- •Раздел государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
- •2.Рабочая программа дисциплины «Менеджмент» Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Содержание курса Введение
- •Тема 1. Понятие менеджмента, его содержание и задачи, основные подходы в управлении
- •Тема 2. Процесс управления, цикл менеджмента, методы управления
- •Тема 3. Особенности управления организациями различных организационно – правовых форм
- •Тема 4. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Тема 5. Стратегическое и тактическое планирование в системе менеджмента
- •Тема 6. Типы организационных структур управления
- •Тема 7. Система мотивации труда
- •Тема 8. Разработка и принятие управленческих решений
- •Тема 9. Потребности в информации и системы ее использования
- •Тема 10. Управление рисками
- •Тема 12. Психология менеджмента
- •Тема 1 3. Образ современного менеджера и предъявляемые к нему требования
- •Тема 14. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности
- •3.Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Понятие менеджмента, его содержание и задачи, основные подходы в управлении
- •1.2Тест по истории менеджмента
- •1.3 Деловая игра «Анализ возможностей применения японского опыта управления в российских условиях»
- •Тема 2. Процесс управления, цикл менеджмента, методы управления Ключевые термины
- •2.1 Тест к теме 2
- •2.2 «Функции управления»
- •2.3.Деловая игра «Взаимосвязь функций управления»
- •Тема 3. Особенности управления организациями различных организационно – правовых форм
- •Тема 4. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Деловая игра
- •«Анализ факторов внешней и внутренней
- •Среды организации»
- •Тема 5. Стратегическое и тактическое планирование в системе менеджмента
- •5.1 «Составляющие успеха организации»
- •5.2 «Основы управления»
- •5.3 Деловая игра «Кризис на швейной фабрике»
- •Тема 6. Типы организационных структур управления
- •6.1 Деловая игра «Построение организационной структуры предприятия»
- •6.2 Деловая игра «Мобильность организационной структуры предприятия»
- •6.3 «Разновидности организационных структур»
- •Тема 7. Система мотивации труда
- •7.1Деловая игра «Мотивация работников предприятия»
- •Тема 8. Разработка и принятие управленческих решений
- •8.1 Принятие управленческих решений
- •8.2 Анализ ситуации «Три спорных решения»
- •8.3 Деловая игра «Использование метода «ринги» в управлении»
- •Практическое занятие
- •8.4 «Управленческие решения»
- •Тема 9. Потребности в информации и системы ее использования Практическое занятие «Разработка должностной инструкции»
- •Тема 10. Управление рисками
- •«Роль конфликта в организации»
- •Тема 12. Психология менеджмента
- •12.1 Тест «Особенности делового общения»
- •Деловая игра «Переговоры как часть работы менеджера»
- •Практическое занятие «Учимся убеждать»
- •Практическое занятие «Составляющие факторы делового общения»
- •Тест «Способности к самопредъявлению в общении»
- •Текст опросника
- •Тема 13. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности
- •13.1 Стиль руководства
- •14.2 Деловая игра «Использование различных стилей руководства»
- •14.3 Практическое занятие «Доверяй, но проверяй»
- •14.4 Практическое занятие «Эффективное руководство»
- •Методические указания по выполнению контрольных работ Общие положения
- •Порядок и сроки получения заданий и сдачи контрольной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Структура контрольной работы
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Правила оформления контрольной работы
- •Тематика рефератов
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •6.Тесты для самоподготовки Тест 1
- •Вопрос 1. Что такое менеджмент?
- •Вопрос 2. Какое из перечисленных требований относится к менеджеру?
- •Вопрос 3. Основными видами норм управленческой деятельности являются
- •Вопрос 1.Что понимается под структурным аппаратом управления?
- •Вопрос 2. Как построена штабная организационная структура?
- •Тест 18
- •Конкретные производственные ситуации
- •1. Отказ от работы
- •Задание
- •2. Оперативное совещание
- •Задание
- •3. Удлиненный рабочий день
- •Задание
- •4. Уволен за прогул
- •Вопросы
- •5. Конфликт
- •6. Задержка комплектующих деталей
- •Вопросы
- •7. Заработная плата
- •Задание
- •8. Цель и ее последствия
- •Вопросы
- •9. Новое указание
- •Вопросы
- •10. Бракованные детали
- •Вопросы
- •11. Инспектор
- •Задание
- •12. Работа в выходной день
- •Задание
- •13. Увольнение
- •Задание
- •14. Сверхплановая продукция
- •Задание
- •Контрольное задание к теме-__
Вопросы
1. Расскажите о социально-психологическом и организационном значении цели в менеджменте применительно к рассмотренной выше конкретной ситуации.
