Самостоятельное аудиторное (индивидуальное) занятие №4. Тема: «Институциональная эволюция и неоинституционализм».

Форма проведения

Командное научно-теоретическое соперничество.

Форма контроля

Выполнение каждого задания оценивается по пятибалльной шкале. Команда, набравшая наибольшее количество баллов становится победителем. Ее работа на занятии оценивается в 5 баллов. Кроме того, каждая из проигравших команд определяет одного лучшего игрока своей команды, которому также выставляется 5 баллов. Остальных участников оценивает преподаватель.

Самостоятельная подготовка к научно-теоретическому соперничеству.

Предварительно по согласованию с преподавателем студенты делятся на три команды. На основании рекомендуемой литературы студентами самостоятельно изучаются ключевые вопросы темы. Каждая команда готовит команде-сопернику по три вопроса в русле перечня основных вопросов, дополнительно по одному вопросу каждой команде подготавливает и задает преподаватель.

Ключевые вопросы темы

1. Объясните, какими постулатами представители старой исторической школы отрицают «естественные экономические законы».

2. Обоснуйте собственную позицию относительно мнения Л. Брентано о том, что общая или теоретическая политическая экономия ничего не стоит, вся сила лежит в специальной, или практической, политической экономии.

3. Прокомментируйте высказывание лидера исторической школы В. Рошера: «Одного экономического идеала не может быть для народов».

4. Взаимосвязанность этики и экономики. Хозяйственная и предпринимательская этика.

5. Сравнительный анализ взаимосвязи теоретических постулатов исторической школы и раннего институционализма.

6. Сравнительный анализ неоинституционализма с неоклассиками: преодоление технологической ориентации неоклассической доктрины организационно-контрактной перспективой неоинституционализма.

7. Сравнительный анализ положительных и негативных сторон институциональной теории.

8. Прокомментируйте высказывание Р. Хейлбронера о том, что «капитализм – это социальная система, которая способна замаскировать тот способ, которым она служит интересами социального порядка. Мотивы поступков людей, действующих в рамках рыночно-капиталистической системы, не являются чисто рыночными».

9. Проработайте основные направления институциональных разработок осуществляемых Центром эволюционной экономики при Институте экономики РАН.

Рекомендуемая литература

1. История экономических учений (современный этап): учебник / Под общ. ред. А.Г. Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 2007. –гл.11, с.197-232

2. Агапова И. Экономика и этика: аспекты взаимодействия. – М., 2000.

3. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990. – 528с.

4. Веблен Т. Ограниченность теории предельной полезности // Вопросы экономики. – 2007. - №7. - С.86-98

5. Дегтярев А. Сравнительное моделирование трансформации институциональных матриц социально-экономических систем // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2007. - №1. – С.58-72

6. Зомбарт В. Собр. соч. в 3 т. – СПб,Вл. Даль, 2005. – 375с.

7. Истоки: из опыта изучения экономики как структуры и процесса / Под ред. Я.И. Кузьминова – М.: ГУ ВШЭ, 2006. – 533с.

8. Козловски П. Принципы этической экономии. – СПб, 1999.

9. Либман А. Направления и перспективы развития политико-экономических исследований // Вопросы экономики. – 2008. - №1. – С.27-45

10. Полтерович В. Стратегии модернизации, институты и коалиции // Вопросы экономики. – 2008. – №4. – С.4-24

11. Рих А. Хозяйственная этика. – М., 1996.

12. Фролов Д. Институциональная эволюция постсоветского институционализма // Вопросы экономики. – 2008. - №4. – С.130-140