Задачи и структура курса

Учебный курс «Психология и педагогика» предназначен для студентов непрофильных специальностей всех форм обучения в цикле дисциплин общей профессиональной подготовки ОПД.Ф.05. Государственного образовательного стандарта ВПО и разработан с учетом и требованиями государственного образовательного стандарта.

Цель курса «Психология и педагогика» – дать студентам необходимые знания в области психологии и педагогики, которые могут быть применены ими в профессиональной деятельности.

Задачи курса:

• усвоить, что представляет собой психологическая наука, каковы основные этапы ее развития, предмет, объект, методы;

• научиться оперировать основными психологическими понятиями и терминами;

• четко представлять, каковы место и роль психологии в современном мире, как психология взаимосвязана со всеми сферами жизнедеятельности современного общества;

• иметь представление о педагогике, ее задачах, функциях, методах, общекультурном значении, разбираться в современных образовательных системах и технологиях.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Требования к уровню освоения содержания дисциплины определены государственным стандартом:

- знать основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

- иметь представление о предмете и методе психологии и педагогике, о месте психологии и педагогики в системе наук и их основных отраслях;

- знать основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

- иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

- иметь представление о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- владеть понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

- владеть системой знаний о сфере образования, сущности, образовательных процессов;

- знать объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

- владеть современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Обращение к студентам

Дорогие друзья! В этом семестре вам предстоит познакомиться с очень интересными, тесно связанными между собой науками, - пси­хологией и педагогикой. В ходе их изучения вы сможете:

- узнать основные закономерности возникновения, развития и функционирования психики, ее роль в обеспечении жизнедеятельно­сти человека и уметь использовать эти знания в своем профессио­нальном и деловом общении;

- познакомиться с главными принципами построения эффектив­ного учебного процесса и уметь их использовать в возможной препо­давательской и просветительской работе, а также в профессиональной деятельности специалиста, руководителя, менеджера;

- познать самого себя, научиться при необходимости развивать и совершенствовать свои психические возможности и способности, личностный потенциал;

- стать внимательнее к окружающим людям (членам семьи, друзьям) и уметь использовать психолого-педагогические знания в личном общении, при воспитании детей и т.п.

Основная задача данного методического пособия – помочь сту­дентам эффективно подготовиться к семинарам и грамотно выполнить практические задания. Соответственно, для каждой изучаемой темы приводятся:

- основные положения программы курса, с помощью которых легче сориентироваться в многообразии учебной психолого-педагоги­ческой литературы, уточнить или восстановить логику изложения ма­териала на лекции;

- список основных вопросов для обсуждения на семинаре, кото­рый включает либо наиболее трудные и проблемные положения темы, либо наиболее интересные, дискуссионные, тесно связанные с практи­кой обучения и воспитания;

- ориентировочные темы рефератов и сообщений, которые мо­гут быть уточнены и конкретизированы по согласованию с преподава­телем;

- психолого-педагогические задачи на применение и закрепле­ние полученных знаний (аналогичные задания будут включены в кон­трольные работы, зачеты и экзамены);

- практические упражнения по поиску, наблюдению и анализу определенных психолого-педагогических ситуаций, иллюстрирующих изучаемый материал (выполняются по выбору);

- лабораторно-практические задания (практикум) на ознаком­ление с некоторыми методами и методиками психолого-педагогиче­ских исследований и способами обработки и интерпретации данных (обсуждение результатов и выводы, как правило, будут даваться на практическом занятии под руководством преподавателя);

- список дополнительной литературы, рекомендуемой для под­готовки рефератов, сообщений, углубленного изучения каждой темы (список основной учебной литературы по всему курсу приводится в конце пособия).

- глоссарий – основной круг понятий, необходимых для пони­мания раздела или темы.

Предполагается, что прослушав лекцию, студенты самостоя­тельно готовятся к семинару, выполняя приведенные в данной мето­дичке задания и практические упражнения. При этом существует воз­можность выбора задачи, упражнения из нескольких аналогичных. Работы выполняются письменно и сдаются преподавателю или обсу­ждаются на практическом занятии. Количество, качество, оригиналь­ность выполнения заданий оцениваются преподавателем, Таким обра­зом каждый студент набирает индивидуальный рейтинг (в него входят и результаты контрольных работ), который влияет на получение ито­говой оценки.