
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •040100 - Лечебное дело
- •040100 - Лечебное дело
- •- Организации патологоанатомической службы.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •5. Основы клинико-анатомического анализа и принципы построения патологоанатомического диагноза.
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (основной курс по специальностям "Лечебное дело").
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (основной курс по специальностям "Лечебное дело").
- •4.1.1. Примерный план прохождения патологической анатомии (основной курс).
- •4.2. Содержание разделов дисциплины.
- •1. Введение
- •1.2. Методы исследования в патологической анатомии
- •2. Повреждение и гибель клеток и тканей
- •3. Нарушение равновесия жидких сред и расстройства крово- и лимфообращения
- •4. Воспаление, заживление и восстановление
- •5. Патология иммунной системы
- •6. Патология роста и дифференцировки клеток. Процессы адаптации
- •8. Генетические болезни
- •9. Патология, вызванная факторами окружающей среды и питанием
- •11. Болезни сосудов и сердца
- •12. Патология клеток крови и костного мозга
- •13. Заболевания органов лимфоретикулярной системы
- •15. Болезни органов дыхания
- •16. Болезни органов пищеварительной системы
- •17. Заболевания печени, желчного пузыря, желчных протоков и поджелудочной железы
- •18. Заболевания почек и мочевых путей
- •19. Заболевания мужской половой системы
- •20. Заболевания молочных желез
- •21. Болезни женских половых органов
- •22. Патология беременности и послеродового периода. Пре- и постнатальные расстройства, заболевания младенчества и детства
- •23. Эндокринные заболевания
- •25. Заболевания кожи
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6.2.2. Препараты и злектронограммы, рекомендуемые для экзамена по патологической анатомии для специальностей « Лечебное дело"
- •7. Материально-техническое обеспечение.
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Тематический план лекций по патологической анатомии для студентов 3 курса лечебного факультета агму на осенний (5) семестр
- •Тематический план лекций по патологической анатомии для студентов 3 курса лечебного факультета агму на весенний (6) семестр
- •Тематический план практических занятий для специальности «Лечебное дело»
- •20 Мая 2009 года
- •20 Мая 2009 года, протокол № 33
- •7. Методические рекомендации для преподавателей по проведению
- •План проведения занятия по времени:
- •Тема занятия № 3. Нарушение водно-электролитного баланса. Отеки. Расстройства крово- и лимфообращения. Полкокровие и венозный застой. Кровотечение, кровоизлияния.
- •План проведения занятия:
- •План проведения занятия:
- •Учебный материал для самостоятельной подготовка Учебники:
- •Самостоятельная работа:
- •Знакомство с механизмами развития патологического накопления экзогенных и эндогенных пигментов, морфологические проявления патологического обызвествления и гиалиновых изменений.
- •План проведения занятия:
- •План проведения занятия:
- •Учебны материал для самостоятельной подготовки: Учебники:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •План проведения занятия:
- •Учебный материал для самостоятельной подготовки: Учебники:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •План проведения занятия:
- •«Пестрая почка»
- •«Большая красная почка».
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •В мотивационном введении преподаватель показывает значение темы изучения.
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •План проведения занятия:
- •План проведения занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •8. Технологические карты лекций
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •«Утверждаю»
- •Утверждаю
- •Профессор Лычев в.Г.
- •12. Положение
- •6. Экзаменационный рейтинг (вес 0,4).
- •14. Экзаменационные билеты по патологической анатомии для студентов лечебного факультета
- •18. Студент должен уметь: Перечень обязательного минимума практических умений на практических занятиях по патологической анатомии
- •19. Основная и дополнительная литература по дисциплине патологическая анатомия согласно учебной программе (соответствует умо)
- •20. Перечень технических средств обучения:
- •21. Учебные и учебно-методические материалы, изданные типографским способом:
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 9. – Понятие об иммунном дефиците. СПИД. Амилоидоз.
7. Цель лекции: Показать, что все иммунодефициты делят на первичные и вторичные. Познакомить с патогенезом и патоморфологическими проявлениями отдельных синдромов первичного иммунного дефицита. Дать этиологию, патогенез, периоды, стадии и патологическую анатомию ВИЧ –инфекции. Рассмотреть амилоидоз, как один из типов патологических состояний иммунной системы. Дать морфогенез, классификацию, патогенез и морфологическую характеристику амилоидоза.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Патология иммунной системы».
9. План:
1. Иммунологическая недостаточность (иммунодефицит). Определение.
2. Классификация иммунодефицитов.
