- •Учебно – методический комплекс
- •Аудиовизуальные технологии обучения Специальность 031900 – Специальная психология
- •Заведующий кафедрой
- •Рецензент:
- •Пояснительная записка.
- •Требования к первоначальному уровню знаний студента
- •Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Содержание курса
- •Тема 2.
- •Часть II. Методические рекомендации и план осовения учебной дисциплины Лекции.
- •Содержание лабораторных работ
- •Лабораторная работа №1 технология описания аудиовизуального или технического средства обучения
- •План-задание на описание аудиовизуального или технического средства обучения
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать
- •Лабораторная работа №2 тематический обзор, оценка и отбор аудио-ресурсов в сети интернет для проведения занятий специального психолога
- •План-задание на описание аудиоресурсов, рекомендованных к использованию на уроках и внеклассных занятиях
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать
- •Лабораторная работа №4 создание дидактического пособия в среде power point
- •План-задание на создание дидактического пособия в среде Power Point
- •Лабораторная работа №5 описание особенностей Работы с образовательными порталами. Поиск ресурсов образовательных порталов, нацеленных на поддержку работы специального психолога.
- •План-задание на описание особенностей работы с образовательными порталами, нацеленных на поддержку работы специального психолога
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать
- •Перечень некоторых порталов сети Интернет:
- •Http://www.Uroki.Ru/ Образовательный портал учеба
- •План-задание на создание и разработку развивающего занятия с использованием аудиовизуальных технологий
- •Отчет по лабораторной работе должен содержать:
- •Контрольно-самостоятельная работа студентов (темы и формы)
- •Вопросы к лабораторным работам:
- •Тематика и проблематика контрольно-самостоятельных работ и рефератов Самостоятельная работа студентов:
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 2.
Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Принципы корректного формирования содержания гипертекстовой статья, презентации. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий, методика их применения. Дистанционное обучение. Современные информационные технологии в обучении людей со специальными потребностями.
Информационная образовательная среда. Компоненты. Единое информационное образовательное пространство. Особенности информатизации учебного процесса при использовании компонентов информационной образовательной среды.
Часть II. Методические рекомендации и план осовения учебной дисциплины Лекции.
Блок 1. Введение – 1 час
Цель, задачи и содержание курса.
Информатизация образования. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс.
Понятие технических и аудиовизуальных средств обучения. Классификация технических и аудиовизуальных средств обучения. Примеры применения современных технических и аудиовизуальных средств в учебном процессе.
Блок 2. Аудиовизуальная информация – 1 час
Информация. Виды информации. Источник информации. Природа аудиовизуальной информации. Носитель аудиовизуальной информации.
Особенности восприятия аудио и видео информации. Эргономические аспекты использования технических и аудиовизуальных средств в обучении.
Блок 3. Традиционные средства обучения – 4 часа
Аналоговые и цифровые устройства. Преимущества и недостатки аналоговых средств.
Средства записи и воспроизведения звука (проигрыватели, диктофоны, магнитофоны, аудиоплееры). Аналоговые носители информации (пластинки, пленки, магнитные ленты, кассеты). Принципы устройства и функционирования. Достоинства и недостатки.
Проекционная техника (диапроекторы, эпипроекторы, кинопроекторы). Оптические основы проекции. Носители визуальной информации для проекционной техники (слайд, диафильм, кинофильм). Принципы устройства и функционирования. Достоинства и недостатки.
Телевизионная и видеотехника. Телевизоры, мониторы. Виды. Видеокамеры, видеомагнитофоны, видеоплееры. Запись видео на магнитную ленту. Носители видеоинформации: видеокассеты и их форматы.
CD- и DVD-технологии. Принципы записи и воспроизведения аудио- и видеоинформации. CD- и DVD-плееры. Достоинства и недостатки.
Блок 3. Средства новых информационных технологий в образовании – 4 часа
Средства новых информационных технологий, виды, классификация. Проекционная техника. Миникомпьютеры для индивидуального обучения.
Мультимедийная система компьютера. Устройства для записи и воспроизведения звука и видеоинформации (звуковые карты, акустические системы, микрофоны, видеокарты, мониторы, видеокамеры).
Устройства сканирования изображений. Печатающие устройства.
Блок 4. Содержательное наполнение технических и аудиовизуальных средств обучения – 4 часа
Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Принципы корректного формирования содержания гипертекстовой статья, презентации. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий, методика их применения.
Использование средств коммуникаций для процесса обучения. Дистанционное обучение.
Современные информационные технологии в обучении людей со специальными потребностями.
Информационная образовательная среда. Компоненты. Единое информационное образовательное пространство. Особенности информатизации учебного процесса при использовании компонентов информационной образовательной среды.
Итого: 14 часов