Тематика и проблематика контрольно-самостоятельных работ и рефератов Самостоятельная работа студентов:

1. Выполнение самостоятельных заданий по темам:

   1. анализ существующего программного обеспечения для работы специального психолога;

   2. поиск в Интернет дидактических и развивающих материалов для работы специального педагога с детьми со специальными потребностями.

Темы рефератов

1.Влияние процессов информатизации общества на развитие информатизации образования.

2. Цели и направления внедрения аудиовизуальных технологий в образование.

3. Система требований к созданию и ис­пользованию образовательных электронных изданий и ресурсов.

4. Перспективы использования образовательных электронных изданий и ресурсов, реа­лизованных на базе мультимедийных технологий.

5. Реализация возможностей аудиовизуальных технологий в методической системе современного учителя.

6. Реализация возможностей экспертных систем для образования.

7. Зарубежный опыт применения электронных изданий и ресурсов в образовании.

8. Положительные и отрицательные аспекты внедрения образовательных электронных изданий и ресурсов.

9. Формирование профессиональной готовности педагогов к использованию современных аудиовизуальных технологий в образовании.

10. Гипертекстовые и гипермедиа технологии в создании и применении образовательных электронных изданий и ресурсов.

11. Особенности апробации и экспертизы образовательных электронных изданий и ресурсов.

12. Использование сервисов телекоммуникационных сетей в образовании.

13. Использование аудиовизуальных технологий для создания и развития коммуникативных ситуаций.

15. Учебно-методический комплекс на базе мультимедийных образовательных электронных изданий и ресурсов.

16. Возможности современных электронных средств в обучении развитию речи..

17. Развитие коммуникативной культуры школьника на основе использования технических средств обучения.

18. Отбор дидактических аудио-, видеоматериалов к урокам с учетом современных требований.

19. Организация познавательной деятельности на основе использования аудиовизуальных технологий.

20. Роль аудиовизуальных технологий обучения в формировании информационной культуры школьников.

21. Дидактические проблемы использования аудиовизуальных технологий в обучении детей с особенностями развития.

22. Использование аудиовизуальных технологий при организации проектной деятельности учащихся.

23. Интеграция современных педагогических и аудиовизуальныех технологий обучения.

24. Применение аудиовизуальных технологий в дополнительном образовании.

Вопросы к зачету

1. Информатизация общества, информационные революции. Информатизация образования. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс.

2. Понятие технических и аудиовизуальных средств обучения. Классификация технических и аудиовизуальных средств обучения. Примеры применения современных технических и аудиовизуальных средств в учебном процессе.

3. Виды информации. Источник информации. Природа аудиовизуальной информации. Носитель аудиовизуальной информации. Примеры.

4. Особенности восприятия аудио и видео информации.

5. Эргономические аспекты использования технических и аудиовизуальных средств в обучении.

6. Аналоговые устройства. Аналоговые носители информации. Принципы устройства и функционирования. Достоинства и недостатки.

7. Проекционная техника. Оптические основы проекции. Носители визуальной информации для проекционной техники.

8. Телевизионная и видеотехника. Видовой состав. Носители видеоинформации: видеокассеты и их форматы.

9. CD- и DVD-технологии.

10. Средства новых информационных технологий, виды, классификация.

11. Мультимедийная система компьютера.

12. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий.

13. Принципы корректного формирования содержания гипертекстовой статья, презентации. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий, методика их применения.

14. Дистанционное обучение.

15. Современные информационные технологии в обучении людей со специальными потребностями.

16. Информационная образовательная среда. Компоненты. Единое информационное образовательное пространство.