Задания для практической работы:

1.Охарактеризуйте уровни и шкалы измерений.

2. Сформулируйте основные понятия математической статистики.

3. Перечислите ключевые меры связи между переменными.

4. В чем заключается статистическая проверка научной гипотезы?

5. Опишите многомерные методы анализа данных.

6. Как интерпретируются и анализируются данные в психолого-педагогической диагностике?

Литература:

1. Анастази, А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб, 2001.

2. Бурлачук, Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагности­ке. СПб., 1998.

3. Бурлачук, Л.Ф., Савченко Е.П. Психодиагностика (психодиагностический инстру­ментарий в его применение в условиях социальных служб) Киев, 1995.

4. Гласс, Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии, М , 1976.

5. Дюк, А. Компьютерная психодиагностика. СПб., 1994.

6. Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика М., 1991, Интерпретация и анализ дан­ных в социологических исследованиях / Отв. ред. В.Е Андреенков, Ю.Н. Толстова. М., 1987

7. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных ис­следованиях. СПб., 1996.

8.Мельников, В.М., Ямпольский Г. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.

9.Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева и В. В. Стопина. М.,1987.

10.Суходольский, Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.,1972.

11.Шевандрин, Н. И. Основы психологической диагностики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 3 ч. – ч.1.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003

12.Большев, Л.Н. Смирнов, Н.В. Таблицы математической статистики.- М., 1983.

13.Словарь прикладной социологии. –Минск, 1984.

Семинар 6

Тема: Диагностическая культура педагога (3 часа)

План:

1. Нравственно-этические нормы диагностической деятельности.

2. Правовые ограничения в педагогической диагностике.

3. Культура как характеристика диагностической деятельности педагога.

Практические задания.

1. Разработать вариант «Этического кодекса диагностической деятельности педаго­га».

2. Разработать программу совершенствования диагностического мастерства. Опре­делить этапы совершенствования и критерии самооценки.

Литература:

1. Борытко, Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. -288с.

2. Бурлачук, Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психологической диагности­ке СПб., 1398.

3. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика : учеб. для вузов. – Спб., 2003.

4. Михалевская, Г.И.Основы профессиональной педагогической грамотности. – Спб., 2001.

Дополнительная литература

1.Бершадский, М.Е., Гузеев Л. Д. Дидактические и психологические ос­новы образовательной технологии. — М., 2003.

2.Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогичсская культура преподавателя : учеб пособие для высш. учеб. заведений. — М., 2002.

3.Основы профессиональной педагогической грамотности. – Спб., 2001.

5.Социальная психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. – М., 2001.