- •Культурология
- •Аннотация
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.1.Цели преподавания дисциплины
- •1.2.Задачи изучения дисциплины
- •1.3.Результат изучения дисциплины
- •2. Содержание теоретического раздела дисциплины
- •2.1. Темы дисциплины Тема 1.Предмет и функции культурологии
- •Тема 2. Феномен культуры
- •Тема 3. Типология культур
- •Тема 4. Модель дальневосточно-конфуцианской культуры
- •Тема 5.Образ индо-буддийской культуры
- •Тема 6. Арабо-исламская модель культуры
- •Тема 7. Европейско-христианский тип культуры
- •Тема 8. Феномен русской культуры – 2 часа
- •3.1. Тематика практических занятий
- •Тема 1. Культура и ее характеристики – 2 часа
- •Учебники:
- •Литература к вопросу 1: Культура как предмет гуманитарного знания.
- •1.1.: Специфика культурологического знания.
- •1.2.: Опыт дефиниции культуры..
- •Литература к вопросу 2.: Содержание, сущность, функции культуры.
- •2.1. И 2.2.: Сущность и структура, функции и значение культуры.
- •2.3.: Личность и культура.
- •Литература к вопросу 3.: Типология культур.
- •Литература к вопросу 4.: Подход с позиций ментальности.
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры – 4 часа
- •1.1.: Древнейшие очаги культуры (Шань-Инь, государство Чжоу).
- •1.2.: Периодизация развития.
- •3.1.: Стандарты нравственного поведения.
- •3.2.: Идеал человека.
- •4.1.: Система общинных связей.
- •4.2.: Специфика государственности.
- •5.1.: Представление о жизни и смерти. Культ духов и предков.
- •5.2.: Представление о знании.
- •5.3.: Институт семьи.
- •5.4.: Труд, собственность, богатство.
- •5.5.: Эстетические воззрения.
- •5.5.1.: Тема природы.
- •: Учение о прекрасном.
- •: Искусство: функции, язык, значение.
- •Тема 3.Индо-буддийский тип культуры – 4 часа
- •2.1.: Веды и упанишады, «Махабхарата» и «Рамаяна».
- •: Жизнь и учение Будды. Буддизм.
- •: Исламизация индийской культуры.
- •: Британская колонизация.
- •5.1.: Основы социальной структуры.
- •: Варно-кастовый строй.
- •5.3.: Специфика государственности.
- •6.1.: Восприятие жизни и смерти.
- •6.2.: Представление о знании и мудрости.
- •6.3.: Институт семьи.
- •6.4.: Труд, собственность, богатство.
- •6.5.: Эстетические воззрения и искусство.
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры – 2 часа
- •4.1.: Теократическое государство.
- •4.2.: Община умма.
- •4.3.: Шариат.
- •5.1.: Восприятие жизни и смерти.
- •5.2.: Отношение к знанию и мудрости.
- •5.3.: Семья. Женщина. Любовь.
- •5.4.: Труд, собственность, богатство.
- •Тема 5. Европейско-христианский тип культуры – 4 часа
- •Тема 6. Стиль модерн и разностилье модернизма – 3 часа
- •Тема 7. Культура информационного общества – 1 час
- •Тема 8. Постмодернизм – 4 часа
- •Тема 9. Культура России – 2 часа
- •2.1.: Языческая картина мира.
- •2.3.: Нравственно-аксиологическое содержание культуры.
- •4.1. Отношение к жизни и смерти
- •4.2.: Особенности русского национального характера.
- •4.3.: Оценка знания.
- •4.4.: Отношение к семье, женщине, любви.
- •4.5.: Отношение к труду, собственности, богатству.
- •Тема 10. Своеобразие русского модерна – 1 час
- •Примерный план практических (семинарских) занятий
- •4. Программа самостоятельной познавательной деятельности
- •4.1.Тематика работ для самостоятельного изучения
- •4.2.Тематика творческих работ
- •1.Китайская каллиграфия.
- •2.Даосское искусство алхимии.
- •3.Китайская (японская) чайная церемония.
- •9. Древнегреческий миф и идея судьбы.
