- •I. Введение в общую психологию
- •1. Установите соответствие между направлениями психологии и их представителями.
- •2. Учение о высшей нервной деятельности создал…
- •3. То, что реализует человеческую потребность и выступает в качестве образа конкретного результата деятельности, называется …
- •4. Совокупность врожденных компонентов поведения и психики животных и человека называется …
- •5. Внутреннее неосознаваемое состояние готовности определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к объектам и явлениям действительности называется …
- •6. Метод сбора психологической информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного или опосредованного психологического общения психолога и опрашиваемого называется …
- •7. Нервная система, обслуживающая деятельность внутренних органов и желез, называется…
- •8. Критерием психического а.Н. Леонтьев назвал …
- •9. Перевод внешнего действия во внутренний план называется …
- •10. На перцептивной стадии развития психики животных возникает(-ют) …
- •11. Ответная реакция организма на раздражения внешней или внутренней среды называется…
- •12. Единицей анализа в деятельности является…
- •13. Раздражитель воздействует на рецептор и трансформируется в возбуждение, которое распространяется к центру по ______ нервным путям.
- •14 Психологическая характеристика сознания включает…
- •15. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу, – это …
- •17. Метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого, называется…
- •18. Безусловные рефлексы отличаются такой особенностью, как …
- •19. Житейские психологические знания отличаются такой характеристикой, как …
- •20. Предметом изучения психологии на современном этапе является…
- •21. Согласно принципу ______ отражение человеком действительности всегда связано с активной деятельностью людей.
- •22. К психическим процессам относятся …
- •23. Установите соответствие между зарубежными направлениями психологии и их положениями.
- •24. Проводящие пути, по которым нервные импульсы передаются от периферии к центру, называются …
- •25. Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной, сознательной регуляции и контроля, называется…
- •26. Процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных, возникновения и эволюции форм сознания в ходе истории человечества называется…
- •27. Самосознание предполагает появление способности к…
- •II. Познавательные процессы
- •1. Установите соответствие между частями анализатора и их функциями.
- •2. Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, является…
- •3. Непроизвольная память преобладает у детей ____ возраста.
- •4. Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется…
- •5. Форма синтеза образов воображения, предполагающая «склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей, называется …
- •6. К свойствам внимания относят …
- •7. Планы и программы своей будущей деятельности человек хранит в ____ памяти.
- •8. Мышление, непосредственно включенное в практическую деятельность, называется …
- •9. Создание новых образов без каких-либо внешних побудителей называется _____ воображением.
- •10. К функциям внимания относятся …
- •11. Установите соответствие между понятиями, обозначающими закономерности ощущений, и их определениями.
- •12. Восприятие формы, величины, объема объектов, расстояния между ними, их взаимного расположения, удаленности и направления, в котором они находятся, называется восприятием …
- •13. Активизация закрепленного ранее содержания психики называется…
- •14. Игра в «Кубик Рубика» представляет собой пример ____ мышления.
- •11. Динамическая структура личности, элементами которой являются: 1) направленность; 2)опыт; 3)особенности психических процессов; 4)биопсихические свойства, выделена …
- •12. Исключительная, наивысшая степень одаренности, выражающаяся в качественно новых, уникальных результатах, достигнутых в одной или нескольких областях деятельности, называется …
- •13. Способность человека осуществлять деятельность в дезорганизующих ее ситуациях, влияющих на эмоциональную сферу, – это …
- •3. Отечественным педагогом, автором теории развивающего обучения является…
- •4.Сравнительно-исторический анализ, моделирование, индуктивный и дедуктивный методы относятся к ________методам педагогического исследования.
- •9. Наблюдение, эксперимент, анкетирование относятся к ______ методам педагогического исследования.
- •10. Образовательный идеал, задаваемый социальным заказом и реализуемый через различные подходы в организации образования, называется ______образования.
- •11. Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется ______образования.
- •12. Аргументированный отзыв на научную работу или литературно-художественное произведение называется …
- •13. Теоретическое обобщение и выражение потребностей общества в определенном типе личности, идеальных требований к ее сущности, качествам называется ___ воспитания.
- •14. Оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом …
- •15. Методологической основой педагогики является …
- •16. Традиционную концепцию обучения в дидактике представляет…
- •17. Целенаправленное восприятие педагогического явления, в ходе которого исследователь получает конкретный практический материал, – это…
- •20. Функция педагогики, направленная на обоснованное предвидение развития педагогической реальности, называется …
- •21. К основным категориям педагогики относятся …
- •22. Принцип демократизации образования обеспечивает …
- •23. Регистрация, ранжирование, шкалирование относятся к _______ методам педагогического исследования
- •24. Объектом педагогики считается (ются)…
- •25. Процесс обучения объединяет два взаимосвязанных процесса:
- •26. Исследовательская деятельность, изучающая причинно-следственные связи в педагогических явлениях и предполагающая их моделирование, называется…
- •27. Авторитарная педагогика – это…
- •28. Принцип гуманизации целостного педагогического процесса предполагает…
- •V. Теория обучения
- •1. Установите соответствие между видами обучения и их характеристиками.
