- •Психиатрия, медицинская психология
- •Модуль 1. Медицинская психология цели модуля.
- •Модуль 2. Психиатрия цели модуля.
- •Тема 1.1. Предмет и задачи медицинской психологии. Личность и здоровье. Психологический стресс, его последствия для здоровья, механизмы преодоления. Клиническая психодиагностика.
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •1. Самостоятельно вести направленную психологическую беседу с больными, составлять психологический анамнез болезни и жизни, оценивать психологическое состояние больного.
- •Граф логической структуры «Психология познавательных процессов, эмоций и воли»
- •Тема 1.2. Состояние психических функций и болезнь. Личность и болезнь
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •Граф логической структуры «Состояние психических функций и болезнь. Личность и болезнь»
- •Тема 1.3. Психология медицинских работников. Психология лечебно-диагностического процесса.
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •2. Оценивать и проводить коррекцию взаимоотношений больного с медицинским персоналом.
- •Граф логической структуры "Психология лечебно-диагностического процесса. Психология медицинских работников »
- •Тема 1.4. Психосоматические расстройства. Психологические особенности больных с различными заболеваниями. Психогигиена, психопрофилактика. Основы психотерапии.
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •4. Давать психогигиенические советы пациентам соматического профиля;
- •Граф логической структуры темы «Психогигиена. Психопрофилактика. Основы психотерапии »
- •Алгоритм работы с таблицами Шульте
- •Алгоритм работы с методикой «Запоминание 10 слов»
- •Алгоритм работы со шкалами в. Зунга и ч. Д. Спилбергера
- •Алгоритм работы с опросником Леонгарда-Шмишека
- •Алгоритм работы для определения типа отношения к болезни
- •Профессиограмма «Врач»
- •Алгоритм работы по методике в.В.Бойко
- •Алгоритм работы для определения видов общения между врачом и пациентом
- •Алгоритм работы с опросником д. Дженкинса и Торонтской Алекситимической Шкалой (таш)
- •Тема 2.1. Патология познавательных процессов
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •«Патология познавательных процессов».
- •Графы логической структуры «Патология познавательных процессов»
- •Тема 2.2. Патология эмоций и воли
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •«Патология эмоций и воли».
- •Графы логической структуры «Патология эмоций и воли»
- •Тема 2.3. Психопатологические синдромы
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •Тема 2.4. Органические, включая симптоматические, психические расстрйоства.
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •«Органические, включая симптоматические, психические расстройства».
- •Граф логической структуры «Органические, включая симптоматические, психические расстройства»
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •Клинические проявления психических и поведенческих расстройств в результате употребления алкоголя или пав
- •Тема 2.6. Общая характеристика невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройств
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •Граф логической структуры «Общая характеристика невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройств»
- •Тема 2.7. Шизофрения. Шизотипическое и бредовые расстройства
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •Граф логической структуры «Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства»
- •Тема 2.8. Аффективные расстройства
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •«Аффективные расстройства».
- •Тема 2. 9. Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •Тема 2.10. Умственная отсталость. Нарушения психологического развития. Поведенческие расстройства, которые начинаются в детском возрасте
- •Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня.
- •Граф логической структуры «Нарушения психологического развития»
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов.
Клинические проявления психических и поведенческих расстройств в результате употребления алкоголя или пав
|
Острая интоксикация |
|
Употребление с вредными последствиями |
|
Синдром зависимости |
|
Синдром отмены |
|
Синдром отмены с делирием |
|
Психотическое расстройство |
|
Амнестическое расстройство |
|
Резидуальное состояние и психотическое расстройством с отставленным дебютом |
Диагностические критерии острой интоксикации различными видами алкоголя
Общие:
1. Достоверные данные о недавнем употребление высокой дозы алкоголя
2. Симптомы соответствуют известной действия алкоголя (см. ниже)
Имеющиеся симптомы не могут быть объяснены другими причинами.
1. Не менее одного признака из следующих:
- Расторможенность;
- Склонность затевать споры;
- Агрессивность;
- Лабильность настроения;
- Нарушение внимания;
- Снижение способности здраво рассуждать, некритичность к поступкам;
- Нарушение повседневной деятельности личности.
2. Не менее одного признака из следующих:
- Шаткость ходьбы;
- Затруднения при сохранении равновесия в положении стоя;
- Смазанная речь;
- Нистагм;
- Пониженный уровень сознания (напр., сопор или кома);
- Покраснение лица;
- Иньецированисть склер.
