- •Распрацавалі
- •Рэцэнзенты
- •Агульнапрафесійныя і спецыяльныя дысцыпліны Бібліятэказнаўства: тэорыя
- •1. Бібліятэказнаўства як навука
- •2. Прынцыпы дзейнасці і сацыяльныя функцыі бібліятэк
- •3. Бібліятэка як сістэма
- •4. Публічныя і спецыяльныя бібліятэкі
- •5. Нацыянальныя бібліятэкі.
- •6. Сістэма бібліятэчнага абслугоўвання гарадскога
- •Каталагізацыя дакументаў
- •1. Вiды I формы бiблiятэчных каталогаў
- •2. Унiфiкацыя I стандартызацыя
- •3. Агульная методыка фарміравання
- •4. Характарыстыка табліц ббк,
- •5. Агульная характарыстыка удк
- •6. Машыначытальныя (электронныя) каталогі (эк).
- •Бібліятэчныя фонды
- •1. Тэорыя фарміравання бібліятэчнага фонду
- •2. Фарміраванне бібліятэчнага фонду як тэхналагічны цыкл. Мадэліраванне бібліятэчнага фонду
- •3. Камплектаванне бібліятэчнага фонду.
- •4. Улік, апрацоўка і праверка бібліятэчнага фонду
- •5. Размяшчэнне і расстаноўка бібліятэчнага фонду
- •6. Захаванне і захаванасць бібліятэчнага фонду
- •7. Кіраванне фарміраваннем сістэмы бібліятэчнага фонду
- •8. Асаблівасці фарміравання краязнаўчага фонду бібліятэкі
- •Абслугоўванне карыстальнікаў бібліятэк
- •1. Сацыяльная роля, мэты
- •2.Канцэпцыі і прынцыпы абслугоўвання
- •3. Кніга і чытанне як фактары сацыялізацыі асобы.
- •4. Вывучэнне чытача і чытання:
- •5. Бібліятэкар і карыстальнік бібліятэкі:
- •6. Сістэма і структура абслугоўвання карыстальнікаў
- •7. Групавое і франтальнае абслугоўванне
- •8. Індывідуальнае абслугоўванне карыстальнікаў бібліятэк
- •1. Аўтаматызацыя бібліятэк і абіс
- •2. Асноўныя кірункі абследавання бібліятэкі
- •3. Прынцыпы пабудовы абіс
- •4. Арганізацыйна-функцыянальная структура абіс
- •5. Сродкі забеспячэння абіс: агульная характарыстыка
- •6. Жыццёвы цыкл абіс
- •7. Рынак праграмнага забеспячэння абіс
- •8. Лакальныя бібліятэчныя камп’ютэрныя сеткі
- •Бібліятэчны маркетынг
- •1.Сутнасць і сацыяльныя асновы маркетынгу.
- •2. Сфера паслуг як аб’ект маркетынгу
- •3. Маркетынгавыя даследаванні ў бібліятэцы
- •4. Цанавая палітыка бібліятэкі
- •5. Камунікацыйная палітыка бібліятэкі
- •1. Эвалюцыя менеджменту і фарміраванне канцэпцыі
- •2. Прававое забеспячэнне дзейнасці бібліятэк Беларусі
- •3. Бібліятэка ў сістэме сацыяльна-культурнага
- •4. Сістэма і структура кіравання бібліятэчнай справай
- •5. Планаванне бібліятэчнай дзейнасці
- •6. Бібліятэчная статыстыка. Улік і справаздачнасць
- •7. Інавацыйна-метадычная дзейнасць бібліятэк
- •8. Кіраванне персаналам як кірунак менеджменту
- •1. Асаблівасці фарміравання фондаў дзіцячых бібліятэк
- •2. Характарыстыка табліц ббк
- •3. Методыка сістэматызацыі дзіцячай літаратуры
- •4. Сістэматычны каталог для чытачоў-дзяцей
- •5. Арганізацыя, вядзенне і выкарыстанне электроннага каталога (эк) у дзіцячых бібліятэках
- •6. Чытацкае развіццё асобы дзіцяці
- •7. Характарыстыка чытання
- •8. Характарыстыка чытання падлеткаў
- •9. Улік узроставых асаблівасцей дзіцячага чытання
- •10. Бібліятэчнае заканадаўства і нарматыўныя
- •11. Школьная бібліятэка як структурнае падраздзяленне
- •12. Планаванне і справаздачнасць школьнай бібліятэкі
- •13. Выкарыстанне мультымедыя
- •Кнігазнаўства і арганізацыя кніжнага гандлю
- •1. Сутнасць і задачы фарміравання асартыменту кніжнага магазіна
- •2. Асартыментная палітыка, яе сутнасць
- •3. Крыніцы і сродкі фарміравання асартыменту
- •4. Маркетынгавы падыход да фарміравання
- •5. Арганізацыя кнігагандлю
- •6. Арганізацыя аптовага кніжнага гандлю
- •7. Арганізацыя рознічнага кніжнага гандлю
- •8. Кнігагандлёвы тэхналагічны працэс
- •9. Сутнасць менеджменту ў кніжным гандлі
- •10. Планаванне як функцыя менеджменту
