Тема 6. Субъекты целостного педагогического процесса.

Лекции: 8 часов. Семинарские занятия: 6 часов.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8 часов.

Лекция 1. Педагогическое взаимодействие в воспитании

План лекции:

1.Сущность и общие стратегии межличностного взаимодействия. Типология взаимодействия воспитателя с детьми.

2. Стили педагогического взаимодействия. Характеристика демократического, авторитарного и либерального стилей. Соотношение требовательного и уважительного отношения к детям в стилях взаимодействия. Лабильность стилей взаимодействия. Критерий выбора стилей взаимодействия. Гибкое поведение воспитателя в нестандартных педагогических ситуациях.

3. Конфликтные ситуации и их разрешение в воспитательном процессе. Педагогическое разрешение конфликта. Педагогическая профилактика конфликтов в детском коллективе как средство развития личности ребенка и детского сообщества.

Лекция 2. Семья в системе социализации и воспитания личности.

План лекции:

1. Семья как фактор воспитания. Специфика семейного воспитания.

2. Задачи взаимодействия ДОУ и семьи. Функции работы ДОУ и воспитателя с родителями.

3. Особенности работы воспитателя с различными категориями семей.

4. Стили взаимодействия педагогов с родителями.

5. Взаимодействие воспитателя, детей и родителей в совместном планировании воспитательной работы как необходимое условие эффективности воспитания детей.

Лекция 3. Коллектив как объект и субъект воспитания

План лекции:

Коллектив как специфическая форма социального взаимодействия.

Сущность коллектива. Структура коллектива. Различные виды коллективов (временный, постоянный, ученический, производственный, творческий.).

Этапы развития коллектива. Взаимодействие руководителя и коллектива, коллектива и личности.

Взаимодействие с другими коллективами. Методы коллективного взаимодействия.

Лекция 4. Работа с родителями

План лекции:

1.Особенности содержания, методов и форм организации работы с родителями детей в современных условиях.

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей при приеме ребенка в детский сад.

3.Работа с родителями детей подготовительной группы, по подготовке детей к школе. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

4. Помощь и возможная коррекция воспитания в отдельных семьях.

Семинарское занятие 1.

Педагогическое взаимодействие в целостном педагогическом процессе.

Вопросы для обсуждения:

1. Стили педагогического взаимодействия. Характеристика демократического, авторитарного и либерального стилей. Основные критерии их выбора педагогом.

2. Конфликтные ситуации и их разрешение в воспитательном процессе.

3. Педагогическая профилактика конфликтов в детском коллективе

Семинарское занятие 2.

Создание и развитие детского коллектива.

Вопросы для обсуждения

1. Как происходит взаимодействие индивидуального и коллективного в воспитании детей?

2. Отношения «коллектив – личность».

3. Организация самоуправления в детском коллективе.

4. Привести примеры из педагогической практики, доказывающие эффективность действия законов коллектива по системе А.С.Макаренко.

Семинарское занятие 3.

Взаимодействие воспитателя с родителями.

Вопросы дл обсуждения:

1. Особенности семейного воспитания. Семья как фактор воспитания.

2. Особенности работы педагога с разными категориями семей.

3. Стили взаимодействия педагогов с родителями. Взаимодействие педагога, детей и родителей в совместном планировании воспитательной работы как необходимое условие эффективности воспитания детей.

4. Актуальность идей А.С.Макаренко относительно семейного воспитания ( на основе содержание книги А.С.Макаренко «Книга для родителей»)

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8 часов.

1. Подготовка к семинарским занятиям – 5 часов.

2. Изучение, анализ и конспектирование содержания книги А.С.Макаренко «Книга для родителей» - 3часа.

Литература:

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: педагогика любви и свободы. – М.,1993.

2. Куликова В.П. Семейная педагогика. – М.,1997.

3. Макаренко А.С. Книга для родителей. – М.,1998.

4. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. – М.,2000.

5. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. – М.,2003. – Ч.3.

6. Караковский В.А. и др. Воспитание? Воспитание…Воспитание!. – М., 2003.

7. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. Избр.пед.соч. в 3т. – М.,1983. Т.1.