2. С позиции менеджмента обоснуйте правомочность решения администрации фирмы об увольнении по сокращению штата женщины, имеющую на иждивении несовершеннолетнего ребенка?
3. Обоснуйте решение администрации фирмы, поставившей цель предоставлять рабочее место каждому работающему пенсионеру в фирме «Смена» до приказа о сокращении штата.
9. Новое указание
В конце года (27 декабря) начальник цеха акционерного предприятия вызвал к себе мастера и приказал ему приступить к изготовлению нового заказа, который он только что получил. Мастер убедительно просил начальника цеха перенести изготовление заказа на начало нового года, так как участок на данный момент работает ритмично и только при такой работе участок сможет выполнить месячное и годовое задание и принятые обязательства. Мастер также объяснил начальнику цеха, что он провел собрание, на котором призвал всех рабочих оставшиеся дни работать по-ударному и выполнить принятые обязательства. На все оставшиеся дни было дано задание, учтено все до последнего часа. Рабочие также заверили мастера, что при такой организации работы они с заданием справятся. Несмотря да это, начальник цеха приказал изготавливать новый заказ, так как другие участки шли по производству продукции выше графика и цех может закрыть производственную программу. Мастер, придя от начальника цеха на участок, дал распоряжение бригадиру о выполнении нового заказа. Рабочие не могли понять изменения в решении мастера, но к выполнению заказа приступили. Заказ и задание участком выполнен не был.
Вопросы
1. Правильно ли решение начальника цеха, приказавшего мастеру изготавливать новый заказ в конце года при сложившейся на участке ситуации?
2. Какое бы Вы приняли решение на месте мастера?
10. Бракованные детали
В механическом цехе акционерного предприятия работал расточник 6 разряда А.И.Климин. За 6-9 дней до конца месяца ему подавались сложнейшие узлы на обработку. Он обрабатывал их качественно и в срок. Нередко с этой целью он работал и две смены без перерыва, чем в значительной мере способствовал успешному выполнению производственного задания цехом. В цехе действовал один такой станок высокой точности и все операции на нем мог выполнить только А.И.Климин. Старший мастер предлагал квалифицированному расточнику взять себе в помощь сменщика, но тот категорически отвергал предложения старшего мастера. Причиной тому было то, что при наличии сменщика высокооплачиваемые заказы по обработке деталей пришлось бы делить на двух человек, а это заметно снизило бы заработок А.И.Климина. Поскольку высокооплачиваемые заказы были не всегда, у расточника А.И.Климина было много свободного времени. В этот период старший мастер пытался загрузить его другой работой, но менее оплачиваемой. Однако рабочий отказался ее выполнять. Когда об этом стало известно начальнику цеха, он приказал начальнику бюро труда и зарплаты перевести А.И.Климина на сдельно-премиальную оплату труда. Тогда А.И.Климин поставил перед руководством цеха условие, что он согласится перейти на сдельно-премиальную оплату труда, если будет ежедневно обеспечен деталями. Начался новый месяц. Детали на обработку поступали А.И.Климину ритмично, но нередко с недоделками. Такие детали он отказался принимать. К нему подошел начальник цеха и попросил А.И.Климина расточить поступившую партию деталей с недоделками. Однако при контроле БТК не пропустило эти детали, в результате чего появился приказ о лишении расточника А.И.Климина премии за месяц в размере 100%. А.И.Климин пытался доказать, что партию деталей с браком он принял лишь по указанию начальника цеха, однако слова его не нашли поддержки ни в цехкоме, ни со стороны хозяйственного руководства цеха. А.И.Климин понял, что если он далее будет работать по сдельно-премиальной системе оплаты труда, то его заработок значительно снизится. Подумав, расточник А.И.Климии подал заявление с просьбой перевести его по этой же специальности в соседний цех, где имелся такой же станок, но не было расточника. Начальник соседнего цеха дал согласие принять А.И.Климина на работу в цех, но начальник цеха где работал А.И.Климин, ответил на его просьбу отказом. Он поставил условие, суть которого сводилась к следующему: А.И.Климииу будет дано согласие на перевод в другой цех после того, как он подготовит себе достойную замену. А.И.Климин с поставленным перед ним условием не согласился.