- •11. Арганізацыя як функцыя менеджменту
- •12. Рэклама ў кніжным гандлі
- •13. Маркетынг і яго роля ў кіраванні
- •14. Інфармацыйнае забеспячэнне маркетынгавай кнігагандлёвай дзейнасці
- •1. Эканоміка бібліятэчнай справы: агульныя пытанні
- •2. Крыніцы фінансавання бібліятэк
- •3. Адзіны фонд фінансавых сродкаў бібліятэкі
- •4. Кадравая палітыка і стратэгія кіравання
- •5. Тэхналогія кіравання персаналам
- •6. Прадухіленне і вырашэнне канфліктаў у калектыве
- •7. Дзелавая размова:
- •8. Псіхалагічныя асаблівасці кіраўніка і стылі кіравання
- •9. Генезіс: этапы станаўлення і развіцця
- •10. Метады і сродкі pr і рэкламнай дзейнасці
- •11. Рэклама ў сістэме pr
- •12. Фарміраванне іміджу бібліятэкі
- •13. Метадычнае забеспячэнне бібліятэчнай дзейнасці
- •14. Кансультацыйна-метадычная дапамога бібліятэкарам
- •1. Прынцыпы і этапы праектавання абіс
- •8. Інфармацыйна-пошукавыя тэзаўрусы як адзін са сродкаў
- •9. Агульныя звесткі аб эвм
- •10. Інтэрнет-тэхналогіі абіс
- •11. Паняцце web-рэсурсу і яго змест
- •12. Карпаратыўныя бібліятэчныя камп’ютэрныя сеткі
- •13. Элементы тэорыі алгарытмаў
- •14. Метады алгарытмізацыі і праграміравання
- •1. Тэарэтычныя пытанні індэксавання дакументаў
- •2. Універсальная дзесятковая класіфікацыя: характарыстыка і выкарыстанне ў бібліятэках
- •10. Асаблівасці фарміравання фондаў тэхнічных
- •11. Методыка стварэння асобных відаў
- •12. Інфармацыйныя паслугі для спецыялістаў нТіМк
- •1. Бібліятэчнае краязнаўства
- •2. Арганізацыя краязнаўчай дзейнасці бібліятэк
- •3. Карыстальнікі бібліятэкі як суб’екты
- •4. Тэарэтычныя пытанні фарміравання
- •5. Структура, асаблівасці, уласцівасці
- •6. Асаблівасці фарміравання краязнаўчага фонду
- •7. Камплектаванне краязнаўчага фонду бібліятэкі
- •8. Арганізацыя краязнаўчага фонду бібліятэкі
- •9. Краязнаўчая каштоўнасць дакумента
- •10. Арганізацыя бібліятэчнага абслугоўвання
- •11. Індывідуальнае абслугоўванне карыстальнікаў
- •12. Групавое і масавае абслугоўванне карыстальнікаў
- •13. Прафесійныя патрабаванні да бібліятэкараў-бібліёграфаў-краязнаўцаў
- •Дзейнасць бібліятэк па арганізацыі вольнага часу
- •1. Спецыфіка прафесійных зносін
- •2. Бібліятэкар і чытач як партнёры ў зносінах,
- •3. Праблемы камунікатыўнага ўзаемадзеяння
- •4. Камунікатыўная культура бібліятэкара,
- •5. Сацыялагічныя даследаванні чытання: гісторыя і сучаснасць
- •6. Сацыялагічныя даследаванні чытання ў Беларусі
- •7. Методыка вывучэння карыстальніка ва ўмовах бібліятэкі. Метадалагічны раздзел праграмы
- •8. Працэдура сацыялагічнага даследавання чытання
- •9. Тэарэтычныя асновы сацыякультурнага
- •10. Тэхналогія сацыякультурнай праектнай
- •Навукова-метадычная дзейнасць бібліятэк
- •1. Метадалогія бібліятэказнаўства
- •2. Канцэпцыі (парадыгмы) навуковага пазнання
- •3. Філасофія і бібліятэказнаўства
- •4. Арганізацыйная і лагічная ўзаемасувязь навукова-даследчай і навукова-метадычнай дзейнасці бібліятэк
- •5. Агульнанавуковыя і спецыяльныя метады,
- •6. Навукова-метадычная работа: мэты і задачы
- •7. Бібліятэка як аб’ект
- •8. Сістэма навукова-метадычнага забеспячэння дзейнасці бібліятэк у Рэспубліцы Беларусь
- •Літаратура
- •Каталагізацыя дакументаў
- •Бібліятэчныя фонды
- •Абслугоўванне карыстальнікаў бібліятэк
- •Сістэмы і сеткі
- •Бібліятэчны маркетынг
- •Бібліятэчны менеджмент
- •Раздзел іі
- •Кнігазнаўства і арганізацыя кніжнага гандлю
- •Маркетынг бібліятэчнай справы
- •Бібліятэчна-бібліяграфічнае краязнаўства
- •Дзейнасць бібліятэк па арганізацыі вольнага часу
- •Навукова-метадычная дзейнасць бібліятэк
- •220007, Мінск, вул. Рабкораўская, 17.