Диагностические критерии острой интоксикации различными видами ПАВ
|
Общие:
2. Симптомы соответствуют известной действия определенной ПАВ (см. ниже) Имеющиеся симптомы не могут быть объяснены другими причинами. |
|
|
Острая интоксикация алкоголем |
Острая интоксикация опиоидами |
|
1. Не менее одного признака из следующих:
2. Не менее 1 признака из следующих:
|
1. Не менее одного признака из следующих:
2. Не менее 1 признака из следующих:
сниженный уровень сознания (напр., ступор или кома). |
|
Острая интоксикация канабиоидами |
Острая интоксикация седативными и снотворными |
|
1. Не менее одного признака из следующих:
- ощущение замедления времени и / или ускоренного течения мыслей; - снижение способности здраво рассуждать, некритичность; - изменение скорости реакций; - слуховые, зрительные, тактильные иллюзии; - галлюцинации при сохранном ориентировании; - деперсонализация; - дереализация; - нарушения повседневной деятельности 2. Не менее 1 признака из следующих:
- тахикардия. |
1. Смена поведения и не менее, чем один признак:
2. Не менее 1 признака из следующих:
- эритематозные высыпания на коже или пузыре.
|
|
Острая интоксикация кокаином |
Острая интоксикация другими стимуляторами |
|
1. Смена поведения или расстройства восприятия с хотя б одним признаком из следующих:
2. Не менее 2-х признаков из следующих:
- судороги. |
1. . Смена поведения или расстройства восприятия с хотя б одним признаком из следующих:
2. Не меньше 2-х признаков из следующих:
- судороги. |
|
Острая интоксикация галлюциногенами |
Острая интоксикация летучих растворителей |
|
1. Не менее одного признака из следующих: - тревога;
2. Не менее 1 признака из следующих:
- нарушение координации. |
1. Не менее одного признака из следующих:
2. Не менее 1 признака из следующих:
- нечеткость зрения или диплопия. |
Диагностические критерии синдрома зависимости от алкоголя или ПАВ
-
Три или более из числа следующих проявлений нужны быть одновременно в течение 1 месяца или, если они сохраняются более короткие периоды, периодически повторяться в течение 12 месяцев
Сильное желание или чувство насильственной тяги к приему алкоголя или ПАВ
Нарушенная способность контролировать прием алкоголя или ПАВ
Физиологическое состояние отмены (физическая зависимость)
Нарастание толерантности к алкоголю или ПАВ
Психологическая озабоченность употреблением алкоголя или ПАВ
Хроническое употребление алкоголя или ПАВ с вредными последствиями
После изучения настоящей главы пособия и соответствующих разделов учебника решите самостоятельно предложенные задания. Для облегчения изучения материала в разделе «Приложения» приведены алгоритмы, схемы и таблицы к данной теме. Если Вы решили задачи неверно, повторно прочитайте главу пособия и литературу. Ознакомьтесь с заданием и ответьте на вопросы. Это даст Вам возможность выяснить, насколько усвоена информация.
Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения.
Задача № 1. Больной Б., 54 г. Принимает спиртное около 20-ти лет. Неоднократно лечился в наркологическом диспансере. За пьянства потерял семью, работу. Занятый сбором бутылок и попрошайничеством. Питается отбросами. Сомато-неврологически: пониженного питания, кожа бледная, сухая. Гипотрофия мышц. При ходьбе отмечаются явления атаксии. Зрачки реагируют на свет вяло. Тремор рук. Психическое состояние: внешний вид неопрятный, одежда грязная, порван, от одежды исходит запах мочи. Правильно называет себя, знает год рождения, но не знает дата. Не совсем понимает, в какую больницу попал и для чего. Настроение эйфоричное. На вопросы отвечает односложно, быстро истощается. Сложные вопросы недопонимают. Память и интеллект резко снижены. Поставьте предварительный диагноз:
A. Деменция вследствие употребления алкоголя
B. Состояние отмены алкоголя
C. Синдром зависимости от алкоголя
D.Амнестический синдром вследствие употребления алкоголя
E. Употребление алкоголя с вредными последствиями
Задача № 2. Больной И., 37 лет, осмотрен врачом скорой помощи на дому. При осмотре: возбужден, просит о помощи, стремится убежать, сбрасывает с себя невидимые предметы. Дезориентирован в месте и времени. Утверждает, что за окном стоит банда, которая должна его уничтожить. В анамнезе: многолетнее злоупотребление алкоголем. Последний раз выпивал несколько дней назад. Сомато-неврологическое состояние: оказывается гипергидроз, выраженная гиперемия лица, шеи, тремор конечностей. АД 180/100. Поставьте предварительный диагноз:
