- •Материал лекций (для практических занятий и срс) Лекция 1
- •2.1. Индивидуальное развитие. Онтогенез
- •2.2. Постнатальное развитие
- •4.1. Система крови
- •4.2. Возрастные особенности кровообращения
- •Лекция 4
- •4.1.Тема: возрастные особенности дыхания Вопросы
- •Лекция 5
- •4.4. Тема: Возрастные особенности обмена веществ и энергии Вопросы
- •Лекция 7
- •6.Тема: половое развитие детей и подростков Вопросы
- •6.1. Половое развитие девочек
- •6.2. Половое развитие мальчиков
- •Лекция 8
- •Тема: возрастные особенности нервной системы Вопросы
- •7.1. Возрастные особенности спинного мозга
- •7.2. Возрастные особенности головного мозга
- •8.2. Возрастные особенности слухового анализатора
- •Лекция 10
- •Тема: возрастные особенности высшей нерной деятельности и психики
- •9,2. Особенности высшей нервной деятельности в раннем и дошкольном периодах развития (от рождения до семи лет)
- •9.3. Высшая нервная деятельность детей школьного возраста
- •9.4. Высшая нервная деятельность в подростковом возрасте
- •9.5. Высшая нервная деятельность в старшем школьном возрасте
- •10.2. Возрастные особенности скелета
- •10.3. Возрастные особенности мышечной системы
- •10.4. Возрастные особенности двигательных качеств
- •Лекция 12
- •11.Тема: морфофункциональные особенности детей дошкольного возраста Вопросы
- •11.1. Преддошкольный возраст (до 3-х лет)
- •11.2. Дошкольный возраст (3-7 лет)
- •Лекция 13
- •11.Тема: морфофункциональные особенности детей школьного возраста Вопросы
- •11.3 Младший школьный возраст (7-10 лет)
- •11.4. Средний школьный возраст (11-14 лет)
- •11.5. Старший школьный (подростковый) возраст (15-18 лет)
- •Лекция 14
- •12. Тема:физическое развитие детей и подростков Вопросы
- •Лекция 15
- •13. Состояние здоровья детей и его показатели
- •Лекция 16
11.4. Средний школьный возраст (11-14 лет)
Этот период в процессе созревания организма является переломным. Он характеризуется резкими эндокринными сдвигами, изменением функционального состояния органов и систем, что связано прежде всего с половым созреванием.
Происходит интенсивный рост и увеличение размеров тела, рост и дифференцировка органов и тканей. Годичный прирост длины тела составляет 4-7,5 см, массы - 3-5 кг. В среднем школьном возрасте основные размеры тела у девочек больше, чем у мальчиков. В связи с усиленным ростом верхних и нижних конечностей заметно меняются пропорции тела. В этом возрасте значительно увеличиваются передне-задние и особенно поперечные размеры грудной клетки.
Продолжается формирование позвоночника. Происходит интенсивный рост всех его отделов, изгибы позвоночника в основном сформировываются, однако оссификация еще не заканчивается, что создает опасность появления сколиозов и нарушений осанки и в этом возрасте. Окостенение костей запястья в основном заканчивается к 12-13 годам.
С 12 лет наблюдается усиленный рост мышц в толщину за счет образования массивных мышечных волокон. В связи с этим увеличивается общая масса мышц по отношению к массе тела. В основном завершается развитие нервного аппарата мышц, продолжает нарастать мышечная сила.
Таблица 17
Средние показатели мышечной силы (кг) у детей среднего школьного возраста
Возраст (годы) |
Мальчики •'•' |
Девочки |
||
правая рука |
левая рука |
правая рука |
левая рука |
|
И 12 13 14 |
26,2 27,0 27,3 32,8 |
21,5. 24,1 24,8 29,0 |
19,0 21,1 25,1 25,4 |
17,7 19,3 22,9 23,3 |
Значительное развитие нервного аппарата мышц и усиленный рост мышечных волокон не только приводят к увеличению мышечной силы и выносливости, но и делают возможным более длительное выполнение тонко дифференцированных движений.
К 13-14 годам развитие двигательного анализатора достигает высокого уровня. Возрастное развитие координации движений в основном завершается. Отмечаются резкие колебания возбудимости и лабильности нервно-мышечного аппарата, связанные с функциональной неустойчивостью нервной системы в период полового созревания. Мышечная сила и особенно выносливость еще не достигают своего пика, поэтому физическая нагрузка должна быть строго дозированной.
Значительные изменения происходят в сердечно-сосудистой системе. Наблюдается глубокое изменение тонкой структуры сердечной мышцы - увеличивается диаметр волокна и ядра, сердце начинает усиленно расти. Эти изменения продолжаются и в следующем возрастном периоде. Быстрое развитие сердца по сравнению с просветом сосудов и усиление функции надпочечников обусловливают повышение систолического артериального давления в среднем до 115-120 мм рт. ст., диа-столического - до 75 мм рт. ст. Довольно часто наблюдаются нарушение сердечного ритма, головная боль.
Происходит дальнейшее увеличение жизненной емкости легких, более значительное у мальчиков. К 14-ти годам у мальчиков она достигает 3200 см3, у девочек - 2700 см3, повышается легочная вентиляция.
Происходит глубокая перестройка эндокринной системы. Начинается усиленный рост половых желез, их функция резко изменяет установившиеся эндокринные отношения. Вновь усиливается активность щитовидной железы, надпочечников, задней доли гипофиза. Начинается развитие вторичных половых признаков.
Повышается возбудимость центральной нервной системы, ее подкорковых отделов, ослабляются тонус коры большого мозга и все виды внутреннего торможения. У девочек это выражено в большей степени и нередко сопровождается нарушением вегетативных функций (сердцебиение, лабильность ритма дыхания, сосудистые расстройства и т.д.). Отмечается повышенная утомляемость как при умственных, так и при физических нагрузках. Эмоциональная возбудимость проявляется в стремительных порывистых действиях, нередко без учета физических сил и возможностей.