3. Общие методические указания по изучению дисциплины

Изучение дисциплины «Трудовое право» включает в себя комплекс мероприятий, осуществляемых студентом и преподавателем, направленных на усвоение студентом материала учебного курса.

Наиболее важными при изучении курса студентом можно выделить следующие направления:

— изучение лекционного материала;

— подготовка и участие в семинарском и практическом занятии по теме курса;

— внеаудиторная самостоятельная работа студента;

— подготовка к сдаче зачета или экзамена.

Студент должен посещать все виды аудиторных занятий и вести конспекты. Во время лекций студент должен конспектировать основные положения лекции, излагаемой преподавателем. В ходе лекции студенту важно получить представление о целях и задачах занятия, о месте и роли предлагаемой темы в системе изучаемого курса, о тех взаимоотношениях, которые связывают изучаемый предмет с другими отраслями. Студент должен определить при помощи лектора основные положения изучаемой темы и источники регулирования отношений и явлений, обозначенных в предлагаемом материале. В работе на лекции студенту нужно рационально организовать работу, используя для конспектирования общепринятые и собственные сокращения и условные обозначения, удобные для дальнейшего восприятия при подготовке к семинарским занятиям и итоговой аттестации.

Освоение дисциплины предполагает комплексное изучение учащимся нормативных актов и литературы, рекомендованных как ко всему курсу, так и к отдельным темам при подготовке к семинарским и практическим занятиям. Студентам при подготовке к семинарским занятиям рекомендуется конспектировать основные положения изучаемого дополнительного материала и активно использовать полученные знания на занятиях. Для усвоения рекомендованных источников следует не ограничиваться прочтением, а целесообразно провести сравнение, анализ и обобщение изученных положений.

Семинарское занятие имеет своей целью закрепить знания, полученные на лекции; при этом позволяет активно участвовать студентам в обсуждении поставленных преподавателем вопросов. Семинар дает возможность студенту разобраться в изучаемой теме, а также позволяет задать вопросы и получить разъяснения и комментарии преподавателя. Учащимся рекомендуется активно участвовать в обсуждении поставленных вопросов, высказывать собственное мнение. Аудиторные занятия прививают навыки аргументированно выражать свои мысли.

Практическое занятие имеет своей целью закрепить теоретические знания учащегося при разрешении конкретных практических ситуаций с использованием норм действующего законодательства. При подготовке к практическому занятию студент должен изучить условия заданий, определить перечень необходимых к использованию нормативных актов и по возможности иметь их на занятии. Практический разбор заданий предусматривает анализ ситуации студентом и принятие решений, которые будут иметь юридическое значение в реальной жизни. Студенту нужно быть готовым к изменению ситуации или введению дополнительных условий в ходе решения задач. На практических занятиях студент должен научиться быстро определять направления для поиска и находить верное решение, используя логические умозаключения и знание законодательства.

Для того, чтобы успешно освоить учебный курс, студен должен проводить и самостоятельную работу, в ходе которой готовятся доклады и сообщения по изучаемым темам, пишутся рефераты и научные работы, а также выполняются различные контрольные проверочные работы. Цель внеаудиторной работы — получение новых знаний и опыта научно-исследовательской работы. В процессе внеаудиторной работы студент вырабатывает привычку работать систематически, что позволит ему в дальнейшем успешно подготовиться к итоговой аттестации.

При подготовке к итоговой аттестации в форме зачета или экзамена студенту не следует бояться того объема вопросов, который выносится на аттестацию. Нужно спокойно определить временной интервал, определенный на подготовку, и уровень знаний по отдельным темам дисциплины (в этом может помочь тестирование). Следует помнить, что практически все вопросы, вынесенные на аттестацию, были разобраны на аудиторных занятиях. Темы, которые были изучены студентом не достаточно, следует повторять в первую очередь. Студентам нужно активно использовать консультационные занятия для уяснения трудных и непонятных вопросов при помощи разъяснений преподавателя.