Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:vse_voprosy.docx
X
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4. Человек как личность. Основные факторы развития личности и их взаимосвязь.
- •Вопрос 5. Социализация личности и ее основные этапы
- •Вопрос 6. Пп как система и целостное явление
- •Вопрос 7. Образование как социокультурный феномен
- •Вопрос 8. Национальная система образования в рб
- •Светский характер образования
- •Вопрос 9. Тенденции развития образования в современном мире:
- •Вопрос 11. Роль обучения в развитии личности: функции, структура, принципы.
- •Вопрос 12. Виды обучения, их недостатки и преимущества.
- •Вопрос 13.
- •Общие приемы стимулирования человека к любой деятельности:
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15. Базовая культура личности как основа содержания воспитания.
- •Вопрос 16. Семья как институт социализации личности: ее функции и типы.
- •Вопрос 17. Условия эффективности семейного воспитания.
- •Вопрос 18. Формирование коллектива как воспитывающей среды.
- •Вопрос 19. Статус личности в коллективе и действия руководителя по их повышению.
- •Вопрос 20. Общение как средство развития личности: функции, стили, структура.
- •Вопрос 21. Стратегии и условия эффективного управления конфликтами.
Вопрос 21. Стратегии и условия эффективного управления конфликтами.
Конфликт – столкновение противоположных несовместимых потребностей, мотивов, интересов, мыслей, чувств, актов поведения.
Конфликт – всегда противоречие, но не всякое противоречие – конфликт. Конфликт сопровождается острыми негативными переживаниями его участников.
Чтобы возник конфликт, нужна конфликтная ситуация, обостряющая взаимоотношения субъектов.
Чтобы конфликтная ситуация смогла перерасти в конфликт, необходим инцидент (внешний повод, неприятный случай)
Стратегии управления конфликтами:
Приспособление
Отступление
Уклонение
Компромисс
Сотрудничество
Доминирование
Конфликт всегда легче предотвратить, чем разрешить!
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]