Тема 17. Экономико-математическая школа в России

Цель изучения

Углубление и формирование системных знаний об основных теоретических достижениях представителей российской экономико-математической школы.

Основные вопросы темы

1. В.К. Дмитриев и его работа «Экономически очерки».

2. Концепция сбалансированного бюджета потребителя Е.Е. Слуцкого. «Уравнение Слуцкого».

3. Роль экономико-математических методов в экономических исследованиях.

Вопросы для самоконтроля

1. Как согласно теории Е.Е. Слуцкого изменения цен и доходов влияют на потребительские цены?

2. В чем смысл предложенного В.К. Дмитриевым исчисления полных затрат труда?

3. Определение меновой стоимости товаров в трактовке В.К. Дмитриева.

4. Генезис теории предельной полезности в работе В.К. Дмитриева «Экономические очерки».

5. «Потенциальная» и «действительная» производительность в трактовке В.К. Дмитриева.

6. Что такое «устойчивый бюджет» потребителя, по мнению Е.Е. Слуцкого?

7. «Эффект замены» по Е.Е. Слуцкому.

8. Закон взаимозаменяемости остаточных изменчивостей в трактовке Е.Е. Слуцкого.

9. Роль и значение экономико-математических методов в современных экономических исследованиях.

Рекомендуемая литература

1. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 2007. – гл.16, с.242-246

2. Белых А.А. История российских экономико-математических исследований. – М.: «Издательство ЛКИ», 2007. – 240с.

3. Дмитриев В.К. Экономические очерки. – М.: ГУ ВШЭ, 2001. – 579с.

Тема 17. Экономико-математическая школа в ссср

Цель изучения

Углубление и формирование системных знаний об основных теоретических достижениях представителей экономико-математической школы в СССР. Актуализация экономико-математических методов в современных экономических исследованиях.

Основные вопросы темы

1. Г.А. Фельдман – концепция экономического роста советской экономики.

2. В.В. Новожилов – проблемы измерения затрат и результатов при оптимальном планировании.

3. Л.В. Канторович – разработка методов линейного программирования.

Вопросы для самоконтроля

1. Что означает оптимальный вариант роста экономики в трактовке Г.А. Фельдмана?

2. Как Г.А. Фельдман обосновывал противоречие интересов сегодняшнего дня завтрашнему?

3. Чем обуславливается объективное соотношение между секторами экономики, по мнению Г.А. Фельдмана?

4. Чем определяются темпы экономического роста, по мнению Г.А. Фельдмана?

5. В чем заключается основное содержание и практическое значение модели экономического роста Г.А. Фельдмана?

6. Что подразумевает гармоничное развития в трактовке Г.А. Фельдмана?

7. Что означают затраты обратной связи, по мнению В.В. Новожилова?

8. Норматив эффективности капиталовложений.

9. Что означают двойственные оценки в задачах линейного программирования, по мнению Л.В. Канторовича?

10. В чем сущность метода линейного программирования Л.В. Канторовича?

11. Значение советской экономико-математической школы в развитии эконометрики.

Рекомендуемая литература

1. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 2007. – гл.16, с.247-251; гл.18, с.275-279

2. Аганбегян А. Г. Роль Л.В. Канторовича в развитии экономической науки // Сибирский математический журнал. Т.23. - 1982. - № 6. - С. 188-190

3. Академик Л.В. Канторович и профессор Т. Купманс - лауреаты Нобелевской премии 1975 г. по Экономиксу // Экономика и математические методы. Т.12. Вып.2. - 1976. - С.408-410

4. Богачев В. Прибыль?! (О рыночной экономике и эффективности капитала). – М.: Финансы и статистика, 1993. – 287с.

5. Дзарасов С.С. Г.А. Фельдман – основоположник теории экономического роста. / В кн. «Теория капитала и экономического роста». - М.: Изд-во МГУ, 2004. – гл.7, с. 170-183

6. Нобелевская премия академику Л. В. Канторовичу // Вестник АН СССР. - 1976. - № 3. - С.126-127

7. Новожилов В.В. У истоков подлинной экономической науки. - М.: Наука, 1995. - 234с.

8. Оптимизация (сборник научных трудов): к 80-летию академика Л.В. Канторовича (1912-1986). Вып.50. Ч.1. - Новосибирск, 1991. – 142с.

9. Оптимизация (сборник научных трудов): к 80-летию академика Л.В. Канторовича (1912-1986). Вып.51. Ч.2. - Новосибирск, 1992. – 160с.

10. Экономическая школа: научно-популярный журнал. Вып.2, 1992. – СПБ, 1992. – 342с.