- •Лекція 1.
- •2. Значення анатомії, фізіології та гігієни дитячого організму для педагогіки, психології
- •3. Коротка історія розвитку анатомії, фізіології та гігієни як наук біологічного циклу
- •4. Організм людини — єдине ціле
- •5. Організм — саморегульована система
- •Тема 1.
- •1. Будова і життєві функції клітини
- •2. Хімічний склад клітини
- •5. Орган, система органів, організм
- •2. Біологічна особливість репродукції людини
- •3. Критичні періоди розвитку
- •4. Вікова періодизація
- •5. Найхарактерніші риси різних періодів розвитку людини
- •6. Тривалість життя людини
- •Тема 2. Анатомія та вікова фізіологія опорно-рухової системи
- •3. Анатомічна будова кістки
- •4,, Хімічний склад кістки
- •5. Вікові особливості та ріст кісток
- •1. Частини скелета
- •2, Хвороби кісток
- •1.Біологічне значення скелетних м'язів
- •2. Будова, форма скелетних м'язів
- •3; Основні групи м'язів людського тїла
- •4. Робота м'язів
- •2. Функції, склад і кількість крові
- •3. Плазма крові
- •4. Будова і функції еритроцитів
- •5. Будова і функції лейкоцитів. Імунітет та імунна система
- •7. Будова і функції тромбоцитів. Зсідання крові
- •8, Групи крові
- •1. Будова серця і судин
- •2. Цикл роботи серця. Вікові зміни серця
- •3. Рух крові по судинах
- •5. Регуляція кровообігу
- •6. Профілактика та перша допомога при серцево-судинних захворюваннях і кровотечах
- •Тема 4.
- •1. Значення дихання
- •2. Будова органів дихання
- •3. Дихальні рухи
- •4. Легеневі об'єми. Життєва ємність легень
- •4 Лекція 10.
- •2. Регуляція дихлння
- •3. Хвороби дихальної системи та заходи запобігання їм
- •4. Перша допомога при ураженні органів дихання. Реанімаційні заходи при зупинці серця і дихання
- •Тема 5.
- •3. Регуляція слиновиділення
- •4. Ковтання і просування їжі стравоходом
- •У чому полатає біологічне значенні травлення?
- •Назвіть органи травної системи. Визначте взаємозв'язок анатомічних особливостей травної системи зІп фувюйями!*
- •1. Травлення в порожнині шлунка
- •Тема 6.
- •1. Будова та функції шкіри
- •2. Участь шкіри у теплорегуляції
- •3. Хвороби та ураження шкіри
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •4. Поняття про рефлекс. Рефлекторна дуга
- •Тема 9.
- •3. Механізм утворення умовного рефлексу
- •1. Вчення і.П. Павлова про дві сигнальні системи дійсності
- •3. Увага: фізіологічний механізм, види, властивості
- •6. Динамічний стереотип
- •2. Особливості вищої нервової діяльності дитини
- •5. Стрес: різновиди, механізми виникнення, біологічне значення
- •Тема 10.
- •2. Зорова сенсорна система: будова, функції. Порушення зору
- •Біполярні нейрони;
- •3. Профілактика порушення зору у дітей і підлітків
- •6. Органи шкірного чуття
- •Тема 11.
- •3. Стомлення, його фізіологічна сутність і діагностика. Педагогічні основи подолання ранньої втоми
- •4. Перевтома як патологічний стан, заходи щодо її запобігання. Режим дня школяра
3. Критичні періоди розвитку
У розвитку людини П.Г. Свєтлов підкреслює велике значення таких критичних періодів; імплантації (6-7 доба після зачаття), плацен-тації (кінець другого місяця вагітності) і перинатального (пологи). Крійтичні періоди пов'язані з різкою зміною діяльності всіх систем організ-.'йу матері (змінюється характер кровообігу, газообміну, живлення тощо)*'Крім того, є критичні періоди розвитку окремих органів на різних етапаїрозвитку зародка (плоду) людини.
Є підстави вважати, що різні гени починають функціонувати КІ різних стадіях онтогенезу, які збігаються з критичними періодами. ТЩ впливом пошкоджуючих факторів фізичної і хімічної природи виника*1 ють порушення нормального розвитку, які нагадують мутації. Будь-які несприятливі фактори, які діють на жіночий організм, можуть порушу* вати нормальну будову! дозрівання статевих клітин та стати причиною мутації або аномального розвитку. Овоцити, які розвиваються у жінки у віці 40-50 років, виявляються значно старшими, ніж ті, овуляція яких настала у більш молодому вщі.
