- •1. Основные принципы верстки периодических изданий: типографские процедуры и правила.
- •2. Комплексное моделирование и организация производства периодического издания: моделирование издания, сетевой график, размерные стереотипы, типовые макеты, стандартные операции оформления.
- •3. Журналистика как система и её элемент (понятия и структура)
- •4. Типология журналистики. Основные типоформирующие факторы изданий, теле-, радиопрограмм.
- •5. Функции журналистики: понятие и общая характеристика.
- •6. Система сми как отражение многообразия интересов и потребностей различных социальных групп
- •7. Методы и способы журналистского творчества
- •8.Система жанров в современных сми
- •9. Система современного российского законодательства о сми. Закон рф о средствах массовой информации как базовый нормативный акт
- •Глава I. Общие положения.
- •Глава II. Организация деятельности средств массовой информации.
- •Глава III. Распространение массовой информации.
- •Глава IV. Отношения сми с гражданами и организациями.
- •Глава V. Права и обязанности журналиста.
- •Глава VI. Межгосударственное сотрудничество в области массовой информации.
- •Глава VII. Ответственность за нарушение законодательства о сми.
- •10. Формы и модели телевещания: общественно-правовое, государственное, коммерческое
- •11. Типология телевизионных программ
- •12. Современное радиовещание: состояние, тенденция развития
- •13. Методы воздействия на телевизионную аудиторию (визуальные, вербальные, психологические)
- •14. Общероссийские и региональные сми как различные формы коммуникации
- •15. Качественная и массовая пресса: критерии различия
- •16. Социально-политические условия и технические предпосылки появления первых европейских газет.
- •17. Значение Английской буржуазной революции для развития европейской журналистики.
- •18. Предпосылки возникновения и особенности развития европейской журнальной периодики в XVIII веке
- •19. Значение Великой французской революции для развития европейской журналистики.
- •20. Социально-политические условия и технические предпосылки появления массовой зарубежной прессы.
- •21. Особенности развития зарубежной журналистики на рубеже в XIX-XX вв.
- •23. Первая русская газета «Ведомости».
- •24.Сатирические журналы Новикова.
- •25. Альманах декабристов «Полярная звезда». Литературное обозрение а.Бестужева.
- •26. Пушкин - журналист и редактор.
- •27. Журналистская деятельность Герцена.
- •28. Сатирический журнал Искра
- •29. Демократические журналы «Современник» и «Русское слово».
- •30.Журнал «Отечественные записки» 1868 -84гг.
- •31. «Остров Сахалин» Чехова. Замысел и воплощение.
- •33. Система печати России после Манифеста 17 октября 1905 года.
- •34. Российская пресса в годы первой мировой войны
- •36. Развитие и дифференциация прессы в годы гражданской войны в России.
- •37. Особенности публицистики периода Великой Отечественной войны (на примере творчества 2-3 авторов).
- •38. Журналистика в годы «оттепели»
- •39. Отечественная журналистика в период перестройки (вторая половина 80-х - начало 90-х гг.)
- •40.Характеристика газетно-публицистического стиля.
- •41. Логические качества текста (основные законы логики; ошибки, возникающие при их нарушении).
- •43. Журналист и герой публикации (этический аспект взаимоотношений). Проблемы беллетризации материала.
- •44. Социологические методы исследования журналистики. Характеристика основных групп.
- •45. Изучение аудитории сми. Разновидности опроса
- •46. Факторы, влияющие на восприятие журналистского материала. Общая характеристика.
- •47. Прямое внушение, его особенности. Формы использования в сми.
- •48. Реклама в сми (функциональный и правовой аспекты).
- •49. Основные направления пр
- •50. Технические предпосылки появления телевидения
47. Прямое внушение, его особенности. Формы использования в сми.
Внушение – неаргументированное воздействие на психику личности, осуществляется при сниженном уровне сознания.
Виды внушаемости: по форме – прямое (открытое), - косвенное (скрытое)
Внушения (суггестия)
- суггестор (источник внушения (суггестии); им может быть индивид, группа, средства массовой информации.)
