- •«Общая и профессиональная педагогика»
- •05050165 Профессиональное обучение (030500)
- •Пояснительная записка
- •Семинарское занятие 1 Педагогика как наука. Система педагогических наук
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 2 Человек и личность: источники и факторы развития
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 3 содержание образования
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 4 Воспитание как педагогическое явление
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 5 обучение в структуре образовательного процесса
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 6 педагогический процесс
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 7 пЕдагог как субъект педагогического взаимодействия. Оценка педагогического мастерства.
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 8 педагогические цели
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 9 педагогические методы
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 10 Педагогические Средства и педагогические формы
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 11 Педагогическое проектирование
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинар 12 управление образовательными системами. Управление системой образования россии
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 13 Инновационные процессы в образовании
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 14 Теория и методика воспитательной работы в профессиональном учебном учреждении
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Семинарское занятие 15 Методы и формы организации профессионального обучения
- •Информационно-методическое обеспечение
- •По дисциплине «общая и профессиональная педагогика»
- •030501 Профессиональное обучение
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Российский государственный
профессионально-педагогический университет»
Институт психологии
Кафедра педагогики
4543
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Общая и профессиональная педагогика»
(ГОС–2000)
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
05050165 Профессиональное обучение (030500)
Екатеринбург 2007
Планы семинарских занятий по дисциплине «Общая и профессиональная педагогика» (ГОС–2000) для студентов всех форм обучения специальности 05050165 Профессиональное обучение (030500)/ ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед ун-т». Екатеринбург, 2007. 29 с.
Составители: канд. пед. наук, доц. Т.Г. Сумина;
старший преподаватель И.В. Рублева;
старший преподаватель Д.В. Потепалов
Одобрено на заседании кафедры педагогики. Протокол от 30.01.07., № 7.
Заведующая кафедрой Г.Д. Бухарова
Рекомендовано к печати методической комиссией факультета психологии РГППУ. Протокол от 19.02.07 № 5.
Председатель
методической комиссии Н.Е. Эрганова
© ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический
университет», 2007
Пояснительная записка
Изучение дисциплины «Общая и профессиональная педагогика» предусматривает использование разнообразных организационных форм и методов обучения, основанных на активизации познавательной деятельности студентов, самостоятельности обучения, связи теории и практики, проблемности. Основными методами овладения практическими умениями и навыками являются самостоятельная работа с литературой, упражнения, анализ нормативных документов и научных статей, решение педагогических задач.
Семинарские занятия проводятся либо в форме круглого стола, либо в форме заслушивания сообщений. Организация дискуссий направлена на формирование умения аргументировано высказывать свою точку зрения.
В процессе подготовки и проведения семинарских занятий студенты овладевают понятийным аппаратом, приобретают умения оформления научного сообщения, овладевают искусством устного и письменного изложения материала.
Изучение дисциплины «Общая и профессиональная педагогика» закладывает основы педагогических знаний. Приобретенные знания и умения ориентируют студента на гуманистические воспитательные цели в педагогической деятельности, раскрывают перспективы педагогического творчества.
В результате изучения курса студент должен уметь:
анализировать и интерпретировать различные теории, разрабатываемые в общей и профессиональной педагогике;
определять и формулировать педагогические проблемы в виде целей и задач практической деятельности;
применять методы педагогического исследования;
производить целостный анализ педагогического процесса, выделять системообразующий фактор;
осуществлять целеполагание в целостном педагогическом процессе в соответствии с технологией и требованиями к постановке педагогических целей;
ориентироваться в основных педагогических парадигмах, концепциях обучения и содержания образования;
использовать последовательность проектировочных действий при разработке педагогических систем, процессов, ситуаций;
создавать и обосновывать собственные концепции решения педагогических проблем;
работать с научной педагогической литературой.
Практические организационные формы направлены, как на формирование и отработку у студентов общепедагогических знаний и умений, так и на выработку в соответствии с собственными ценностными основаниями модели решения определенной научно-педагогической проблемы, тем самым, достраивая проблемное поле предмета.