Архитектурно-планировочное решение зданий

Здания состоят из трех основных групп помещений:

детских групп, общих для всех детских групп и административно-хозяйственных.

К помещениям детских групп относятся раздевальные и приемные, игральные и групповые, спальни, туалетные, буфетные.

В приемной или раздевальной ребенка принимают от родителей. Из приемной или раздевальной ребенок направляется в игральную (в ясельных группах) или групповую (в группах детского сада). Игральные и групповые являются главными помещениями детских учреждений, в них дети проводят основное время, играют и питаются. Непосредственно к игральной или к групповой примыкают буфетная и помещение для туалета детей. Туалетная в яслях представляет собой одно помещение, в детских садах туалетная состоит из двух помещений: умывальной и уборной.

К мебели детских дошкольных учреждений предъявляются специфиче­ские педагогические, гигиенические и архитектурные требования.

Мебель и оборудование детских помещений должны быть красивыми, иметь хорошие пропорции, гармоническую окраску, чтобы способство­вать воспитанию у детей хорошего художественного вкуса.

Композиция зданий детских дошкольных учреждений

Здания детских дошкольных учреждений делятся на:

• здания централизованного типа с внутренней связью между отдельными группами помещений;

• здания блокированного типа со связью между отдельными группами помещений по отапливаемому переходу;

• здания павильонного типа со связью через участок или по крытым не отапливаемым переходам.

В соответствии с признаком ориентации основных помещений здания детских учреждений подразделяются на следующие типы:

-с ориента­цией основных детских помещений на одну сторону горизонта;

-с ориента­цией детских помещений на две смежные стороны;

-с ориентацией детских помещений на три стороны с ориентацией каждого детского помещения на две противоположные стороны;

-с детскими помещениями, имеющими верхний свет.

53 Участок дошкольного учреждения

Участок — обязательный элемент дошкольного учреждения. Правильно спланированный и хорошо оборудованный участок, где дети проводят от 3,5—4 ч зимой, до 5—6 ч в теплое время года, создает благоприятные условия для их гармоничного развития.

Хорошо озелененный и оборудованный участок оказывает положительное влияние на эмоциональный тонус, который в сочетании с активной двигательной деятельностью поддерживает состояние хорошей работоспособности детей. Участок используется в педагогических и воспитательных целях для ознакомления с окружающей природой, развития речи, мышления, для воспитания трудовых навыков, реализации отдельных форм физического воспитания.

От окружающей территории участок отделяется забором высотой не менее 1,6 м, в котором предусмотрены удобная, хорошо закрывающаяся калитка для входа детей, родителей, персонала и въезд хозяйственного назначения.

Размеры участка принимаются из расчета 35 м2, а в малокомплектных учреждениях 40 м2 на I ребенка( не поняяятно!() Половина этой площади отводится под озеленение, которое выполняется в виде защитной полосы по периметру участка, разделительных полос между отдельными его элементами, газонного покрытия, площадок и лужаек, цветников, огородаягодника.

Одно-двухрядная посадка деревьев и кустарника вдоль ограды шириной не менее 1,5 м, а со стороны улицы — до 6 м благоприятно влияет на состояние воздушной среды территории детского учреждения, оказывая ветрозащитное, газодымопылезадерживающие действия. За счет звукопоглощающих свойств зеленых насаждений снижаются также уровни шума.

Рациональное озеленение территории в жаркое время снижает температуру воздуха, особенно при достаточном поливе травяного покрова. Зеленая изгородь из кустарников шириной 0,75—1 м в комбинации с групповой посадкой деревьев хорошо разделяет детские площадки, создавая на них участки затенения.

Важным элементом озеленения является травяное покрытие детских площадок, свободных пространств (лужаек), на которых разбиваются цветники. Для этой цели используют виды трав, устойчивых к вытаптыванию (мятлик, тимофеевка, клевер). Траву регулярно подстригают. Из древесных насаждений рекомендуются липа, береза, клен, сосна, ель, лиственница, ясень, вяз, рябина, а также фруктовые деревья. Посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами, колючками или засоряющих участок при цветении недопустима.

Часть территории участка занята самим зданием (площадь застройки). Остальное пространство отводится для групповых площадок, общей физкультурной, хозяйственной площадки и под проезды и дорожки.

Групповые площадки являются продолжением групповых ячеек, поэтому желательно их размещение в удобной связи с выходом из детских групп.

Количество площадок должно соответствовать числу детских групп. Размеры площадок составляют до 180 м2. Их пространственная организация и оборудование предусматривают проведение игр разного характера, развлечений, трудовых действий, физических упражнений, отдыха. За счет рационального размещения оборудования на площадках выделяются микропространства для разнообразных игр — спокойных (с песком и водой, с дидактическими и сюжетными игрушками), подвижных.

Групповые площадки для старших возрастов рекомендуется проектировать специализированными или тематическими. Из тематических площадок наиболее важна площадка по обучению правилам уличного движения.

Специализированные площадки предусматривают игры с песком и водой, со строительным материалом, сюжетноролевые, подвижные игры, спокойные творческие игры и занятия, игры с движущимися устройствами. Такая организация площадок разнообразит деятельность детей, создает оптимальные возможности для их разностороннего развития. Специализированными площадками группы пользуются поочередно.

Обязательным элементом площадки является теневой навес. Навес предназначен для защиты детей от холодных пронизывающих ветров, дождя, мокрого снега, а в районах с жарким климатом от солнцепека. В теплое время года навес используется для проведения отдельных режимных процессов на воздухе (занятий, приема пищи, спокойных игр, трудовых процессов). Это многофункциональное назначение теневых навесов определяет их размеры, устройство, размещение.

Площадь навеса 40 м2 не входит в общую площадь групповой площадки. Для большинства климатических районов навес должен иметь трехстороннее (в теплых районах двустороннее) ограждение с встроенным шкафом для хранения игрушек и детского инвентаря, используемого для труда в природе. Пол навеса имеет дощатое покрытие. Он должен быть поднят над уровнем земли на высоту 10 см, чтобы его не заливало водой. Навесы целесообразно размещать глухой стеной под напор ветра. Не рекомендуется их ориентировать открытыми частями в разные стороны, так как при этом теряется основное их назначение — защита детей от ненастной погоды во время прогулки. При строительстве детских учреждений в районах с суровым климатом вместо навесов предусматриваются прогулочные веранды с одинарным остеклением.

Детские площадки должны иметь травяное покрытие и частично (не более 60 м2) покрытие из утрамбованного грунта. Плиточное покрытие необходимо перед теневыми навесами и скамьями, а также вокруг песочных двориков. Асфальтовое покрытие площадок не рекомендуется.

55-56 общ.обр.школа.Общие положения