- •Общая психология
- •Психология как наука. Место психологии в системе других наук.
- •Исторические этапы развития представлений о предмете психологии.
- •Понятие психики. Определение психики и теория отражения.
- •Структура психических явлений, изучаемых психологией.
- •Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Условия возникновения, структура и характеристики сознания
- •Осознаваемые и неосознаваемые явления психики. Понятие психологической защиты.
- •Психофизиологическая проблема в психологии.
- •Деятельностный подход в психологии. Деятельность, её структура, механизмы регуляции.
- •Проблема типологии в психологии. Номотетический и идеографический подходы к описанию личности.
- •Ощущение и восприятие как психические процессы (феноменология, классификация, свойства).
- •Закономерности ощущений (пороги ощущений, адаптация, последовательные образы и др.).
- •Отечественные и зарубежные концепции восприятия. Сложные формы восприятия (восприятие времени, пространства, движения и др.).
- •Представления. Основные характеристики, свойства, функции.
- •Основные характеристики внимания (виды, свойства, функции). Физиологические основы внимания.
- •Теории внимания. Когнитивные модели внимания.
- •Память: феноменология, функции, виды. Мнемические процессы.
- •Когнитивные модели памяти. Лексический, семантический и образный коды переработки информации.
- •Механизмы долговременной и кратковременной памяти. Структура долговременной памяти.
- •Мышление и его характеристика. Виды, формы и способы мышления. Теории мышления.
- •Мышление как деятельность. Структура мыслительной деятельности.
- •Мышление и воображение. Творческое воображение. Креативность и её развитие.
- •Язык и речевая деятельность. Виды речи. Порождение и понимание речи. Развитие речи в онтогенезе.
- •Воля и волевые процессы. Функции воли. Волевой акт и его структура. Волевые качества и их развитие.
- •Эмоциональные явления: классификация, функции, формы проявления. Теории эмоций.
- •Теории мотивации в зарубежной психологии (бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология, школа к. Левина, когнитивная психология и др.).
- •Сущность и структура мотива, стадии его формирования. Потребности и мотивы.
- •Мотивация и личность. Направленность личности.
- •Мотивация и деятельность.
- •Мотивация и деятельность. Закон Йеркса-Додсона.
- •Психическое состояние: категориальные признаки и механизмы детерминации. Состав, структура, функции психических состояний.
- •Динамика психических состояний, методы измерения и диагностики. Классификация.
- •Функциональные структуры психических состояний. Взаимосвязь психических состояний с психическими процессами и свойствами.
- •Характеристика неравновесных психических состояний, их функции и динамика. Роль ситуации в возникновении неравновесного состояния.
- •Семантические пространства психических состояний. Динамика, феноменология и возрастные особенности семантических пространств психических состояний.
- •Смысловая детерминация и регуляция психических состояний.
- •Концепции саморегуляции психических состояний. Управление состоянием.
- •Психология стресса, посттравматические состояния, тревога и страх. Профилактика и регуляция.
- •Психология утомления. Эмоциональное выгорание. Диагностика, способы и приёмы профилактики и психокоррекции утомления и эмоционального выгорания.
- •Темперамент. Теории темперамента. Свойства темперамента. Индивидуальный стиль деятельности. Влияние темперамента на деятельность.
- •Характер. Биологические и социальные основы характера. Структура характера. Свойства характера.
- •Способности. Исторический обзор проблемы. Общие способности (интеллект, обучаемость, креативность). Евгеника и её критика.
- •Общепсихологический и дифференцированный подходы к способностям. Общая и специальная одаренность. Гениальность.
- •Личностно-деятельностная и функционально-генетическая концепции способностей.
- •Культурно-историческая теория л.С.Выготского. Высшие психические функции: строение, свойства, генезис. Понятия интериоризации и экстериоризации.
- •Объяснительные принципы психологии: принцип детерминизма, развития, единства сознания и деятельности, поведения и др.
- •Методология и методы научного исследования в психологии. Абстрактно-аналитическая и целостная стратегии в работе психолога.
- •Феноменологический, структурный, системный, генетический, комплексный подходы в психологии.
Концепции саморегуляции психических состояний. Управление состоянием.
РЕГУЛЯЦИЯ - изменение, направленное на стабилизацию, на приведение к норме. УПРАВЛЕНИЕ - целенаправленное изменение, где целью явл оптимизация. 3 группы синдромов, требующих управления психическим состоянием:
1. соматические синдромы - все виды утомления, снижения тонуса - все, что связано с психическим состоянием, возникающим на основе телесных изменений;
2. индивидуально-типологические синдромы - связаны с изменением личностного характера;
3. социально-психологические синдромы - неверно построенная «Я-концепция», деформация общения, несогласие с социальными ролями и др.
Методы управления и самоуправления психическими состояниями:
• Внешние методы: медикаменты, музыка, слово (в форме внушения, гипноза, беседы), труд, питание, чтение, здоровье, межличностные отношения - могут оказывать влияние как непосредственно, так и опосредованно;
• Внутренние факторы: специализированная гимнастика, релаксация, виды аутогенной тренировки, внушение формул боевого оптимального состояния.
Габдреева Г.Ш.: система регуляции жизнедеятельности 2 блока:
1. внешний блок регуляции: открытая часть функциональной системы; обеспечивает выбор оптимальных межличностных отношений, поведения, деят-ти и психических состояний;
2. внутренний блок регуляции: определяет проц, направленные на сохранение гомеостазиса в относительно закрытой части системы, отвечающей за приспособительную деят-ть организма.
Уровни системы: • соц-но психологический; • личностный; • Ур. психич-х процессов; • психич-х состояний; • функциональных состояний. Методы регуляции психич-х состояний:
1. Прямая регуляция: непосредственное изменение психич состояний (применение психофармокологич-х средств; функциональная музыка; библиотерапия);
2. Опосредованное воздействие: методы опосредованного влияния на психич состояние - изменение психич состояние ч/з близкие уровни, благодаря нисходящим и восходящим их влиянии (трудотерапия; имитационные игры -ролевые и деловые; внушение и самовнушение).
Внушение (Куликов) - неаргументированное вербальное воздействие 1го чел-ка не
другого при определенном состоянии психики внушаемого.
Критика инфы, поступающей в сознание снижается, если есть доверие к источнику
инфы.
Гипноз - особая резервная форма психич-го состояния и реагирования, потенциальная
готовность к максимальной-мобилизации психики, когда измененная функция сознания
и самосознания получает расширенные возможности управления.
Необязательно вводит в гипноз - достаточно гипнотического транса.
Транс - состояние ограниченное фокусом внимания, когда внимание чел-ка напрвлено
преимущественно внутрь, а не во внешний мир.
Аутогенная тренировка (Шульц) занимается лечением с помощью гипноза.
Погружение в гипноз происходит по 3 фазам:
1. тяжесть и тепло в мышцах (чувствование своего тела);
2. «деформация»;
3. «растворение».
Степень критики падает до такой степени, что инфа поступает как самовнушение.
Технология - совокупность методов, с помощью кот добиваются поставленных целей.
Условия проведения занятий: • помещение; • время; • музыкальное сопровождение; • дневники-самоотчеты.
Вспомогательные средства: - дыхательная гимнастика (формула успокаивающего или мобилизующего дыхания), - изотоническая гимнастика.