14. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии.

Это тщательно выверенные умозаключения или гипотезы о том, что представляют собой люди, как они себя ведут и почему поступают определенным образом.

Элементарные теории личности

1. Структура

2. Динамика

3. Развитие в онтогенезе

4. Представление о психопатологии

5. Возможность изменения в процессе воспитания и психотерапии

Биологическая ориентация изучает задатки, темперамент, физиологические особенности НС.

Социогенетическая ориентация изучает процесс социализации индивида, освоения им социальных норма, ролей, приобретения социальных ценностей.

Персонологическая ориентация изучает самосознание, творческие проявления индивида.

Психоаналитическая теория личности (Фрейд, Юнг, Адлер). Бессознательное. Эрос, танатос. Защитные механизмы. Структура личности – ид, эго и супер-эго.

Гуманистическая теории личности (Роджерс, Маслоу, Франкл, Мэй). Личность рассматривается как уникальная целостная и обладающая способностью к самоактуализации структуры. Человек – творческое существо, свободное и неповторимое. Личность = человек = индивидуальность.

Поведенческая теория (Уотсон, Скиннер). Личность складывается из опыта. Стимул – реакция, подкрепление.

Когнитивная теория (Келли, Хайдер). Люди – мыслящие существа, выводы из прошлого опыта – гипотезы относительно будущего. Личностный конструкт – система интерпретации собственного опыта.

Теория черт (Раймон, Кетелл, Олпорт, Айзенк). Черты – центральные, вторичные, кардинальные.

В отечественной психологии теория деятельности. Иерархия мотивов, личностный смысл.

15. Категория личности в психологии. Проблема структуры личности.

Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.

понятие личности связано с понятием индивидуальности - с творческим преломлением в индивиде общесоциальных качеств с неповторимой системой отношений конкретного человека к миру, с его индивидуальными способностями социального взаимодействия.

Существенной стороной личности является ее отношение к обществу, к отдельным людям, к себе и своим общественным и трудовым обязанностям. Личность характеризуется уровнем осознанности своих отношений и их устойчивостью.

Личность – системное качество индивида, приобретаемое в системе общественных отношений.

Различаются личности социализированные - адаптированные к условиям своего социального бытия, десоциализированные - девиантные, отклоняющиеся от основных социальных требований (крайние формы этого отклонения - маргинальность) и психически аномальные личности (психопаты, невротики, лица с задержками психического развития и с личностными акцентуациями - "слабыми местами" в психической саморегуляции).

Структура личности.

Московская школа (Платонов, Леонтьев)

Питерская школа (Ананьев, Петровский, Ярошевский)

Осн характеристики (Платонов):

1. направленность – (влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения) совокупность устойчивых мотивов, определяющих ее деятельность, относительно независимо от наличности ситуации.

2. опыт - знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в обществе путем обучения, но уже с заметным влиянием биологически, и даже генетически обусловленных свойств человека

3. индивидуальные особенности отдельных психических процессов (функций): памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли.

4. Свойства темперамента или типологические свойства личности (как принадлежащей к какому-то типу). Они почти полностью зависят от физиологических свойств мозга: скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п. Сюда же относятся половые и возрастные свойства, а также особенности личности, вызванные какой-то патологией (болезнью).

Леонтьев определял личность как психологическое образование особого типа, порождаемое жизнью общества. Формирование личности – развитие, трансформация, подчинение и переподчинение мотивов. Леонтьев не включает в понятие личность индивидуальные свойства человека.

Личность рождается дважды: в дошкольном возрасте, когда непосредственные побуждения начинают регулироваться социальными нормами, и в подростковом возрасте, когда начинается сознательная работа по подчинению и переподчинению мотивов.

Ананьев считал, что некоторые индивидуальные свойства, опосредованные социальным, входят в структуру личности. Структура личности включает индивидуальные свойства в виде наиболее общих и актуальных для жизни и поведения комплексов органических свойств.

Петровский утверждает, что в качестве черт личности могут выступать только те индивидуальные качества, которые в наибольшей степени втянуты в ведущую деятельность для данной социальной общности.

Структура личности имеет три оставляющих:

1. Системно организованная индивидуальность;

2. Межиндивидуальная подсистема;

3. Метаиндивидуальная подсистема.