- •2 20007, Г.Мінск, вул. Рабкораўская, 17.
5. Арганізацыя, вядзенне і выкарыстанне электроннага каталога (эк) у дзіцячых бібліятэках
Арганізацыя, вядзенне і выкарыстанне ЭК у дзіцячых бібліятэках. Інфармацыйнае і лінгвістычнае забеспячэнне ЭК дзіцячых бібліятэк.
Выкарыстанне “Библиотечно-библиографической классификации: таблицы для детских и школьных библиотек” (М., 1998) у якасці інфармацыйна-пошукавай мовы ЭК. Праграмнае забеспячэнне ЭК. АРМ апрацоўкі дакументаў. Рэдагаванне слоўнікаў ЭК; вядзенне і выкарыстанне ЭК; памятка чытачам па выкарыстанні ЭК.
6. Чытацкае развіццё асобы дзіцяці
ва ўмовах бібліятэкі
Характарыстыка айчынных і замежных даследаванняў, прысвечаных вывучэнню дзіцячага чытання. Уплыў бібліятэкі на чытацкае развіццё асобы дзіцяці. Асаблівасці гэтага ўплыву ў залежнасці ад узросту чытацкага кантынгенту. Стварэнне псіхолага-педагагічнага маніторынгу (бесперапыннага вывучэння, мадэліравання і фарміравання) чытацкага развіцця асобы ва ўмовах бібліятэкі. Тыпалогія дзіцячага чытача. Тэорыя М.А.Рубакіна. Падыходы да тыпалогіі дзіцячага чытача сучасных педагогаў і псіхолагаў.
7. Характарыстыка чытання
дзяцей малодшага школьнага ўзросту
і асаблівасці бібліятэчнага абслугоўвання
Дзеці малодшага школьнага ўзросту як аб’ект даследавання. Псіхолага-педагагічная характарыстыка малодшых школьнікаў. Узроставыя асаблівасці дзяцей. Малодшы школь-нік як чытач. Успрыманне мастацкай літаратуры. Уплыў узроставых асаблівасцей на фарміраванне кола чытання. Дынаміка чытацкага развіцця дзяцей ад дашкольнага да малодшага школьнага ўзросту. Асаблівасці работы бібліятэкара з дзецьмі малодшага школьнага ўзросту.
8. Характарыстыка чытання падлеткаў
і асаблівасці работы бібліятэкі па іх абслугоўванні
Малодшыя падлеткі (10–11 гадоў) і старшыя падлеткі (14 гадоў) як аб’ект даследавання. Узроставыя асаблівасці пад-леткаў. Месца чытання ў іх жыцці. Псіхолага-педагагічная характарыстыка падлетка як чытача. Тэматыка чытання. Уплыў пазнавальнай дзейнасці на чытацкі попыт. Дыферэнцыяцыя падлеткаў у залежнасці ад пазнавальнай актыўнасці і матываў чытання. Формы і метады бібліятэчнага абслугоўвання, накіраваныя на гуманізацыю асобы падлетка.
9. Улік узроставых асаблівасцей дзіцячага чытання
ў бібліятэчным абслугоўванні
Кніга і чытанне ў жыцці дзяцей дашкольнага ўзросту. Дынаміка чытацкага развіцця дзяцей ад дашкольнага да малодшага школьнага ўзросту. Уплыў узроставых асаблівасцей на ўспрыманне мастацкай літаратуры, на фарміраванне кола чытання малодшых школьнікаў. Роля бібліятэкара.
Уплыў пазнавальнай дзейнасці на чытацкі попыт. Роля бібліятэкара.
Кніга ў чытанні юнакоў. Характэрныя рысы юнацкага этапу чытацкага развіцця.
Роля бібліятэкара ў сацыялізацыі і гуманізацыі асобы юнака.
10. Бібліятэчнае заканадаўства і нарматыўныя
дакументы па арганізацыі дзейнасці школьнай бібліятэкі
Рэгламентацыя дзейнасці школьных бібліятэк законам “Аб бібліятэчнай справе ў Рэспубліцы Беларусь”, нарматыўнымі і прававымі актамі РБ па бібліятэчнай справе, распараджальнымі актамі Міністэрства адукацыі РБ, уставам агульнаадукацыйнай школы. Прававы статус школьнай бібліятэкі.
Змест Палажэння аб бібліятэцы агульнаадукацыйнай школы Рэспублікі Беларусь. Тыпавыя правілы карыстання школьнай бібліятэкай у Рэспубліцы Беларусь. Інструкцыя па стварэнні, папаўненні і абнаўленні бібліятэчных фондаў школьных падручнікаў. Паўнамоцтвы горада (раёна), дырэктараў школ, метадычных аб’яднанняў абласнога, гарадскога, раённага ўзроўняў.