- суггеренд (объект суггестии; им может быть как отдельный человек, так и группа, социальный слой и пр.)
- контрсуггестия (способность противостоять прямому внушению и заражению чужими чувствами и мыслями, критически оценивая те и др. Снижена в толпе и в состоянии гипноза.)
Осуществляется с помощью СМИ. – слышимое, видимое и произнесенное.
Внушение более короткое по сравнению с убеждениям.
Прямое внушение – совет, рекомендация, приказ… (можно употреблять форму МЫ)
Прямое внушение отличается определенностью того, что суггестор хочет внушить суггеренду, а так же своей прямой направленностью на конкретного суггеренда и внушается конкретное содержание. Механизм внушения сегодня широко используется всеми СМИ. Американские психологи сформулировали «технологические» требования по практическому осуществлению внушающего воздействия через массовую коммуникацию и разработали конкретные приемы внушения в пропаганде и рекламе.
Эффект внушающего воздействия регулярно возрастает, если императивное предоставление инф-ции подкрепляется логическим доводом в его пользу.
При внушении осуществляется процесс передачи информации, основанный на ее некритическом восприятии.
Степень внушаемости у людей различна, она зависит от различных факторов.
В качестве основных факторов внушаемости выделяют:
* возраст (более всего внушению помаются дети и люди преклонного возраста);
* степень утомленности, физической слабости объекта внушения;
* авторитет человека, осуществляющего внушение, он создает доверие к источнику информации. Это доверие может быть связано. как с самим человеком, его личностными качествами, так и с той социальной группой; которую данная личность представляет;
* характеристики личности объекта внушения (ее самостоятельность, жизненная позиция, интересы, потребности).
Таким образом, основным условием эффективного внушения является авторитет внушающего доверие и уважение к нему. В свою очередь, степень внушаемости зависит от особенностей самой личности, являющейся объектом воздействия.
Результатам внушающего воздействия является вера. Вера не требует доказательств и подтверждений, она выполняет мотивационную функцию и является побуждающим факторам в деятельности.
Косвенное внушение, его особенности. Основные приемы косвенного внушения.
Внушение – неаргументированное воздействие на психику личности. Часто использует средства, отключающие критичность мозга, воздействует посредством эмоций. Часто внушение строится на предрассудках, неосведомленности. Внушаемость повышается при возникновении критических ситуаций.
Косвенное внушение. Рассчитано также на безоговорочное принятие информации, но само сообщение подаётся не в приказной (императивной) форме, а в виде раскрытия факта или описания какого-либо случая, которое будучи воспринято человеком, оказывает, помимо воли и критики субъекта влияние на его поведение. Это воздействие путём примера большой внушающей силы или рассказа, влияющего на человека окольным путём.
Основными приемами косвенного внушения являются намек, внушающее косвенное одобрение, косвенное осуждение и другие.
Намёк осуществляется в целях воздействия на эмоции и установку человека путём шутки, иронии, совета, аналогии.
Различные приёмы косвенного внушения:
- внушение через пример (+ \ - ) + пример может быть о профессии, о биографии
- через запрет
- через критику
- через апелляцию к чувствам человека (к страху, ненависти, патриотизму) национальные чувства самые уязвимые
- через идентификацию (приобщение себя к какой-то группе)
- через опросы \ рейтинга – публикацию итогов социологических опросов
- через авторитета (авторитет имени, успеха, опыта, очевидцев, профессии, организации и т.д.)
Социологическая пропаганда – навязывание идей и взглядов нейтрально житейского материала. (без комментариев, через фото, иллюстрацию)
- через противопоставление
- через семантику (значение слова)
- через стереотипы (люди в белых халатах, рука Кремля)
- через окказионализмы – слова, которых нет в словаре, по которым обладают определенные окраски. (егэнутый, мэрские выборы)
- через аббревиатуру (ебелдосы – Ельцин, Белый дом, свободы)
- научные лексики