Тема 9. Неоконсерватизм

Цель изучения

Систематизация знаний по специфики теоретических воззрений представителей неоконсерватизма. Углубление знаний об основных теоретико-методологических постулатах формирования доктрины «неоклассического синтеза». Систематизация взглядов на многообразие трактовок и суждений о сущности «неоклассического синтеза» и их критики.

Основные вопросы темы

1. Исторические предпосылки возникновения, идейные истоки и основное содержание неоконсерватизма.

2. Неоконсервативная концепция в теории экономики предложения – А. Лаффер, Г. Стейн, М. Уайденбаум.

3. Равновесие на денежном рынке и денежно-кредитное регулирование в работах М. Фридмена. Современный взгляд на управление инфляцией.

4. Теория рациональных ожиданий Р. Лукаса.

5. Зарождение и методологические особенности концепции «неоклассического синтеза» в трудах Дж. Хикса.

6. Новизна научной методологии и экономические доктрины П. Самуэльсона.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое монетаризм?

2. Чем обусловлена возросшая роль современного монетаризма?

3. Поясните смысл уравнения обмена И. Фишера и кембриджскую формулу.

4. Какие факторы определяют спрос на деньги?

5. Каким образом регулируется предложение денег?

6. Раскройте содержание неоконсервативной концепции бюджета и налогов.

7. Поясните причины и особенности инфляции в России.

8. Обоснуйте возможности применения монетаристских рецептов для реформирования российской экономики.

9. Какие идеи положены в основу неоклассического синтеза?

10. Что означает «синтез», по мнению П. Самуэльсона?

11. Что является объединяющим «стержнем» различных экономических концепций, по мнению П. Самуэльсона?

12. Чем определяется форма кривых IS и LM?

13. Чем обеспечивается устойчивость равновесия в условиях динамично развивающегося хозяйства по Хиксу?

14. По какой причине термин «неоклассический синтез» является достаточно условным?

15. Чем обусловлено мнение, относительно того, что «неоклассический синтез» является логически противоречивой системой?

Рекомендуемая литература

1. Агапова И.И. История экономических учений: учеб. пособие. – М.: Экономист, 2005. – Лекция 14, с.203-217

2. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 2007. – гл.22-23, с.330-341; гл.26, с.386-396

3. История экономических учений (современный этап): учебник / Под общ. ред. А.Г. Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – гл.7-9, с.111-176; гл.21- 22, с.375-391

4. История экономических учений: учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2003. – гл.2, с.43-58; гл.32-34, с.554-602

5. Сажина М.А. История экономических учений: учеб. пособие / М.А. Сажина. – М.: Норма, 2007. – С.150-175

6. Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – гл.20, с.371-374

7. Абдуразаков Т. Действительность количества денег или проблемы идентификации их количества в обращении // Финансы и кредит. – 2007. - №30. – С.66-72

8. Абдуразаков Т. Сущность уравнения обмена и проблема расчета скорости обращения денег // Финансы и кредит. – 2007. - №5. – С.31-39

9. Вайшнурс А. Мировой опыт управления инфляцией // Финансы и кредит. – 2007. - №10. – С.63-69

10. Кудрин А. Инфляция: российские и мировые тенденции // Вопросы экономики. – 2007. - №10. – С.4-26

11. Пугачев В., Пителин А. Анализ вариантов антиинфляционной политики // экономист. – 2007. - №5. – С.14-17

12. Рыжановская Л. Финансовое регулирование сберегательного процесса: кейнсианские и монетаристские подходы // Финансы и кредит. – 2007. - №33. – С53-62

13. Семенов С. Деньги: модель спроса и предложения // Финансы и кредит. – 2007. - №24. – С.10-14

14. Трофимов Г. Милтон Фридмен – ученый идеолог // Экономика и математические методы. Т.43 – 2007. - №2. – С.55-60