- •Учебно – методический комплекс
- •Аудиовизуальные технологии обучения Специальность 031900 – Специальная психология
- •Заведующий кафедрой
- •Рецензент:
- •Пояснительная записка.
- •Требования к первоначальному уровню знаний студента
- •Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Содержание курса
- •Тема 2.
- •Часть II. Методические рекомендации и план осовения учебной дисциплины Лекции.
- •Содержание лабораторных работ
- •Лабораторная работа №1 технология описания аудиовизуального или технического средства обучения
- •План-задание на описание аудиовизуального или технического средства обучения
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать
- •Лабораторная работа №2 тематический обзор, оценка и отбор аудио-ресурсов в сети интернет для проведения занятий специального психолога
- •План-задание на описание аудиоресурсов, рекомендованных к использованию на уроках и внеклассных занятиях
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать
- •Лабораторная работа №4 создание дидактического пособия в среде power point
- •План-задание на создание дидактического пособия в среде Power Point
- •Лабораторная работа №5 описание особенностей Работы с образовательными порталами. Поиск ресурсов образовательных порталов, нацеленных на поддержку работы специального психолога.
- •План-задание на описание особенностей работы с образовательными порталами, нацеленных на поддержку работы специального психолога
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать
- •Перечень некоторых порталов сети Интернет:
- •Http://www.Uroki.Ru/ Образовательный портал учеба
- •План-задание на создание и разработку развивающего занятия с использованием аудиовизуальных технологий
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать:
- •Контрольно-самостоятельная работа студентов (темы и формы)
- •Вопросы к лабораторным работам:
- •Тематика и проблематика контрольно-самостоятельных работ и рефератов Самостоятельная работа студентов:
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Математический факультет
Кафедра информатизации образования
Учебно – методический комплекс
учебной дисциплины
Аудиовизуальные технологии обучения Специальность 031900 – Специальная психология
Квалификация специальный психолог
Москва – 2008
Программа, методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры информатизации образования [протокол заседания кафедры № ____ от _________ 2008 г.], утверждены на заседании ученого совета математического факультета [протокола заседания совета № ____ от ____________ 2008 г.].
УМКД рекомендован к печати Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ.
Составитель
Ассистент кафедры информатизация образования
Баженова С.А.
Заведующий кафедрой
Зав. кафедрой информатизации образования, д.п.н., профессор Гриншкун В.В.
Рецензент:
__________________________________________________________________
Пояснительная записка.
Курс «Аудиовизуальные технологии обучения» изучается студентами факультета психологии на 4 курсе в 7 семестре. Объем курса составляет: лекции – 14 часов, лабораторные занятия – 28 часов.
Рабочая программа составлена на основании требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников ВУЗа, предъявляемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения» (ГОС 2005).
Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения»
Индекс |
Дидактические единицы |
Всего часов |
ЕН.Ф.03 |
Аудиовизуальные технологии обучения Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители. Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком. Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование; оптическая проекция (статическая и динамическая); звукозапись (аналоговая и цифровая); телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая); компьютеры и мультимедийные средства. Аудиовизуальные технологии обучения. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий, методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов. Интернет в обучении и образовании. |
100 |
Цель обучения дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения» – знакомство будущих специальных психологов с основными принципами работы и использования в учебном и воспитательном процессе современных технических и аудиовизуальных средств. Наряду с изучением особенностей традиционных технических средств программа курса предполагает изучение специфики использования в работе специального психолога информационных и коммуникационных компьютерных средств, технологию разработки учебного наглядного содержательного наполнения подобных систем, порядок использования в учебном и воспитательном процессах информационных технологий и ресурсов сети Интернет. В ходе работы будущие специальные психологи приобретают навыки работы с современными аудиовизуальными, программными и техническими средствами, а также овладевают технологией отбора и формирования наглядного содержательного наполнения информационных и коммуникационных компьютерных средств обучения.