5. Агульнанавуковыя і спецыяльныя метады,

якія выкарыстоўваюцца ў бібліятэчных даследаваннях

Метады тэрміналагічнага аналізу і аперацыяналізацыя паняццяў, іх сутнасць і прыёмы даследавання. Метады сацыялагічных даследаванняў (анкетаванне і інтэрв’ю­іраванне). Метад фокус-груп, яго спецыфіка. Метад экспертных ацэнак. Метады вывучэння дакументаў у бібліятэчных даследаваннях (традыцыйны метад), кантэнт-аналіз, метад аналізу паняційнага слоўніка, вывучэнне чытачоў біяграфічным метадам. Назіранне і эксперымент у бібліятэчных даследаваннях.

Спецыяльныя метады бібліятэчных даследаванняў.

6. Навукова-метадычная работа: мэты і задачы

Значэнне і роля навукова-метадычнай работы ва ўдасканаленні дзейнасці бібліятэк. Формы і метады навукова-метадычнай работы. Стратэгічныя кірункі навукова-метадычнай дзейнасці на сучасным этапе. Навукова-метадычная дзейнасць і навукова-метадычнае забеспячэнне.

7. Бібліятэка як аб’ект

навукова-метадычнага забеспячэння

Бібліятэка як сістэма. Падсістэмы бібліятэкі, базавыя паказчыкі. Бібліятэчная тэхналогія, яе галоўныя кампаненты. Прадукты і паслугі бібліятэкі. Арганізацыйна-метадычнае забеспячэнне тэхналагічных працэсаў бібліятэкі.

8. Сістэма навукова-метадычнага забеспячэння дзейнасці бібліятэк у Рэспубліцы Беларусь

Нацыянальная бібліятэка Беларусі, рэспубліканскія галіновыя бібліятэкі, абласныя бібліятэкі як навукова-метадычныя цэнтры для бібліятэчных сетак сваіх ведамстваў. Прафесійныя міжведамасныя камунікацыі. Каардынацыя і кааперацыя навукова-метадычнай і навукова-даследчай дзейнасці. Каардынацыйныя планы навукова-метадычнай і навукова-даследчай дзейнасці: іх роля, працэдура фарміравання. Спецыфіка навукова-метадычных службаў цэнтралізаванай бібліятэчнай сістэмы Міністэрства культуры Рэспублікі Беларусь.

9. Метадычны маніторынг

Прызначэнне маніторынгу, яго роля ў кіраванні развіццём бібліятэчнай галіны. Прымяненне бібліятэчнага маніторынгу ў дзейнасці навукова-метадычных службаў. Вызначэнне неабходных для правядзення маніторынгу паказчыкаў, распрацоўка статыстычных табліц, апрацоўка статыстычных даных. Выніковыя матэрыялы і іх выкарыстанне.

10. Аналіз дзейнасці бібліятэкі

Роля аналізу ў навукова-метадычным забеспячэнні бібліятэк. Віды аналізу. Аналіз першасных дакументаў бібліятэкі і публікацый. Статыстычны аналіз, формы дзяржаўнай статыстычнай справаздачнасці, працэдура іх запаўнення. Афармленне вынікаў аналізу.

11.Кансультацыйная дзейнасць

і методыка-бібліяграфічныя матэрыялы

навукова-метадычных службаў

Кансультацыя як форма аказання метадычнай дапамогі бібліятэкам. Віды кансультацый. Патрабаванні, якія прад’яў­ляюцца да кансультацый, і іх структура. Методыка-біблія­графічныя матэрыялы навукова-метадычных службаў, іх прызначэнне, віды, абавязковыя патрабаванні, асноўныя этапы падрыхтоўкі да выдання.

12. Інавацыйная дзейнасць бібліятэк

Класіфікацыя бібліятэчных інавацый. Існуючыя падыходы да класіфікацыі інавацый у бібліятэчнай справе і за яе межамі. Аб’ект змен як асноўныя прыметы харак­тарыстыкі змен: віды розных аб’ектаў інавацый. Паняцце “інавацыйны кластэр” у бібліятэчнай інавацыі. Магчымасці “кластэрных” стратэгій у бібліятэчнай справе. Выбар аб’ектаў змен і паслядоўнасць рэалізацыі інавацый.

13. Павышэнне кваліфікацыі бібліятэчных кадраў

Павышэнне кваліфікацыі ў сістэме бесперапыннай адукацыі спецыялістаў бібліятэк. Традыцыйныя і інавацыйныя формы. Вопыт павышэння кваліфікацыі бібліятэчных кадраў краіны.

14. Прафесійная кампетэнтнасць метадыста

Прафесійныя і асабістыя якасці спецыяліста, які займаецца навукова-метадычнай работай. Патрабаванні, якія прад’яўляюцца да бібліятэчнага метадыста высокага класа. Характарыстыка структурных кампанентаў прафесіяграмы метадыста: ведаць – умець – быць здольным.