3. Синдромы первичного иммунодефицита: Агаммаглобулинемия Брутона, общий вариабельный иммунодефицит, изолированный дефицит IgA, синдром Ди Джорджи, синдром Вискотта-Олдрича, тяжелые комбинированные иммунодефицитные заболевания.
4. ВИЧ-инфекция: эпидемиология, патогенез, периоды, патологическая анатомия, клинические варианты.
5. Амилоидоз: физическая и химическая природа амилоида, способы выявления амилоида в тканях, виды амилоида. Классификация амилоидоза. Морфологическая характеристика различных форм амилоидоза. Исходы.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Повреждение того или иного звена в иммунной системе приводит к нарушению иммунного ответа, выражающемуся в форме иммунодефицитных заболеваний. Амилоидоз на современном уровне знаний рассматривается как группа заболеваний, проявляющаяся образованием аномального белка-амилоида.
Патогенез амилоидоза многогранен. Это разрушение тканей и воспаление, дефицит моноцитарных ферментов, генетическое детерминирование, излишек иммуноглобулинов. Однако, многие аспекты возникновения амилоидоза еще не ясны.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Процессы приспособления и адаптации».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 22 от 12.04.2008)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 10. Процессы адаптации, клеточный рост и дифференцировка клеток. Клеточно-матриксные взаимодействия. Адаптационные изменения: виды. Морфологическая характеристика, клиническое значение.
7. Цель лекции – Показать сущность приспособления и компенсации, дать морфологическую характеристику процессам адаптации: атрофии, гипертрофии, регенерации.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Приспособление и компенсация».
9. План лекции:
1. Приспособление (адаптация). Определение понятия. Сущность приспособления.
2. Компенсация. Определение понятия. Сущность компенсации.
3. Стадии компенсаторных процессов. Морфогенез стадий.
4. Основные реакции приспособительных и компенсаторных изменений органов и тканей организма в норме и при болезни.
5. Атрофия. Определение. Виды. Морфологическая характеристика.
6. Гипертрофия. Определение. Виды. Морфологическая характеристика.
7. Регенерация. Определение. Виды. Морфологическая характеристика.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Приспособление организма к меняющимся условиям жизни и компенсация его нарушенных функций обеспечиваются на всех уровнях организации живой материи. При этом следует еще раз подчеркнуть, что в основе компенсаторных и приспособительных процессов лежат нормальные физиологические реакции. Это объясняется тем, что функции являются производными от деятельности клеток различных органов и тканей, а новые типы клеток в организме ни при каких условиях не образуются. Поэтому не могут появиться и никакие новые, необычные функции и при формировании защитных реакций в ответ на внешние воздействия, организм может лишь варьировать комбинации из стереотипного набора своих функций. Таким образом, следует говорить не о принципиально качественных отличиях приспособительных и компенсаторных реакций организма от его нормальных реакций, а лишь об их своеобразии, связанном с определенными условиями в конкретный период жизни человека.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Опухолевый рост».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 22 от 12.04.2009)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 11- Опухолевый рост. Определение понятия. Этиология, патогенез, основные свойства опухолей. Основные принципы классификации опухолей.
7. Цель лекции – Показать, что опухолевый рост – это патологический процесс, представленный новообразованной тканью, в которой изменения генетического аппарата клеток приводят к нарушению регуляции их роста и дифференцировки. Дать характеристику основным свойствам опухолей.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Опухолевый рост».
9. План лекции:
1. Опухолевый рост, определение понятия. Номенклатура опухолей.
2. Гипотезы этиологии и патогенеза опухолей. Канцерогенез. Определение понятия. Молекулярные основы канцерогенеза.
3. Основные свойства опухолей. Характеристика автономного роста, атипизма, анаплазии, патологии митоза и апоптоза..
4. Биомолекулярные маркеры опухолей. Признаки доброкачественных опухолей.
5. Основные принципы классификации опухолей.
6. Характеристика доброкачественных и злокачественных опухолей.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Опухоль – это патологический процесс, характеризующийся безудержным, автономным, бесконтрольным размножением клеток. В опухолях обнаруживают выраженное в разной степени нарушение созревания и дифференцировки клеток, нарушение динамического равновесия между процессами их пролиферации гибели. Сама смерть опухолевых клеток, особенно путем незавершенного апоптоза, может стимулировать рост опухоли за счет высвобождения из распадающихся апоптозных телец митогенетических факторов. Опухолевая клетка способна повторять в извращенной форме признаки дифференцировки (фенотип), заложенные в ее клетке-предшественнице. Таким образом, дифференцировка опухолевых клеток зависит от уровня малигнизации клетки-предшественницы и уровня блока дифференцировки. Поэтому доброкачественные опухоли развиваются из унипотентных клеток с низким блоком дифференцировки, а злокачественные из полипотентных клеток с высоким блоком дифференцировки.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Опухоли из эпителия и производных мезенхимы».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2008)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 12 - Опухолевый рост. Прогрессия и морфогенез опухолей. Метастазирование. Понятие о гистиогенезе и цитогенезе опухолей. Строение и характер роста опухолей. Взаимодействие опухоли и организма.