- •2. Я.А. Коменский назвал принцип ___ принципом «исправления существующего в школах отклонения».
- •4. Установите соответствие между группами методов, выделенными по источнику получения знаний, и методами обучения.
- •5. Соотнесите основные понятия дидактики и их характеристики.
- •6. Принцип гражданственности обучения предполагает…
- •7. Учебное заведение с углубленным изучением дисциплины по определенному профилю называется…
- •8. Распределите формы, методы и средства обучения по соответствующим категориям.
- •9. Принцип, предполагающий признание прав учащегося и уважение к нему называют принципом…
- •10. Соотнесите формы организации обучения и их характеристики.
- •12. Реализация принципа ________ предполагает организацию процесса обучения с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся, уровня их обученности.
- •13. Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства называется…
- •14. Целенаправленное получение человеком знаний, умений и навыков в течение всей жизни в учебных заведениях и путем организованного самообразования называется _____ образованием.
- •15. Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению процесса обучения называются_________обучения.
- •16. К системе __________ образования относятся музыкальные и художественные школы, школы искусств, дома детского творчества.
- •17. Реализация принципа _________ требует соблюдения логических связей в процессе обучения, что обеспечивает более прочное и более полное усвоение учебного материала.
- •18. Важнейшим принципом развития системы непрерывного образования, который определяет многоуровневость образования, вариативность и гибкость образовательных программ, является принцип …
- •VI. Теория воспитания
- •VIII. Основы педагогической деятельности
- •9. Основы социальной психологии
3. Непроизвольная память преобладает у детей ____ возраста.
дошкольного
подросткового
младшего школьного
юношеского
Решение:
В дошкольном возрасте у детей преобладает непроизвольная память, так как они еще не умеют, не могут сознательно управлять процессами памяти.
4. Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется…
умозаключением
запоминанием
мышлением
представлением
Решение:
Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется мышлением. Мышление носит опосредованный характер, т.е. опирается на ощущения и восприятие, на данные прошлого опыта, сохраненные в памяти. Мышление связано с речью, т.к. отражение связей и отношений между явлениями происходит в словесной форме. Оно также связано с практической деятельностью.
5. Форма синтеза образов воображения, предполагающая «склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей, называется …
гиперболизацией
заострением
типизацией
агглютинацией
Решение:
Форма синтеза образов воображения, предполагающая «склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей, называется агглютинацией. Путем агглютинации строятся многие сказочные образы (русалка, избушка на курьих ножках, кентавр и т. д.). Она используется также в техническом творчестве (например, танк-амфибия, соединяющий качества танка и лодки; аккордеон – сочетание фортепьяно и баяна).
6. К свойствам внимания относят …
Несколько вариантов ответа:
распределение
осмысленность
целостность
переключаемость
Решение:
К свойствам внимания относят распределение, объем, концентрацию, устойчивость и переключаемость. Распределение внимания – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве или параллельно выполнять несколько различных действий. Переключаемость внимания – это сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта (действия) на другой объект (действие).
7. Планы и программы своей будущей деятельности человек хранит в ____ памяти.
мгновенной
кратковременной
долговременной
промежуточной
Решение:
Планы и программы своей будущей деятельности человек хранит в долговременной памяти. В долговременной памяти хранятся знания, придающие смысл нашему непосредственному существованию, например, знания о законах, устройстве мира и о свойствах объектов; наши представления о людях, самих себе, социальных нормах и жизненных ценностях; планы и программы будущей деятельности и др.
8. Мышление, непосредственно включенное в практическую деятельность, называется …
наглядно-действенным
отвлеченным
образным
индукцией
Решение:
Мышление, непосредственно включенное в практическую деятельность, называется наглядно-действенным.
9. Создание новых образов без каких-либо внешних побудителей называется _____ воображением.
произвольным
воссоздающим
непроизвольным
творческим
Решение:
Непроизвольное (пассивное, непреднамеренное) воображение – это создание новых образов без каких-либо внешних побудителей. Оно заключается в возникновении и комбинировании представлений и их элементов в новые представления без определенного намерения со стороны человека, при ослаблении сознательного контроля с его стороны за течением своих представлений.