ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Эволюция взглядов на социальную работу. Развитие теории социальной работы за рубежом.

2. Понятие социальной работы. Различные подходы к определению социальной работы.

3. Социальная работа как научная дисциплина: структура и основные элементы.

4. Объект и предмет теории социальной работы.

5. Методология научного исследования в с.р. Основные методологические концепции в теории

6. Методы научного исследования в теории социальной работы, их классификация.

7. Закономерности социальной работы: понятие, специфика, содержание. Использование знаний о закономерностях социальной работы.

8. Понятийный аппарат теории социальной работы. Классификация понятий социальной работы.

9. Теория социальной работы в системе научного знания.

10. Социальная работа и философия: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.

11. Социальная работа и социология: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.

12. Социальная работа и психология: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.

13. Социальная работа и социальная педагогика: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.

14. Социальная работа и медицина: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.

15. Социальная работа и право: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.

16. Психолого-ориентированные модели социальной работы: психодинамическая и бихевиористская.

17. Психолого-ориентированные модели социальной работы: гуманистическая и экзистенциальная.

18. Социолого-ориентированные модели социальной работы: теория систем и «модели жизни».

19. Социолого-ориентированные модели социальной работы: радикальная и марксистская.

20. Комплексно-ориентированные модели социальной работы.

21. Теоретические модели и парадигмы практики (подходы, «традиции», «модели практики») в социальной работе, их взаимосвязь.

22. Взаимосвязь теории и практики социальной работы. Формы взаимодействия теории и практики с. Р..

23. Комплексно-интегративный характер с.р и разновидности специализированного редукционизма.

24. Гуманизм как философия социальной работы. Нравственно-гуманистический характер социальной работы.

25. Системный подход в социальной работе.

26. Социальная работа как учебная дисциплина. Многоуровневая система подготовки специалистов по социальной работе в РФ.

27. Социальное образование: понятие, исторические формы. Развитие социального образования в России.

28. Социальная работа как вид профессиональной деятельности: основные цели, задачи, принципы, средства.

29. Социальная работа как вид профессиональной деятельности: основные субъекты и объекты. Субъектно-объектные отношения в практике социальной работы.

30. Социальная работа как вид профессиональной деятельности: принципы социальной работы (как профессиональной деятельности).

31. Социальная работа как вид профессиональной деятельности: уровни социальной работы.

32. Социальная работа как вид профессиональной деятельности: основные направления и формы социальной работы в современном обществе.

33. Социальное обслуживание и его место в системе социальной работы. Социальная работа, социальное обслуживание, социальная защита, социальное обеспечение: сходство и отличия.

34. Понятие «клиент» в социальной работе, стратегия и типы взаимоотношений специалиста и клиента.

35. Профессиональный портрет специалиста по социальной работе.

36. Основные сферы деятельности и профессиональные роли социального работника.

37. Понятие эффективности социальной работы. Показатели, индикаторы, критерии оценки эффективности с.р

38. Общественно значимые функции с. р. Многосубъектность социальной работы как социального института.

39. Государство как субъект социальной работы.

40. НКО как субъекты социальной работы.

41. Социальные проблемы и противоречия, с. Р. как способ разрешения общественных противоречий.

42. Государственная социальная политика и социальная работа: основные направления взаимодействия. Роль общественных организаций социальных работников в формировании и реализации социальной политики.

43. Модели социальной политики. Цели социальной политики и представления о социальной справедливости основных политических сил современности. Концепция государства благосостояния.

44. Правовое и социальное равенство и идея социального государства. Роль социальной работы в реализации дополнительных прав отдельных категорий населения.

45. Нормативно-правовые основы социальной работы. Международный, федеральный и региональный уровни правового обеспечения социальной работы.

46. Право и социальная работа как институты современного общества: взаимосвязь и взаимодействие.

47. Понятие и система социальной защиты. Принципы, субъекты, объекты социальной защиты. Организационно-правовые формы социальной защиты.

48. Организационная структура социальных служб и их функции.

1. Эволюция взглядов на социальную работу. Развитие теории социальной работы за рубежом.

Родовое общ-во – первые представления о помощи и взаимопомощи, следовательно, реципрокация (дарообмен, помощь в бытовой. и хоз. сфере), редистрибуция (распределение излишков).

Др. Греция – филантропия (любовь к людям, благожелательные отношения). Благодеяния оценивались в контексте гражданского поступка.

Христианская концепция: помощь – закон жизни христианина (милосердие, призрение). Начинают появляться институты помощи, которые устраивают частные лица, богатые христиане. Активная роль монастырей.

17 век – церковь утратила позиции единственного благотворителя.

Гражданское общ-во – появились обязанности по оказанию помощи нуждающимся (во многом из-за перехода от натурального хоз-ва к денежному, следовательно, научно организовывается помощь со стороны гос-ва).

19 век – основная соц. проблема – нищенство, следовательно, многие труды посвящены его изучению (например, Ч.Бут).

Вопросы: О-кт помощи, ф-ции, классификация средств помощи, поиск моделей помощи предупредительного хар-ра (например, воспитание, образование, страхование).

К нач. 20 века были сделаны значительные наработки в области теории и практики соц. помощи, требующие сис-матизацию в рамках науч. знания.

Оформление теоретич. концепции СР происходит во втор. пол. 19 – нач. 20 века, т.к. возникают профессион. работники в этой области, создаются учеб. заведения, проводятся науч. исследования проблем соц. защиты населения.

Причины:

- урбанизация

- усложнение общ-венного произ-ва, следовательно, необходимо повышать работоспособность, профессионализм

- рост соц. напряженности (борьба трудящихся за свои права)

- глобальные проблемы.

1917 – М.Ричмант «Соц. диагнозы» (медицинский подход):

1) модель взаимодействия соц. работника и клиента

2) этапы процесса помощи (информация – диагноз – прогноз - лечение)

3) классификация методов работы (косвенные и непосред. лечение)

4) определяет принципы взаимодействия соц. работника и клиента (принцип гигиены).

М. Ричмант – директивный подход (направляющий), где есть активный направляющий С-кт и пассивный направляемый; это диагностическая школа (нач. 20 века, 1930-е годы).

19200-30 годы – Фрейд (психоанализ).

Ф-циональная школа (Гаффт) – личность как сис-ма, которая постоянно стремится к саморазвитию; особое внимание уделяется разработке техник и методов помощи клиенту.

Дальше – 4 направления:

- теория индивид. работы

- теория групповой работы

- теория общинной работы

- теория соц. администрирования и планирования.

Гуманистич. подход – недирективный, т.е. клиент и соц. работник – равноправные С-кты.

Выбор форм и конкрет. технологий соц. работником определяется в процессе практич. осмысления нужд и проблем клиента.