7. Цель лекции – Определить понятие прогрессии опухолей. Охарактеризовать стадии морфогенеза опухолей, разобрать ключевые проблемы метастазирования опухолей. Дать характеристику строения и роста опухолей. Показать, как проявляется взаимодействие опухоли и организма.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Опухолевый рост».
9. План лекции:
1. Прогрессия опухолей. Теории опухолевой трансформации.
2. Стадии морфогенеза злокачественных опухолей и их характеристика.
3. Метастазирование (механизмы, связь с инвазией и неоангиогенезом, пути метастазирования, органы-мишени и скорость метастазировая).
4. Строение опухолей (паренхима, строма, сосуды) и характер роста опухолей.
5. Взаимодействие опухоли и организма.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Опухоль в своем развитии постоянно изменяется. При этом происходит прогрессия опухоли, как правило, в сторону повышения ее злокачественности, одним из проявлений которой является развитие метастазов. Расшифровка стадий морфогенеза злокачественных опухолей позволяет решать вопросы профилактики канцерогенеза во многих органах (желудок, кишечник, легкие, молочная железа и др.). Обозначена важная роль стромы и сосудов в прогрессии опухолевого роста.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Опухоли из эпителия и производных мезенхимы».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2008)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 13 - Классификация, номенклатура и морфологические особенности опухолей из эпителия.
7. Цель лекции - Объяснить гистиогенез и номенклатуру опухолей из эпителия. Дать морфологическую характеристику доброкачественным и злокачественным опухолям из эпителия
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Опухоли из эпителия».
9. План лекции:
1. Гистогенез опухолей из эпителия. Номенклатура.
2. Органоспецифичность эпителиальных опухолей.
3. Макро-микроскопическая характеристика доброкачественных опухолей из покровного и железистого эпителия.
4. Макро-микроскопическая характеристика злокачественных опухолей из покровного и железистого эпителия.
5. Особенности метастазирования злокачественных опухолей из эпителия.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Источником развития эпителиальных опухолей является плоский и железистый эпителий. Злокачественная опухоль (рак) развивается из низкодифференцированных клеток эпителия. Трансформации доброкачественных опухолей из эпителия (аденомы, аденоматозные полипы, папилломы) предшествует тяжелая форма дисплазии.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Мезенхимальные опухоли».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2008)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 14 – Номенклатура и морфологические особенности опухолей из тканей, производных мезенхимы.
7. Цель лекции - Объяснить гистиогенез опухолей из тканей, производных мезенхимы. Дать морфологическую характеристику доброкачественным и злокачественным опухолям мезенхимального происхождения.
.8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Мезенхимальные опухоли».
9. План лекции:
1. Доброкачественные и злокачественные опухоли из соединительной ткани. Классификация. Макро-микроскопическая характеристика.
2. Доброкачественные и злокачественные опухоли из жировой ткани. Гистологические варианты. Макро- микроскопическая характеристика.
3. Доброкачественные и злокачественные опухоли из мышечной ткани. Классификация. Макро-микроскопическая характеристика.
4. Доброкачественные и злокачественные опухоли из костной и хрящевой тканей. Макро-микроскопическая характеристика.
5. Доброкачественные и злокачественные опухоли из сосудов. Классификация. Макро-микроскопическая характеристика
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Из мезенхимы в эмбриогенезе развиваются: соединительная ткань, сосуды, мышцы, кости и хрящи, которые могут быть источниками развития мезенхимальных опухолей. Свойства мезенхимальных опухолей индивидуальны и зависят не только от гистогенеза, но и органной локализации. Так, наиболее часто доброкачественная опухоль лейомиома встречается в матке, в мочевом пузыре, в ЖКТ, капиллярная гемангиома - в коже, липома - в подкожной клетчатке, десмоид – в апоневрозах. Преимущественность локализации определяет особенности роста доброкачественных мезенхимальных опухолей. В матке лейомиомы имеют развитую строму, и поэтому их правильнее называть лейомиофибромами. Десмоид в апоневрозах растет инфильтративно, капиллярная гемангиома кожи может рецидивировать. Саркомы, как правило, отличаются выраженными признаками злокачественности.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Патология пигментации кожи. Опухоли меланинобразующей ткани. Опухоли ЦНС и периферических нервов».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2008)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 15. Патология пигментации кожи. Опухоли меланинобразующей ткани. Опухоли нервной системы.
