4. Категория деятельности в психологии. Строение индивидуальной деятельности человека.

Деятельностный подход в психологии — система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов, в соответствии с которыми основным предметом исследования является деятельность. Рубинштейн, Леонтьев.

Иерархическое строение деятельности:

1. Уровень особенных деятельностей

2. Уровень действий

3. Уровень операций

4. Уровень психофизиологических функций.

Деятельность – совокупность действий объединенных одним мотивом.

Особенная деятельность – игровая, трудовая, учебная и тд.

Действие – (основная единица анализа деятельности) – это процесс, направленный на реализацию цели (цель – образ желаемого результата). Действие осознается.

цель задает действие, действие обеспечивает реализацию цели.

Операция - способ выполнения действия. Операции не осознаются.

1. Операции бывают двух родов:

а) одни возникают путем адаптации, непосредственного подражания

б) возникают из действий путем их автоматизации.

2) операции первого рода практически не осознаются и не м.б. вызваны в сознании даже при специальных усилиях. Операции второго рода находятся на границе сознания, могут стать актуально сознаваемыми.

3) Всякое сложное действие состоит из слоя действий и слоя постилающих их операций.

Потребность – это исходная форма активности живых организмов.

2 этапа потребности: до первой встречи с предметом, после этой встречи.

Опредмечивание потребности – процесс «узнавания» потребностью своего предмета. В момент встречи потребности с предметом происходит опредмечивание потребности. В акте опредмечивания рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности (опредмеченная потребность). Сдвиг мотива на цель.

Психофизиологические функции – уровень физиологического обеспечения психических процессов.

5. Категория сознания в психологии. Основные характеристики сознания. Принцип единства сознания и деятельности.

Сознание – высшая, интегрирующая форма психики, результат филогенетического развития человека, сопровождающееся постоянным общением в социуме.

Сознание — это высший уровень психического отражения объективной реально­сти, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как со­циальному существу (Маклаков).

С практической точки зрения сознание выступает как непрерывно меняющая­ся совокупность чувственных и умственных образов, непосредственно предстаю­щих перед субъектом в его внутреннем мире.

1.Наличие знаний об окр.мире . В структуру созн. входят важнейшие познавательные процессы, с помощью которых человек познает мир (ощущ., восприят., память, мышл, воображение и речь).

2.Рефлексивная способность («взор на себя»).

3.Сознание всегда активно и, во-вто­рых, интенционально (направленно).

4. Наличие опр.отнашения, проявляется в мире чувств. В созн. человека представлены эмоциональные оценки межличностных отношений.

Обязательным условием формирования и проявления всех указанных выше специфических качеств сознания является язык. В процессе речевой деятельности происходит накопление знаний, обогащение человека теми богатствами человеческой мысли, которые сохранены культурным наследием.

Сознание формируется раннем возрасте благодаря интериоризации.

Леонтьев отводит в происхождении сознания основное место коллективному труду и формированию речи и языка.

Принцип единства сознания и деятельности — один из основных принципов деятельностного подхода в психологии, сформулированный С.Л. Рубинштейном в 30–е гг. В его контексте деятельность и сознание рассматриваются не как две формы проявления чего–то единого, различающиеся по средствам эмпирического анализа, а как две инстанции, образующие нерасторжимое единство.

Каждое самое простое человеческое действие – реальное физическое действие человека – является неизбежно вместе с тем и каким-то психологическим актом, более или менее насыщенным переживанием, выражающим отношение действующего к другим людям, к окружающим.

Сознание - это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью функция мозга, состоящая в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтроле поведения человека