§ 7. Классификация.

Классификацией называется распределение предметам по классам согласно сходству между ними, произведенное с таким расчетом, чтобы каждый класс относительно других классов занимал прочное положение. Классификация используется очень часто в самых различных науках и в повседневной жизни. При классификации соблюдается не только правила деления, но и еще ряд других правил. Например, распределение предметов по классам должно совершаться таким образом, чтобы признаки, по которым мы производим это распределение, были бы наиболее эффективными или для отыскания вещей, или для определения других свойств распределяемых по классам предметов. Это и является задачей каждой классификации. Поэтому необходимо исследовать особенности того признака, по которому производится предметов по группам. Устал эту хрень перебивать напишу дальше кратко.

Вообщем, эта классификация бывает двух типов:

• Вспомогательная. Она креативится чтобы было легко найти того или иного предмета в ряду других классифицированных. И типа, если ты знаешь, где те надыбать эту хрень, то это те не говорит о свойствах этой хрени. Пример: если в журнале фамилия Пиписькин написана в конце, то это никак не характеризует его как Председателя Правительства. (кому интерсно, зайдите на http://pipiskin.com/ и на http://www.compromat.ru/main/lenta_ru/ppskn.htm)

• Естественная. Эта комбинация сгенерирована на вашем компе методом случайных чисел (шутка) на основе значительных признаков предметов. Тут избушка повернута к Иванушке передом, за к леса задом: типа если ты знаешь к какой группе принадлежит искомая тобой хрень, то ты можешь разболтать по самое не балуй кому хошь о свойствах этой хрени. Пример: если мы знаем, что животина относится к семейству кошачьих, можно базарить о том, что животина хищная, млекопитающая и bla-bla-bla.

Фишка: самой крутой естественной классификация считается та, которая дает челу сделать максимальное число утверждений о свойствах искомой хрени. Пример: таблица Менделеева.

Еще есть искусственная классификация, но хрен его знает, почему автар не выделил это курсивом. Типа это когда классификация идет по внешнему признаку, а не по внутреннему. Пример: реальный ботаник Линней решил закопать в основу своей сцуко гениальной классификации число тычинок в цветке и способу их прикрепления. Но Линней отжжог еще в 18 веке, когда не знал, что цветки бывают разные и он отнес дуб и фиалку в одну группу. Еще надо добавить, что иногда хрень имеет разные признаки и типа надо реально ботать, чтобы выделить наиболее существенную группу признаков. Пример: от пера получаются колотые, резаные и колото-резаные раны. Типа здесь колото-резаные анны составляют самостоятельный член деления.

32. Виды фактического материала, его функции в тексте.

Термин фактический материал, принятый в редактировании, охватыва­ет все опорные для текста элементы — понятия и предметные отношения. В отличие от термина факт, трактуемого как результат осмысления и перера­ботки информации и имеющего форму суждения, фактический материал реализуется в текстовых конструкциях, обозначающих не только события, но и вещные элементы предметного ряда, свойства, качества, состояния, обозначение лиц, отношений, количества.

Фактический материал может выполнять функцию информации, входить в логическое построение, быть иллюстрацией, дополняющей то или иное наблюдение. Фактический материал реализуется в текстовых конструкциях, обозначающих не только события, но и вещные элементы предметного ряда, свойства, качества, состояния, обозначение лиц, отношений, количества.

Фактический материал может быть привлечен редактором как собственно информация, как аргумент в процессе доказательства и основания для общих утверждений и как иллюстрация, дополняющая то или иное наблюдение.

Редактор ответственен за правильность и достоверность фактического материала.

Про виды фактического материала у 4 авторов очень немного. Они пишут. Что он делится на реалии действительности, факты истории, географические наименования, имена и фамилии, цифры, даты, цитаты.

33. Основные принципы оценки фактического материала. Пособия по методике редактирования рекомендуют три вида проверки фактического материала. Про них уже рассказано в предыдущем билете.

Причиной фактических ошибок и неточностей может быть недостаточная осведомленность автора, неадекватность действительности его представлений, бедность языка, техническая небрежность при воспроизведении текста.

Требование точности номинаций (названий, если вдруг билеты к идиотам попадут) в первую очередь определяет работу редактора над именами собственными и терминами и в широком смысле охватывает оценку правильности словоупотребления и написания наименований. Соблюдение принципа их унификации.

Редакторский анализ фактического материала всегда идет в двух направлениях: определяя, насколько точен автор, строя фактическую основу публикации, редактор своим опытом, профессиональными знаниями, своим восприятием первого читателя проверяет автора. Рассматривая роль фактического материала в общей структуре журналистского произведения, он судит о способах его разработки и подачи, оценивает логические связи в тексте, приемы и литературное мастерство автора. Редактор разделяет с автором ответственность за выводы, которые предлагаются читателю, за соответствие фактического материала современному уровню знаний о предмете, за этический смысл публикации.

Основные позиции, по которым ведется оценка редактором фактического материала:

5. Взвешенность отбора

6. Точность передачи

7. Обоснованность последовательности предъявления

8. Строгость логических построений

Лаконизм информационных публикаций служит основанием для повы­шенных требований к точности фактического материала. Работая над публи­цистическим текстом, редактор должен представлять сложность диалектичес­ких отношений между мыслью и фактом в журналистском творчестве, когда контакт с действительностью стимулирует развитие мысли, а сформировав­шееся суждение предопределяет отбор фактического материала.

Редактор ответствен за правильность и достоверность публикуемого фактического материала. Существуют три основных вида его проверки: внутренняя (соотнесение фрагментов текста в пределах редактируемой публи­кации), проверка факта по авторитетному источнику и официальное под­тверждение. Редактор должен уметь быстро найти нужную справку, проверить правильность данных, ориентироваться в справочных пособиях, владеть приемами анализа текста.

В своих рекомендациях методика редактирования опирается на традици­онные филологические методики, основанные на сравнительном анализе и приеме конкретизации, и не безразлична к тому, что представляет собой фактический материал: реалии действительности, факты истории, географи­ческие наименования, имена и фамилии, цифры, даты, цитаты.

Причиной фактических ошибок и неточностей может быть недостаточная осведомленность автора, неадекватность действительности его представлений, бедность языка, техническая небрежность при воспроизведении текста.

Требование точности номинаций в первую очередь определяет работу редактора над именами собственными и терминами и в широком смысле охватывает оценку правильности словоупотребления и написания наименова­ний, соблюдение принципа их унификации.

Редакторский анализ фактического материала всегда идет в двух направ­лениях: определяя, насколько точен был автор, строя фактическую основу публикации, редактор своим опытом, профессиональными знаниями, своим восприятием первого читателя проверяет автора. Рассматривая роль фактичес­кого материала в общей структуре журналистского произведения, он судит о способах его разработки и подачи, оценивает логические связи в тексте, приемы и литературное мастерство автора. Редактор разделяет с автором ответственность за выводы, которые предлагаются читателю, за соответствие фактического материала современному уровню знаний о предмете, за этичес­кий смысл публикации.