A.Употребление алкоголя с вредными последствиями
B. Состояние отмены алкоголя с делирием
C. Психотическое расстройство вследствие употребления алкоголя
D. Резидуальный психотическое расстройство
E. Острая интоксикация вследствие употребления алкоголя
Задача № 3. Больной Р., 40 лет. Злоупотребляет алкоголем с 20 лет. Неоднократно лечился по поводу алкоголизма. В течение нескольких лет отмечает в себя снижение половой функции. В связи с этим стал подозревать жену в неверности. Периодически устраивает ей сцены ревности, осматривает постельное белье, требует признания в измене. В последнее время стал ревновать жену к ее младшего брата. Последнее употребление алкоголя 6 часов назад. Состояние при осмотре: Ориентирование сохранено полностью. Нарушений восприятия не выявлено. При беседе рассказал, что жена изменяет ему с братом, соседями по квартире, врачом поликлиники. Мышление тугоподвижное. Считает себя здоровым. Своей госпитализации расценивает как "происки жены", которая таким образом получила свободу действий. Поставьте предварительный диагноз:
A. Состояние отмены с делирием
B. Психотическое расстройство вследствие употребления алкоголя
C. Употребление алкоголя с вредными последствиями
D.Острая интоксикация вследствие употребления алкоголя
E. Резидуальный психотическое расстройство вследствие употребления алкоголя
Задание № 4. Больной Н., 18 лет. Доставлен бригадой скорой помощи. При осмотре: ориентировки в месте, времени нарушено, сохраненное в собственной личности. Двигательно возбужден. На лице выражение страха. Просит закрыть форточку, испуганно смотрит в окно, оглядывается по сторонам. Рассказывает, что за ним следят и хотят убить. Сомато-неврологически: отмечаются множественные свежие следы от инъекций в области предплечий, тахикардия, тремор конечностей. Лечение:
A.Детоксикация + сибазон
B. Аминазин + галоперидол
C. Детоксикация + аминазин
D. Неулептил
E. Сонапакс
Задание № 5. Больной Н., 22 года в течение года употреблял опиоиды. Последнее в/в введения несколько дней назад. Состояние при осмотре: зрачки расширены, реакция на свет снижена. Выраженные ринорея, слезотечение. АД-150/100мм.рт.ст., Ps-100 в мин. Психстатус: ориентирован полностью, мышление замедленное. Продуктивных расстройств нет. Память и интеллект соответствуют возрасту и образованию. Поставьте предварительный диагноз:
A. Острая интоксикация вследствие употребления опиоидов
B. Состояние отмены опиоидов
C. Синдром зависимости от опиоидов
D. Амнестический синдром вследствие употребления опиоидов
E. Употребление опиоидов с вредными последствиями
Эталоны ответов:
Задание № 1 - А
Задание № 2 - В
Задание № 3 - С
Задание № 4 - А
Задание № 5 – В
Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии по теме: «Медицинские и социальные проблемы употребления психоактивных веществ. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя, наркотических веществ и веществ, которые не внесены в государственный перечень наркотиков».
В начале практического занятия преподаватель с помощью тестов проводит проверку исходного уровня знаний. Усвоив теоретический материал, студенты приступают к самостоятельной работе по овладению практическими навыками: решение ситуационных задач с клиническими примерами на: психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя; психические и поведенческие расстройства вследствие употребления ПАВ; курация больных с: алкогольной интоксикацией, алкогольной зависимостью, с состоянием отмены, острыми металкогольными психозами, затяжными металкогольными психозами, алкогольная энцефалопатия; курация больных с психическими, поведенческими расстройствами и психозами в результате применения: опиатов, канабиоидов, седативных и снотворных препаратов, психостимуляторов, галлюциногенов, летучими рас творителями, никотина, кофеин содержащих продуктов, с токсикоманиями; работа со схемой исследования психического состояния больных. При этом необходимо руководствоваться СООД с целью выработки логической последовательности и рациональности действия. Далее преподаватель проводит анализ и коррекция самостоятельной работы студентов: анализ и разбор осмотра и обследования пациентов. После этого преподаватель проводит тестовый контроль знаний студентов. В конце занятие проводится подведение итогов работы и оценивание знаний студентов.
