Вопрос 8. Национальная система образования в рб

Образование – педагогически организованный процесс освоения определенных обществом уровней культурного наследия, овладения учащимися системой знаний, навыков и умений, формирования на их основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития ее творческих сил и способностей.

• По отношению к гос-ву – государственно-частная система образования.

• К церкви – светская система образования, но допускается взаимодействие с зарегестрированными религ. организациями.

• По характеру управления – централизованная система образования, носит гос.-общественный характер

• Прочие особенности - наличие системы дошкольного образования и воспитания, 11-летнее школьное общее образование, 10-балльная система оценки результатов учебной деятельности школьников, 5-дневная рабочая неделя в СОШ, отсутствие дифференциации обучения на старшей ступени среднего образования.

Главная цель Обучения и Воспитания в РБ – становление и развитие образованной, творческой, национально- сознательной, нравственной и физически здоровой личности, передача фундаментальных основ национальной и мировой культуры.

Основные принципы гос. образ. политики в РБ:

1. Приоритетность образования

2. Обязательность базового образования

3. Доступность дошкольного, и на конкурсной основе профессионально-технического, средне-специального и высшего образования

4. Преемственность и непрерывность уровней и ступеней образования

5. Национально-культурная основа образования

6. Гуманизм, приоритет прав человека в образовании

7. Научность

8. Экологическая направленность

9. Демократический характер управления образованием

10. Светский характер образования

Основное: дошкольное, общее базовое, общее среднее, профессионально-техническое, среднее специальное, высшее, послевузовское.

Дополнительное: на всех уровнях основного образования + внешкольное воспитание и обучение, повышение квалификации и переподготовка кадров.

Специальное образование – на всех уровнях основного образования для детей, имеющих психофизические особенности.

Система непрерывного образования в РБ:

Семейное воспитание до 2-3 лет→общественное образование и воспитание (дошкольное, общее образование (начальное, базовое, среднее) + воспитание внеклассное и внешкольное, при участие общественности через СМИ)→профессиональное образование (подготовка кадров массовых профессий и специалистов средней квалификации, высшей квалификации и научных кадров, повышение квалификации и переподготовка рабочих, самообразование и самовоспитание).

Реформирование СОШ в РБ.

Цель- вывод образования на современный уровень, повышение престижа образования.

Демократизация, гуманизация, гуманитаризация, непрерывность, интеграция, индивидуализация/дифференциация, фундаментализм, прагматизм.

Введение тестирования, психологизация, 10-тибальная система обучения, 5-тидневная рабочая неделя.

Реформирование профессиональной и высшей школы в РБ.

Двухступенчатая модель подготовки кадров высшей квалификации: 4-5 лет обучения + 1 или 2 года магистратура и затем аспирантура