- •Хід роботи:
- •Хід роботи:
- •Лабораторно - практичне заняття № 3
- •Різних грунтів.
- •Хід роботи:
- •Лабораторно - практичне заняття № 4
- •Хід роботи:
- •Лабораторно - практичне заняття № 5
- •Хід роботи:
- •Лабораторно - практичне заняття № 6
- •Хід роботи:
- •Лабораторно-практичне заняття № 8
- •Лабораторно-практичне заняття № 9
- •Тема. Визначення схожості та енергії проростання насіння, Визначення ваги 1000 насінин.
- •Лабораторно-практичне заняття № 11 тема. Ознайомлення з хлібними злаками та зернівкою
- •Лабораторно - практичне заняття № 12 тема. Ознайомлення з будовою рослин хлібних злаків
- •Лабораторно - практичне заняття № 13 тема. Ознайомлення з зерновими іі - групи (просо, кукурудза).
- •Лабораторно-практичне заняття № 14 тема. Ознайомлення з зерновими культурами (сорго, гречка).
- •Хід роботи:
- •Лабораторно - практичне заняття № 15 тема. Ознайомлення з зернобобовими культурами
- •Хід роботи:
- •Лабораторно-практичне заняття № 16 тема. Ознайомлення з олійними та прядивними культурами
- •Хід роботи:
- •Лабораторно практичне заняття № 17 тема. Ознайомлення з бульбоплодами
- •Хід роботи:
- •Лабораторно-практичне заняття № 18 тема. Коренеплоди. Визначення видів за основними ознаками. Анатомічна будова.
- •Лабораторно-практичне заняття № 19 тема. Кормові трави родини бобових та злакових.
- •Лабораторно-практичне заняття № 20 тема. Характеристика овочевих культур та технологія їх вирощування.
- •Лабораторно-практичне заняття № 21 тема. Ознайомлення з системою сівозмін.
- •Лабораторно-практичне заняття № 22 тема. Ознайомлення з принципами побудови сівозмін та ротаційних таблиць до них для різних грунтово - кліматичних зон.
- •Лабораторно-практичне заняття № 23 тема. Плодово-ягідні культури. Насіння та плоди.
- •Лабораторно-практичне заняття № 24 тема. Ознайомлення з способами щеплення плодових рослин. Складання плану саду при шкільних закладах.
- •Лабораторно-практичне заняття № 25 тема. Породи сільськогосподарських тварин
- •Лабораторно-практичне заняття № 26 тема. Основи годівлі свійських тварин.
- •Лабораторно-практичне заняття № 27 тема. Продуктивність свійських тварин та методи її визначення.
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1
ТЕМА: МЕХАНІЧНИЙ СКЛАД ГРУНТУ ТА СТРУКТУРНИЙ СКЛАД.
Теоретичні питання:
1. Утворення, склад і властивості грунту
2. Основні типи грунтів та їх агровиробнича характеристика
Література:
1. Основи сільськогосподарського виробництва /Польський. Б.М, Стеблянко М.І, Чмир Р. Д, Явор- ський. В.С,- К.: Вища школа. 1977.- С. 7-33.
2. Основы сельского хозяйства : учебное пособие для студентов биологических спец. пед. институ- тов / Ващенко И. М., Лошаков В. Г, Ягодин Б. А. и др.: под редакц. Ващенко И. М. - М.: Просвеще- ние. 1987. С.- 26-38.
Мета: навчитись практично визначати механічний склад грунту та розрізняти структурні окремості природного стану грунту.
Матеріал та обладнання: зразки грунтів з різних горизонтів, лупи, препарувальні голки, набір сит, ваги з рівновагами, чашки Петрі, дистильована вода.
Механічний склад грунту—це склад грунту за величиною частинок, що утворюють грунт. Його можна визначити і як співвідношення в грунті частинок різної величини. Механічний склад грунту впливає на хід різних ґрунтотворних процесів. Легкі за механічним складом грунти мають кращу водопроникність, але гіршу водоутримуючу здатність, вони менш структурні.
Структурність грунту—це здатність розпадатися на різні за формою та розмірами окремості. Структурні окремості є складними агрегатами, які складаються з комплексу частинок різної величини. Тип структури допомагає визначити характер того чи іншого ґрунтового горизонту, бо різним генетичним горизонтам властива структура певного типу. Так, наприклад, для перегнійного горизонту більшості грунтів типова грудочковата або зерниста структура, для підзолистого горизонту—листова або пластинчаста структура, для горизонту В дерновопідзолистих грунтів—горіхувата структура...
Грунти, які мають добру грудочковату структуру горизонту А, є грунтами родючими в силу того, що на них рослини добре забезпечені і водою, і поживою.
Хід роботи:
Завдання № 1 - Вивчити типи ґрунтової структури. Виконання роботи:
Уважно переглянути всі зразки грунтів, звернувши увагу на різницю структури,
Послідовно в усіх зразках, користуючись табл.№ 1 «Класифікація структурних окремостей по С. А. Захарову» на crop. 9-10 практикуму І. М. Ващенка, визначити характер структури.
Записати в зошиті назву грунту, зазначити характер структури. Зарисувати основні типи структурних окремостей. Записати класифікацію грунтів за механічним складом Н. А. Качинського. (стор. 19 практикуму І. М. Ващенка.)
