Тема 2.2. Духовно-нравственные основы жизнедеятельности специалиста.

Понятие о духовности и нравственности как основах человеческого бытия. Закон «естественной нравственности», закон «нравственных санкций». Модусы духовности – вера, надежда, любовь, совесть, долг, достоинство человека. Нравственность как основа духовного, душевного и физического здоровья человека. Связь нравственности с мировоззрением. Нравственность и характер. Нравственность и способности личности. Нравственные требования к специалистам интеллектуальной сферы деятельности.

Литература:

1. Батаршев А.В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности. - СПб., 2005.

2. Грановская Р.М. Психология веры. – СПб., 2004.

3. Невярович В. Терапия души. - М., 2000.

4. Пазухина С.В. Педагогическая успешность. Диагностика и развитие профессионального

сознания учителя. – СПб., 2007.

5. Парыгин Б.Д. Социальная психология. – СПб., 2010.

6. Янушкявичюс Р., Янушкявичене О. Основы нравственности. – М., 2000.

Интернет-ресурсы:

1. http://gov.cap.ru/hierarchy.asp?page=./299/2899/574642/659876/659910 - Программа духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки».

2. http://www.oodvrs.ru/article/index.php?id_page=29&id_article=328 - Духовно-нравственное воспитание молодёжи.

Тема 2.3. Личностное и профессиональное самосовершенствование специалиста

социальной сферы.

Психолог как исследователь и как педагог. Личностный потенциал специалиста сферы сервисной психологии, влияние личностных и профессиональных качеств на эффективность деятельности. Проявление социально-психологических качеств психолога в деятельности исследователя и педагога. Программа личностного и профессионального самосовершенствования психолога как исследователя и как преподавателя дисциплин психолого-педагогического цикла. Акме профессионала. Технология разработки личностных проектов карьерного роста. Понятие о профессиональном выгорании, профессиональной стагнации и профессиональной деформации.

Литература:

1. Батаршев А.В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности. Т- СПб., 2005.

2. Колесникова И.А., Титова Е.В. Педагогическая праксеология. – М., 2005.

3. Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. - СПб., 2002.

4. Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности. – М., 2002.

5. Пазухина С.В. Педагогическая успешность. Диагностика и развитие профессионального сознания учителя. – СПб., 2007.

6. Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – СПб.,2008.

7. Сластёнин В.А. Методологическая культура учителя. – М., 2000.

8. Соломина Г.М. Совершенствование профессиональной компетентности преподавателя. Социально-психологический тренинг. – Екатеринбург, 1996.

Интернет-ресурсы:

1. http://website-seo.ru/06820103143.html – Профессиональная Я-концепция педагога.

2. http://planetadisser.com/see/dis_214182.html –Динамика мотивации профессионального самосовершенствования в инновационном процессе.

3. http://cito-web.yspu.org/linkl/metod/metl26/node10/html – Сущность педагогического мастерства. Профессиональный рост и профессиональное самосовершенствование педагога.

4. http:///drusa-nvkz.narod.ru/LndResurs.html - Дружилов С.А. Индивидуальный ресурс профессионального развития как необходимое условие становления профессионализма человека/

5. http://vestnik.tspu.ru/index.php?option=com_content&task=view&i… - Козырева О.А. Педагогическая компетентность учителя: феноменология понятия.

6. http://www.artimage.ru – Дополнительное профессиональное образование.

7. http://www.monographies.ru/61-2392 - Компетентность конкурентоспособного специалиста (Библиография).