- •30. Скд с точки зрения разных наук.
- •31. Компоненты сист скд и их хар-ка.
- •32. Сущность скд
- •33. Общие принципы скд и их характеристика
- •34. Специфические принципы скд и их хар-ка
- •35. Функции скд
- •36.37 Методы скд –
- •39. 40. 41. Понятийный аппарат скд, взаимосвязь основных и вспомогательных понятий.
- •42. Философские основы скд
- •43. Педагогические основы скд. –
- •44. Психологические основы скд.
- •45. Социологические основы скд-
- •46. Культурологические основы скд.
- •49. Искусствоведческие основы скд.
- •50. Основные концепции и сферы социально-культурной деятельности.
- •51. Технологии скд
- •53. Столичная скс (среда).
- •54. Основные процессы скд.
- •55. Характеристика процессов ск воздействия.
- •56. Социально-культурная деятельность и личность человека. (57 вопрос)
- •60. Социальные группы как субъекты и объекты скд.
- •61. Творческие коллективы и их характеристика.
- •62. Характерные особенности творческого коллектива.
- •63. Эффективность работы творческого коллектива.
- •64. Семья как субъект скд.
- •65. Организация скд в государственных, отраслевых, муниципальных учреждениях культуры и общественных организациях.
- •66. Социально-культурная деятельность рекреационно-оздоровительных и санаторно-курортных предприятий и учреждений.
- •67. Сферы скд учреждений культуры.
- •68. Особенности скд в учреждениях культуры г. Москвы.
- •69. Осн. Формы скд учреждений культуры.
- •70. Характерные черты скд в Москве.
- •71.Ресурсная база скд в Москве.
- •72. Кадровый и творческий ресурс скд.
- •73. Материально-технический ресурс скд.
- •74. Финансовый ресурс скд
- •75. Уровни скд
- •76. Сущность современной социально-культурной политики государства.
- •77. Организационные условия скд в Москве.
- •78. Характеристика основных форм скд
- •79. Этнография скд.
- •80)Этнография европейской части России
- •81)Этногр скд с Кавк.
- •82)Этнография скд Сибири и Дальнего в.
- •83. Современный статус специалиста скд.
- •84. Характеристика критериев оценки статуса специалиста скд.
69. Осн. Формы скд учреждений культуры.
КОНЦЕРТ – сложная форма, в которой соединены различные жанры сценического искусства : музыка, вокал, танец, разговорный жанр, пластика, игровые номаера и т.д. Крнцерты бывают тематические, театрализованные, юбилейными и т.д.
Классификация концертов зависит от:
- события, которому посвящен концерт( тематический конц. День матери или защита Химкинского леса)и юбел.
- преимущественного жанра ( музыкальный, театрализованный конец.)
- аудитории на которую начали этот концерт ( детские, для ветеранов и т.д.)
Каждый конц. Должен иметь конкретную тему. В мероприятии должен чередоваться минимум двумя эмоц. Номерами между номерами, действующих на сознанение.
СПЕКТАКЛЬ – центральное представление на основе драматургического произведения, имеющие собственное сюжетно-образное содержание ( композицию) и режиссерское решение. Спектакль всегда на основе пьесы. Чем больше сюжетных линий, чем он более интересен.
СЕАНСЫ ( показы, просмотры) – форма, в которых основным каналом получения информации явл. Зрительное восприятия худ. Образов. Их отличие заключается в том, что до или после показов осуществляется комментирование , после просмотров – обсуждение воспринятого материала, а сеансы проводятся без комментов и обсуждения.
ЭКСКУРСИЯ – познавательно- развивающая форма, отличительной особенностью которой явл. Пространственное перемещение участников с одновременными показом и объяснением окружающих культурных элементов.
ВЕЧЕР – форма, сочетающая в себе различные композиционные и технические элементы. Вечера бывают тематическими, литературно-художественными, чествования, встреч, знакомств, вопросов и ответов, отдыха и т.д. Особенность вечера: имеют сценарную и массовую( интерактивную) части, в ходе вечера обязательно осуществл. Взаимодействие со зрителем.
ВЫСТАВКА- форма, целью которой является демонстрация результатов какой-то Дея-сти и информирование о путях их достижения. Гос. и муниц. Учреждения культуры организуют выставки технического творчества, декоративно-прикладного и художеств. Искусства, книжных новинок и проч.
ВСТРЕЧИ – общее название мероприятий, обязательным элементом которых являются непосредственное общение участников. В условиях проф. Дея-сти практикуются встречи с ветеранами ( войны, труда), выпускников, с заслуж. Деятелями науки, культуры и искусства. Антураж- атмосфера (фоновый показ каких-нибуть фрагментов).
КОПМОЗИЦИЯ – непродолжительное мероприятие, где в жатой форме объединены худ. Эпизоды и номера различных жанров. Осуществл. Для культурно- художеств. Актентирования социального явления, юбилея, торжества. Бывают литератур., музыкал,, хореографич.,(танцевальными, спорт-игровыми и т.д.) От 10-40 минут.
ИГРА - основанная форма на интересе занятия, служащие для развлечения, отдыха и соревнования. Бывают:
- по кол-ву людей- индивидуальные, групповые
- по возрасту участников- детскими, юнешскими и взрослыми
- по напрвильности – развлекательные, спортивные, интеллектуальные, сюжетные, театрализованные.ается
- по форме организации – представления, конкурсы, соревнования, матчами, забавами, настольными играми и.д.
КОНКУРС – состязательная форма в целях выявления( выделения) лучших участников (работ). Бывают муз., танц,, спорт., различных ( технич., правовых и т.д.) знаний и умений, веселых и находчивых, рисунков, стихотворений и т.д. Проводятся самостоятельно и являются частью более масштабного мероприятия. Для организации конкурса выбирается жюри и определяется жюри и определяются критерии оценки номеров. Исполнителям критерии оценки доносятся заранее.
ДНИ - сложные формы, тематическое содержание которых раскрывается в течении длительного периода времени( дня, нескольких дней, недели) . В этот период организуются различные мероприятия, посвященные опред. Теме , категории людей, явлению или событию. Формы : праздники, проф. Дни, дни родителей, семейного отдыха, знакомства с книгой, открытых дверей др. Эти формы, как правило, осуществл., на нескольких сценических площадках, одновременно, либо последовательно. Чем масштабнее мероприятие, тем больше площадок и осуществл. Одновременно.
ЗАЕЯТИЯ, ЛЕКЦИИ, КОНСУЛЬТАЦИИ – образовательные формы, где с помошью средств культуры и искусства решаются учебно-позновательные , развивающие или реабилитационные задачи. Проводятся занятия в радио, видео кружках художеств. И прикладного искусства, школах, лекториях.
ОСОБЫЕ ФОРМЫ СКД: деятельность клубных ( героических профессий, охраны и восстановления памятников культуры, искателей, домохозяек пр. и спортивных ( любителей шахмат, футбола и пр.), объединений, технических и художественно-прикладных клубов.