Завдання №2 - Визначити структурний склад грунту.
Виконання роботи. Зважити 100 г (висушеного до повітряного сухого стану) грунту та просіяти його через набір сит з діаметром отворів: 10, 7, 5, 3, 2, І; 0,5: 0,25 мм. Діаметр отворів повинен поступово зменшуватись до піддону, зверху накрити кришкою. При просіюванні слід врахувати, що більш крупні грудочки виділяються швидше, а дрібні повільніше, тому приблизно через 2-3 хв. сита з діаметром 10, 7, 5, 3, 2 мм почергово знімати. На решті сит продовжувати просів ще 2-3 хв. Грудочки, що залишаються на кожному ситі та пил у піддоні зважити, а співвідношення різних фракцій виразити у процентах. Одержані дані дають уявлення про структуру грунту без розподілу на міцну і неміцну
Завдання № З - Визначити .міцність структурних агрегатів.
Виконання роботи. Після визначення структурного стану грунту з кожної фракції взяти дві середні проби по 10-50 агрегатів. Кожну фракцію покласти в чашку Петрі. Агрегати рівномірно розподілити по дну чашки на рівній відстані один від одного. Потім нашити воду з розрахунком, щоб над агрегатами був шар води у 2 см. Через 20 хв. відрахувати кількість міцних агрегатів. Якщо при легкому і обережному подавлюванні скляною паличкою на агрегати не відбувається розпадання, їх вважають збереженими. Якщо повністю або частково руйнуються, то їх вважають зруйнованими. Обчислення наслідків проводять за формулою: А= а/ S * 100, де А – вміст мінних агрегатів, а – агрегати, що не зруйнувались (кількість), S – агрегати взяті для аналізу (кількість).
Результати аналізу записати по формі: (міцність агрегатів в %)
Назва грунту |
ДІАМЕТР АГРЕГАТІВ (в мм) |
||||||
|
Більше 10 |
10-5 |
5-4 |
3-2 |
2-1 |
1-0,5 |
0,5-0.25 |
ВАГА(у гр.) |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
МІЦНІСТЬ АГРЕГАТІВ (в %) |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
Контрольні питання для перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу:
1. Історія вивчення розвитку гірських порід, ґрунтознавства.
2. Шляхи переходу гірських порід в грунті (фізичне, хімічне, біологічне вивітрювання)
3. Фактори грунтоутворения ( грунтоутворюючі породи, біологічний фактор, клімат, рельєф, вік, вплив антропогенного фактора).
4. Механічний склад грунту.
5 Фізичні властивості грунту.
6. Класифікація грунтів за механічним складом Н. А. Качинського.
7. Структура грунту.
8. Структурні грунти з точки зору агрономії. Структурні і безструктурні грунти.
9. Вплив антропогенного фактора на структуру грунту.
10. Морфологічні ознаки грунтів.
11. Будова грунтів.
12. Визначення кольору та вологи грунту.
Структура грунту і її типи.
Будова грунтового профілю.
література:
1. Основи сільського господарства. Практикум: Навч. Посібник /Б.М. Польський, М.І. Стеблянко, Р.Д. Чмир, B.C. Яворський. -2-ге вид., перероб. і допов. -К.: Вища шк., 1992.- С. 7-15.
2. Практикум по основам сельского хозяйства: Учеб. пособие для студентов биол. спец. пед. ин-тов /И.М.Ващенко, К.П.Ланге, М.П. Меркулов, Т.Д. Олексенко: Под ред. И.М.Ващенко,- 2-е изд. пере- раб. и доп.- м.: Просвещение, 1991.- С. 5-25.
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2
ТЕМА: ДЕМОНСТРАЩЙНЕ ВИЗНАЧЕННЯ ВОДОПРОНИКНОСТІ, ВОДОУТРИМУЮЧОЇ ЗДАТНОСТІ ТА ВОДОВІДДАЧІ РІЗНИХ ГРУНТІВ.
Теоретичні питання:
Форми ґрунтової води.
Водні властивості грунтів.
Типи водного режиму і водний баланс грунту.
Література:
1. Основи сільськогосподарського виробництва /Польський. Б.М., Стеблянко М. Л., Чмир Р. Д., Явор-ський В. С., - К.: Вища школа. 1977. - С. 7-33.
2. Основы сельского хозяйства: учебное пособие для студентов биологических спец. пед. институтов / Ващенко И. М., Лошаков В. Г., Ягодин Б. А. и др.: под редакц. Ващенко И. М. - М: Просвещение. 1987. С. 26-38.
Мета: практично навчитись визначати водні властивості різних грунтів.
Матеріал та обладнання: штативи, лійки, стакани, скляні трубки довжиною 25-30 см та діаметром 3-4 см, марля, фільтрувальний папір, нитки, сито 3 мм, вода, годинник, сито 1, 2, 5 мм.
Під водопроникністю грунту розуміють його здатність пропускати крізь себе воду. Водопро-никність грунту, по суті, є сукупність трьох процесів: вбирання води, промочування нею грунту і фільтрації. На водопроникність грунту істотний вплив робить будова грунту, його механічний і структурний склад. Здатність грунту вміщувати й утримувати в собі воду називають водоутримуючою здатністю грунту, а здатність його після повного промочування і насичення більшу або меншу кількість води віддавати внаслідок стікання – водовіддачею грунту.