
- •36. Основные сферы деятельности и профессиональные роли социального работника.
- •37 Вопрос. Понятие эффективности социальной работы. Показатели, индикаторы, критерии оценки эффективности социальной работы
- •38 Вопрос. Общественно значимые функции ср. Многосубъектность социальной работы как социального института
- •39 Вопрос. Государство как субъект социальной работы
- •40 Вопрос. Нко как субъекты социальной работы
- •41 Вопрос. Социальные проблемы и противоречия, социальная работа как способ разрешения общественных противоречий
- •43 Вопрос. Модели социальной политики. Цели социальной политики и представления о социальной справедливости основных политических сил современности. Концепция государства благосостояния
- •44 Вопрос. Правовое и социальное равенство и идея социального государства. Роль социальной работы в реализации дополнительных прав отдельных категорий населения
- •45 Вопрос. Нормативно-правовые основы социальной работы. Международный, федеральный и региональный уровни правового обеспечения социальной работы
- •46 Вопрос. Право и социальная работа как институты современного общества: взаимосвязь и взаимодействие
- •47 Вопрос. Понятие и система социальной защиты. Принципы, субъекты, объекты социальной защиты. Организационно-правовые формы социальной защиты
- •48 Вопрос. Организационная структура социальных служб и их функции
10. Ср и философия: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.
Философия выступает методологической основой СР, т. к. определяет общие принципы и подходы к пониманию тех или иных проблем, стоящих перед человеком. Философия как наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления вырабатывает обобщенную систему взглядов на мир в целом и место в нем человека, она исследует познавательные ценности, социально-политическое, нравственное и эстетическое отношение человека к миру. Тем самым она определяет подходы в отношениях к человеку других людей и их объединений и отношение самого человека к ним, к своему существованию, формам жизнедеятельности и защиты. Вся деятельность соц. работника связана с человеком, его взаимоотношениями с окружающим миром, т. е. направлена на совершенствование человеческих отношений. Фундаментальным основанием и духовно-нравственным измерением СР, таким образом, становится гуманизм. В этом – основной философский смысл СР.
Большое значение для понимания проблем СР имеет социальная философия. Для СР актуальны такие универсальные социокультурные категории: человек, социум, конфликт, социальное время и пространство, образ жизни и т. д. Каждая наука, изучая какую-либо область действительности, должна иметь некое представление о ней в целом. Представления по главным онтологическим и мировоззренческим вопросам – что представляет собой окружающий нас мир? Каково место в нём человека? В чём состоят задачи учёного и т.д. – составляют философские основания естественных, технических и гуманитарных наук. Философия присутствует в любом частнонаучном знании на уровне «онтологических предписаний», методологических принципов и мировоззренческих установок. Она предлагает определённую онтологическую интерпретацию как исследуемого объекта, так и всей действительности. В социальной работе это представление об обществе как социальной реальности и о человеке как об определённой целостности и ценности. Для социальных наук главной реальностью, подлежащей анализу, является человек и общество. Каждая из них выделяет и исследует узкий предмет, пытаясь установить некие закономерности, действующие в его границах. Изучая различные стороны человеческого существования, частные науки не в состоянии ответить на вопрос «Что такое человек?». Ответ на этот вопрос требует синтеза знаний из разных областей социогуманитарного познания и философских обобщений.
ТСР, как и другие гуманитарные науки, используют определённые философские представления о человеке и обществе. Любой вид человеческой деятельности, включая науку, имеет одной из предпосылок некую идеологию, или «рабочую философию». В социальных науках эту роль выполняют философские «модели» человека.
Частные науки схематизируют представления о человеке, акцентируя в нём только те стороны, которые выражают их собственный предмет. В результате возникают неправомерно суженные, редуцированные конструкции, которые подменяют целостные представления о человеке.
В теории социальной работы используются различные философские представления о человеке, отражающие многообразие философских направлений. К наиболее широко распространённым относятся философские «модели человека»: 1.религиозно-теологическая модель человека – акцентирует в нём конфликт между божественным и греховным началом. Как следствие, на человека накладываются ряд ограничений его свободы, призванных служить поддержкой в этой борьбе; 2.«человек познающий», – продукт рационалистической философии. Большая часть его действий, поступков, стремлений определяется или тесно связана с деятельностью сознания; 3.«человек реагирующий» – воплощение позитивистских установок в познании человека и общества. Позитивизм настаивает на фиксировании средствами науки только наблюдаемых феноменов и получение на этой основе обобщений, которые в дальнейшем могут быть подвергнуты эмпирической проверке, или верификации. В социальном познании предметом изучения становится человеческое поведение; 4.психоанализ и возникшая на его основе психоаналитическая философия основное внимание уделяют внутренним психическим процессам личности, в частности, происходящим в области бессознательного. Философское понимание человека как наиболее полное, лишённое тенденций к редуцированию человеческой сущности выступает основой различных теоретических моделей социальной работы. Таким образом, философия определяет методологические основы научных исследований в социальной работе, мировоззренческие основы самой деятельности, модели человека и общества, глубинные онтологические смыслы, предоставляет общенаучные и философские категории. Социальная философия рассматривает общество как целостную социальную систему, единый социальный процесс, совокупность взаимопереплетение различных социальных институтов и их взаимодействие, место и задачи социальной работы как одного из социальных институтов.