Тема 11. Либерализм и неолиберализм

Цель изучения

Формирование теоретических знаний о методологических особенностях либеральной и неолиберальной доктрины. Выявление сильных и слабых сторон практического применения либеральной концепции реформирования экономики.

Основные вопросы темы

1. Основные черты двух течений экономического либерализма.

2. В. Ойкен: теория экономических порядков.

3. Социально-рыночное хозяйство в работах Л. Эрхарда.

4. Ф. Хайек: теория спонтанного порядка.

5. Чикагская школа: Ф. Найт.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем заключается роль неолиберализма в практике государственного регулирования экономики?

2. Что является методологическими основами неолиберализма?

3. Этапы формирования неолиберальной доктрины.

4. Какие две сферы экономической политики выделяет В. Ойкен?

5. Чем характеризуется социально-рыночное хозяйство, по мнению, Л. Эрхарда?

6. В чем выражается социальная роль конкуренции, по мнению Л. Эрхарда?

7. Какую роль играет спонтанный характер рыночного порядка в концепции либерализма Ф. Хайека?

8. По какой причине непостижима связь между экономическими явлениями, по мнению Ф. Хайека?

9. Как Ф. Хайек обосновывал отнесение институтов собственности, свободы и справедливости к нормам морали и традициям, которые позволили людям подняться над уровнем дикарей?

10. Охарактеризуйте взгляды Ф. Найта на образование прибыли.

Рекомендуемая литература

1. Агапова И.И. История экономических учений: учеб. пособие. – М.: Экономист, 2005. - Лекция 13, с.185-202

2. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 2007. – гл.21, с.313-329

3. История экономических учений (современный этап): учебник / Под общ. ред. А.Г. Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – гл.3, с.59-74; гл.4, с.75-89

4. Анализ экономических систем. Основные понятия теории хозяйственного порядка и политической экономии / Под общ. ред. А. Шюллера, Х.-Г. Крюссельберга. – М.: Экономика, 2006. – 338с.

5. Теория хозяйственного порядка: «Фрайбургская школа» и немецкий неолиберализм. – М.: «Экономика», 2002. – 482с.

6. Чабанов В.Е. Экономика XXІ века, или третий путь развития. – СПб: БХВ-Петербург, 2007. – 736с.

Самостоятельное аудиторное (индивидуальное) занятие №5. Тема: «Либерализм и неолиберализм».

Форма проведения

Дискуссия.

Форма контроля

Пятибалльная шкала оценки самостоятельной работы и участия студентов в полемике.

Подготовка к полемике.

Все студенты в группе готовятся самостоятельно по всему перечню проблемных ситуаций. Что касается тематики дискуссий, то студентом по согласованию с преподавателем выбирается и самостоятельно подготавливается только одна из представленных тем. При этом в зависимости от деления студентов на выступающих (2-3 студента) и оппонентов (3-4 студента) они должны, в первом случае, подготовить электронный вариант презентации по выбранной теме, а во втором - подготовится по выбранной дискуссионной теме устно.

В течение индивидуального занятия осуществляется заслушивание выступлений, полемика с оппонентом и дискуссия посредством ответов на вопросы, задаваемых студентами и преподавателем.

Проблемные ситуации

1. Прокомментируйте высказывание выдающегося французского экономиста Ф. Перу: «Представители неоклассического либерализма жили в эпоху сложившихся наций... разделение труда между различными нациями теоретически было бы, по их мнению, наиболее эффективным способом осуществления свободного обмена. Но на практике концепция либерализма сталкивается с экономической реальностью, в которой существует сложившееся «неравенство структур», и при этом неравенстве самые могущественные и сильные нации стремятся получить для себя наибольшую экономическую выгоду за счет остальных».

2. Обоснуйте свое согласие, либо несогласие относительно высказывания авторитетного американского экономиста и социолога И. Валлерстайна: «Либеральные ценности уже не являются более господствующими, существующая историческая система более не в состоянии обеспечивать тот минимальный уровень личной и материальной безопасности, который необходим для ее приемлемости... Время заносчиво-самоуверенной либеральной идеологии ушло в прошлое».

3. Прокомментируйте высказывание Ф. Хайека: «Капитализм - расширенный порядок человеческого сотрудничества, который возник в результате следования определенной моральной практике».

4. Обоснуйте собственное согласие, либо несогласие с мнением Ф. Хайека относительно «пагубной самонадеянности» общества?

Тематика дискуссий

1. Плюсы и минусы применения либеральной доктрины для реформирования российского общества.

2. Либерализм и институционализм: общее и особенное (на примере реформирования России и Китая).

3. Возросшая дифференциация доходов населения – следствие либеральной концепции реформ?

Рекомендуемая литература

1. Иванова М. «Либеральная империя» как эксперимент // Свободная мысль. – 2007. - №5. – С.182-196

2. Истоки кризиса либерализма по-российски // Свободная мысль. – 2008. - №1. – С.155-168

3. Российский либерализм: идеи и люди / Под общ. ред. А.А. Кара-Мурзы. – М.: Фонд «Либеральная миссия», 2007. – 904с.

4. Юнгблюд Д. Социально-экономические модели развитых стран: основные особенности, эффективность, перспективы // Общество и экономика. – 2007. - №7. – С.99-147

5. Якуба А. Война идеологий. Возвращение Бога // РБК. – 2007. - №12. – С.42-47