На підставі клінічних спостережень за вагітними жінками одержано дані, якісвідчать про те, що різні порушення в обміні речовин, нестача, іноді надлишок деяких вітамінів, інфекційні і ендокринні хвороби здатні викликати тяжкі порушення ембріонального розвитку.
Надлишок деяких гормонів може стати причиною аномалій розвитку плода. Після введення кортизону (гормону наднирників) самкам пацюків на 12-й день вагітності у всіх зародків сформувалась розщілина піднебіння, причому більше інших дефектів не спостерігалось.
У процесі ембріонального розвитку функціонують деякі ендокринні залози, впливаючи на формування плода: вилочкова залоза — на утворення лімфоцитів, інсулярний апарат підшлункової залози на вуглеводний обмін, гормон щитовидної залози — тироксин — відіграє важливу роль в процесах росту і диференціації тканин плода.
Недостатнє надходженнягормонів у кров під час вагітності приводить до різко вираженого затримання психічного розвитку дитини, частії до кретинізму.
При гіпофункції прищитовидних залоз відбувасться зменшення умісту кальцію в крові, що приводить до судом м'язів рук, тулуба, обличчя. При гіперфункції — відбувається декальцинація кісток, внаслідок чого кістки стають ламкими, легко деформуються, викривляються.
Шумовий стрес може привести до порушення формування скелету і ряду інших дефектів у плода. ,
Фактори середовища, які здатні викликати порушення розвитку дитини, каліцтва, називаються тератогенними. У різні періоди розвитку ембріон виявляється чутливим до тих чи інших фізичних факторів і хімічних речовин, які потрапляють в організм матері. Так, вживання хініну, алкоголю, отруєння токсичними речовинами, нестача кисню можуть порушувати розвиток органів, і, насамперед, нервової системи плода. Іноді після впливу названих факторів народжуються мікроцефали (діти з малою головою); іноді у зародка зовсім немає головного
мозку (айениефали). Тератогаш можуть бути причиною не тільки мор* фологічних, але й фунщіональних аномалій. Так, дози гідроксисечов»-ни, які не викликають морфологічних порушень у центральній нервовій системі зародка, призводять до її функціональних розладів.
Причиною ряду каліцтв є токсини паразитів. Відмічені риноманітш;* пороки розвитку немовлят через захворювання матері токсоплазмозом, 5 збудник якого—одноклітинний організм із типу найпростіших—токсоплазма.
Препаратхлоридін, який використовуютьдадопкузання і профілактики малярії, токсоплазмозу і низки інших протозойних хвороб, має те-ратогеннудію.
Антибіотик актиноміцин Д, не справляючи токсичної дії на мате-? римський організм, у зародків порушує формування органів і тканин ек-тодермальяого походження, особливо очей і мозку.
Потужним пошкоджуючим тератогенним фактором є рентгенівські промені та інші види іонізуючого випромінювання. Непряма дія радіації на плід (через організм матері) пов'язана із загальними порушеннями фізіологічних функцій матері, а також із змінами, які відбулися в тканинах і судинах плаценти. Найбільшу чутливість до променевих впливі» мають клітини нервової системи і кровотворних органів ембріона. Інфекційні хвороби являють серйозну небезпеку для розвитку плоду» Шкідлива дія на плід таких вірусних захворювань як кір, віспа, краснуха, грип, поліомієліт, паротит, виявляється переважно в перші місяці в$-гітності.
Інша група захворювань, наприклад, дизентерія, холера, сибірська язва, туберкульоз, сифіліс, малярія веиляває яа плід у другу і останню третину вагітності.
Неповноцінне харчування, інфекційні хвороби у чоловіків (особли* во сифіліс, туберкульоз, бруцельоз тощо) чи хімічні агенти можуть знизитижиттєдіяльність сперматозоїдів чи викликати затримку їх дозрї*-вання. Часто порушується зародковий розвиток у тих випадках, коли батько чи мати страждають на алкоголізм. У хронічних алкоголіків діти ч(асто народжуються з ослабленими розумовими здібностями.