7. Цель лекции – Дать морфологическую характеристику доброкачественных и злокачественных опухолей ЦНС и периферических нервов. Показать морфогенез меланомы, клинико-морфологические проявления, стадии прогрессии меланомы.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Опухоли центральной и периферической нервной системы. Опухоли из меланинобразующей ткани».
9. План лекции:
1. Этиологические факторы опухолей ЦНС. Общие особенности опухолей ЦНС.
2. Классификация опухолей ЦНС.
3. Морфология доброкачественных и злокачественных нейроэпителиальных опухолей.
4. Доброкачественные и злокачественные опухоли из оболочек мозга.
5. Морфология опухолей из периферических нервов.
6. Меланома. Гистиогенез. Макроскопическая характеристика. Формы роста. Стадии прогрессии. Особенности меланом кожи и глаз.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Все новообразования ЦНС обозначают еще собирательным термином «глиомы». Часть из них состоит из клеток, чрезвычайно сходных с дифференцированными (зрелыми) нейроглиальными клетками, в другой части обнаруживаются явления анаплазии. Не столь важно, является ли глиома высокодифференцированной или доброкачественной, коль скоро она почти всегда врастает в ткань мозга; не столь важно, насколько низкодифференцированными могут быть глиомы, коль скоро они метастазируют крайне редко. Между тем глиома любого типа иногда способна к диффузному распространению по субарахноидальному пространству – это менингеальный глиоматоз.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Опухоли гемопоэтической ткани».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2009)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 16. Патология клеток крови и костного мозга. Опухоли кроветворной и лифоидной ткани: опухоли гемопоэтическиъх тканей, миелопролиферативные заболевания, миелодиспластические синдромы, болезнь Ходжкина, неходжкинские лимфомы.
7. Цель лекции – Указать на вероятные этиологические факторы развития опухолей системы крови. Дать классификацию опухолей из лимфогемопоэтической ткани с клинико-морфологической характеристикой отдельных видов лейкозов и лимфом.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции : По учебникам прочитать раздел «Патология клеток крови и костного мозга».
9. План лекции:
1. Этиология и патогенез новообразований лимфогемопоэтической ткани.
2. Классификация новообразований лимфогемопоэтической ткани.
3. Лейкоз. Определение понятия. Виды.
4. Клинико-морфологическая характеристика острого лимфобластного лейкоза. Осложнения.
5. Хронический лимфоцитарный лейкоз . Патологическая анатомия. Осложнения.
6. Опухоли из плазматических клеток. Множественная миелома. Гистиогенез. Морфология.
7. Лимфомы. Определение понятия. Классификация. Гистиогенез. Болезнь Ходжкина (ЛГМ). Гистиогенез. Морфология. Стадии болезни.
8. Клинико-морфологическая характеристика четырех типов болезни Ходжкина.
9. Миелоидные образования. Виды. Гистиогенез. Клинико-морфологическая характеристика заболеваний из миелоидной ткани: острый и хронический миелолейкоз, миелопролиферативные хронические заболевания.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Клинический диагноз при различных заболеваниях, связанных с системой кроветворения, зависит от микроскопического изучения аспирационных биоптатов и трепанобиоптатов (трепанобиопсия – прокол кости [обычно в области гребня подвздошной кости] с помощью специальной иглы). В таких биоптатах оценивают общую целлюлярность (количество клеток) и определяют наличие в костном мозге специфических предшественников терминальных форменных элементов. В норме соотношение клеток гомопоэза и жировых клеток примерно одинаково. При гипоплазии костного мозга возрастает содержание жира, а при анемиях с нарушением эритропоэза отмечается повышенная целлюлярность (гиперплазия) костного мозга.
Важную роль в возникновении злокачественной меланомы кожи играет солнечный свет. Например, у мужчин она часто развивается на верхней части спины, а у женщин – на спине и ногах. Люди с более светлой кожей больше подвержены риску развития меланомы, чем лица с темной кожей. К меланомогенным факторам относится не только солнечный свет. Наличие предшествующего невуса (особенно диспластического), наследственные факторы или даже воздействие определенных канцерогенов – все это имеет важное значение в происхождении новообразований.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни сосудов. Атеросклероз и артериосклероз. Артериальная гипертензия. Гипертоническая болезнь и артериолосклероз, васкулиты».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2009)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 17 – Патология, вызванная факторами окружающей среды и питанием. Значение окружающей среды в патологии человека. Курение табака. Пневмокониозы. Лекарственная патология. Ожирение. Алкоголизм. Наркомания. Заболевания, вызванные физическими факторами.