- •4.3. Тематика докладов
- •4.4. Кинолекторий
- •4.5.Экскурсионные темы
- •Тема 1. Основы ортодоксального христианского вероучения и искусства
- •Тема 2. Основы ортодоксального мусульманского вероучения и искусства
- •4.6.План самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине
- •5. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •5.1.Цель текущего контроля
- •5.2.Цель итогового контроля
- •5.3.Рейтинг-лист
- •5.5.Экзамен по дисциплине «Культурология»
- •5.5.1.Общие требования к экзамену
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине “Культурология”
- •Тема 1. Предмет и функции культурологии
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры
- •Тема 3. Индо-буддийский тип культуры
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры
- •Тема 5. Европейско-христианский тип культуры
- •Тема 6. Русская культура
- •6. Учебно–методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Учебно-методическая литература:
- •6.2. Обязательная литература:
- •Культурология
4.3. Тематика докладов
В качестве самостоятельной работы по курсу “Культурология” при подготовке к семинарским занятиям студентам очной формы обучения предлагается написание доклада по следующим темам:
Уроки этикета (правила поведения дома, в гостях, в общественных местах).
Деловой этикет.
Семь классических чудес света.
Тема природы в дальневосточно-конфуцианском типе культуры.
Ценности и стандарты нравственного поведения даосов.
Этическая нормативность в чань- (дзэн ) буддизме.
Китайские боевые искусства: дух и тело.
Лирическая поэзия Китая.
Китайские пейзажные жанры.
Самурайский кодекс чести.
Япония: экономическое чудо.
Искусство икэбаны.
Японское искусство нэцкэ.
Японская гравюра.
Божественный свет поэзии Басе.
Японский театр.
Аскетическая традиция в йоге.
Этика ненасилия: учение М.Ганди.
Культовая природа индийского танца.
Буддийский монах.
Индийская каноническая медицина: аюрведа.
Тибетская медицина как учение о целостном человеческом организме.
Тантрическая традиция в ламаизме.
Арабская поэтическая традиция.
Музыкальная традиция в странах исламской культуры.
Изобразительное искусство ислама.
Персидский ковер как продукт религиозно-философской рефлексии.
Мавзолей Тадж Махал – жемчужина арабского Востока.
Цивилизации мезоамерики (ацтеки, инки, майя).
Восточная сказка (китайская, японская, вьетнамская, индийская, буддийская, арабская и т.д.) как выражение национального менталитета (народного характера).
Мир олимпийских богов по мифам Древней Греции.
Античный миф как выражение ментальности культуры.
Полисная система ценностей.
Древнегреческая драма.
Древнегреческая комедия.
Олимпийские игры в Древней Элладе.
Античная вазопись.
Древнегреческая скульптура.
Императорский Рим в лицах.
Проблема человека в античной философской традиции.
Форумы Древнего Рима.
Римский портрет.
Римские бани.
Древнееврейская культура: праздники и традиции.
Ветхозаветные пророки.
Личность пророка Моисея.
Личность Иисуса Христа.
Христианское учение о цели и смысле жизни.
Христианский идеал святости.
Христианское понимание греха и добродетели.
Феномен житийной литературы.
Мир иконы.
Чудотворные иконы Богородицы.
Народный календарь и круг жизни средневекового крестьянина.
Средневековая культура: культура элиты и культура большинства.
Смеховая культура средневековой Европы.
Культура Высокого Ренессанса.
Особенности культуры Северного Ренессанса.
Театр Шекспира.
Просвещение: создание «новой породы» людей.
Европейская сказка (немецкая, английская, французская, болгарская, польская и т.д.) как выражение национального менталитета (народного характера).
Проблемы и проблемность христианства в современном мире.
Процесс дегуманизации современной культуры и искусства.
Искусство стиля модерн.
Модернистские искания в искусстве.
Театр абсурда.
Искусство постмодернизма.
Языческая картина мира восточных славян.
Образование и литература в Древней Руси.
Просветительская роль монастырей в России.
Русская сказка как выражение национального менталитета (народного характера).
Смеховая культура Руси.
«Золотой век» русской культуры.
Православная философская мысль в России (2 пол. 19 – 1 пол. 20 столетий).
«Серебряный век»: поиски «нового религиозного сознания».
«Русский ренессанс»: символисты о цели и задачах искусства.
«Мир искусства» как явление отечественной культуры.
Поэтический мир эпохи «серебряного века».
Русская авангардная живопись.
Искусство андеграунда.
Культура русского зарубежья.
Постмодернистское искусство в России.