7. Цель лекции - Остановиться на отдельных вопросах патологии, вызванной факторами окружающей среды. Разобрать механизмы действия химических и физических неблагоприятных факторов внешней среды на организм. Дать морфологическую характеристику профессиональным заболеваниям легких, патологии, вызванной курением табака, алкоголизмом, наркоманией, приемом лекарственных веществ и действием физических факторов.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Патология, вызванная факторами окружающей среды».
9. План лекции:
1. Природа неблагоприятных факторов окружающей среды. Ксенобиотики.
2. Механизмы токсического действия неблагоприятных факторов внешней среды.Этапы метаболизма ксенобиотиков в организме.
3. Патология, вызванная неблагоприятными факторами внешней среды, попадаемыми при дыхании.
4. Профессиональные заболевания легких.
5. Патология, вызванная курением табака, алкоголизмом, наркоманией и приемом лекарственных веществ.
6. Патология, вызванная физическими факторами. Механизмы взаимодействий ионизирующей радиации с молекулами и клетками. Канцерогенное действие ионизирующей радиации.
Макро-микроскопическая характеристика.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов.
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Проблема патологии, вызванной факторами окружающей среды, охватывает практически все заболевания человека. Одни болезни вызываются прямым воздействием неблагоприятных факторов окружающей среды. Развитие других болезней, часто с неустановленной этиологией, также может быть непосредственно или косвенно связано с неблагоприятными экологическими или профессиональными факторами (через молекулярные и генетические механизмы). Изучение патологии, вызванной факторами окружающей среды, в наши дни требует нового подхода в связи с кардинальными изменениями среды обитания человека, что во многом стало результатом технологического воздействия людей на природу.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни сосудов. Атеросклероз и артериосклероз. Артериальная гипертензия. Гипертоническая болезнь и артериолосклероз».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2008)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
________________________
Климачев В.В.
«___» _______________ 2009 г.
Технологическая карта лекции
1. Дисциплина: Патологическая анатомия.
2. Контингент - студенты.
3. Курс - III
4. Факультет - Лечебный
5. Продолжительность лекции - 2 часа (75 минут)
6. Тема № 18: Болезни сосудов. Атеросклероз и артериосклероз. Артериальная гипертензия. Гипертоническая болезнь и артериолосклероз.
7. Цель лекции – Назвать факторы риска атеросклероза и гипертонической болезни. Дать морфогенез и патологическую анатомию различных форм проявлений этих заболеваний и их осложнений.
8. Характер предварительной подготовки студентов к активному участию в лекции: По учебникам прочитать раздел «Болезни сосудов. Атеросклероз и артериосклероз. Артериальная гипертензия. Гипертоническая болезнь и артериолосклероз.».
9. План лекции:
1. Атеросклероз. Определение. Этиология.
2. Основные этапы пато- и морфогенеза атеросклероза.
3. Клинико-морфологические формы атеросклероза и их проявления.
4. Осложнения и исход атеросклероза.
5. Гипертоническая болезнь. Определение. Этиопатогенез. Формы течения.
6. Патанатомия доброкачественной гипертонической болезни.
7. Клинико-морфологические формы гипертонической болезни.
8. Зкачественная гипертоническая болезнь. Определение. Клинико-морфологические проявления.
9. Осложнения и исходы гипертонической болезни.
10. Необходимые пособия:
Слайды макро- и микропрепаратов..
ТСО Полилюкс.
11. Заключительный этап
Резюме:
Болезни сосудов занимают основное место среди сердечно-сосудистой патологии как по распространенности, так и по своей доле в общей структуре смертности. Атеросклероз является одной из разновидностей артериолосклероза (первичного, старческого, гиалинового, воспалительного, токсического, аллергического). Одним из важнейших факторов риска при атеросклерозе является артериальная гипертензия, при которой в ответ на продолжительную гиподинамическую нагрузку изменяются стенки аорты, крупных и средних артерий и артериол. В настоящее время атеросклероз и гипертоническая болезнь являются самыми распространенными сосудистыми заболеваниями.
Ответы на вопросы студентов.
Задание для подготовки следующей лекции: по учебникам изучить раздел «Болезни сердца (ИБС, гипертензивная болезнь сердца)».
Техкарта лекции составлена
доцентом кафедры Тараниной Т.С.
Техкарта обсуждена и утверждена на кафедральном заседании (протокол № 23 от 19.04.2008)