- •Культурология
- •Аннотация
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.1.Цели преподавания дисциплины
- •1.2.Задачи изучения дисциплины
- •1.3.Результат изучения дисциплины
- •2. Содержание теоретического раздела дисциплины
- •2.1. Темы дисциплины Тема 1.Предмет и функции культурологии
- •Тема 2. Феномен культуры
- •Тема 3. Типология культур
- •Тема 4. Модель дальневосточно-конфуцианской культуры
- •Тема 5.Образ индо-буддийской культуры
- •Тема 6. Арабо-исламская модель культуры
- •Тема 7. Европейско-христианский тип культуры
- •Тема 8. Феномен русской культуры – 2 часа
- •3.1. Тематика практических занятий
- •Тема 1. Культура и ее характеристики – 2 часа
- •Учебники:
- •Литература к вопросу 1: Культура как предмет гуманитарного знания.
- •1.1.: Специфика культурологического знания.
- •1.2.: Опыт дефиниции культуры..
- •Литература к вопросу 2.: Содержание, сущность, функции культуры.
- •2.1. И 2.2.: Сущность и структура, функции и значение культуры.
- •2.3.: Личность и культура.
- •Литература к вопросу 3.: Типология культур.
- •Литература к вопросу 4.: Подход с позиций ментальности.
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры – 4 часа
- •1.1.: Древнейшие очаги культуры (Шань-Инь, государство Чжоу).
- •1.2.: Периодизация развития.
- •3.1.: Стандарты нравственного поведения.
- •3.2.: Идеал человека.
- •4.1.: Система общинных связей.
- •4.2.: Специфика государственности.
- •5.1.: Представление о жизни и смерти. Культ духов и предков.
- •5.2.: Представление о знании.
- •5.3.: Институт семьи.
- •5.4.: Труд, собственность, богатство.
- •5.5.: Эстетические воззрения.
- •5.5.1.: Тема природы.
- •: Учение о прекрасном.
- •: Искусство: функции, язык, значение.
- •Тема 3.Индо-буддийский тип культуры – 4 часа
- •2.1.: Веды и упанишады, «Махабхарата» и «Рамаяна».
- •: Жизнь и учение Будды. Буддизм.
- •: Исламизация индийской культуры.
- •: Британская колонизация.
- •5.1.: Основы социальной структуры.
- •: Варно-кастовый строй.
- •5.3.: Специфика государственности.
- •6.1.: Восприятие жизни и смерти.
- •6.2.: Представление о знании и мудрости.
- •6.3.: Институт семьи.
- •6.4.: Труд, собственность, богатство.
- •6.5.: Эстетические воззрения и искусство.
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры – 2 часа
- •4.1.: Теократическое государство.
- •4.2.: Община умма.
- •4.3.: Шариат.
- •5.1.: Восприятие жизни и смерти.
- •5.2.: Отношение к знанию и мудрости.
- •5.3.: Семья. Женщина. Любовь.
- •5.4.: Труд, собственность, богатство.
- •Тема 5. Европейско-христианский тип культуры – 4 часа
- •Тема 6. Стиль модерн и разностилье модернизма – 3 часа
- •Тема 7. Культура информационного общества – 1 час
- •Тема 8. Постмодернизм – 4 часа
- •Тема 9. Культура России – 2 часа
- •2.1.: Языческая картина мира.
- •2.3.: Нравственно-аксиологическое содержание культуры.
- •4.1. Отношение к жизни и смерти
- •4.2.: Особенности русского национального характера.
- •4.3.: Оценка знания.
- •4.4.: Отношение к семье, женщине, любви.
- •4.5.: Отношение к труду, собственности, богатству.
- •Тема 10. Своеобразие русского модерна – 1 час
- •Примерный план практических (семинарских) занятий
- •4. Программа самостоятельной познавательной деятельности
- •4.1.Тематика работ для самостоятельного изучения
- •4.2.Тематика творческих работ
- •1.Китайская каллиграфия.
- •2.Даосское искусство алхимии.
- •3.Китайская (японская) чайная церемония.
- •9. Древнегреческий миф и идея судьбы.
- •4.3. Тематика докладов
- •4.4. Кинолекторий
- •4.5.Экскурсионные темы
- •Тема 1. Основы ортодоксального христианского вероучения и искусства
- •Тема 2. Основы ортодоксального мусульманского вероучения и искусства
- •4.6.План самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине
- •5. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •5.1.Цель текущего контроля
- •5.2.Цель итогового контроля
- •5.3.Рейтинг-лист
- •5.5.Экзамен по дисциплине «Культурология»
- •5.5.1.Общие требования к экзамену
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине “Культурология”
- •Тема 1. Предмет и функции культурологии
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры
- •Тема 3. Индо-буддийский тип культуры
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры
- •Тема 5. Европейско-христианский тип культуры
- •Тема 6. Русская культура
- •6. Учебно–методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Учебно-методическая литература:
- •6.2. Обязательная литература:
- •Культурология
4.1. Отношение к жизни и смерти
Архетипы смерти. // Демидов А.Б. Феномены человеческого бытия у славян. Минск, 1999. С. 43, 54–61.
Мордовцева Т.В. Отечественный колорит ликов Танатоса: на перекрестке культуры и знания. / Общественные науки и современность. 2004. № 5. С. 165–175.
Проблемы жизни и смерти в различных религиях. // Лучшие рефераты по культурологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. С. 196–207.
Рождение, крещение, погребение. // Русские обряды и обычаи. – М.: Вече, 2005. С. 3–15, 59–78.
Смысл жизни. // Российская цивилизация. Этнокультурный и духовный аспекты. Энциклопедический словарь. – М.: Республика, 2001. С. 408–411.
Смысл жизни в русской философии. Конец XIX – начало XX в. – СПб.: Наука, 1995. – 384 с.
Трубников Н.Н. О смысле жизни и смерти. – М.: РОССПЭН, 1996.
4.2.: Особенности русского национального характера.
О национальном характере и менталитете россиян. // Российская идентичность в условиях трансформации: опыт социологического анализа. – М.: Наука, 2005. С. 65–75.
Особенности русского национального характера. // Штанько М.А. Политический мир России. – Томск: ТПУ, 2007. С. 13–21.
Мнацаканян М.О. Парадоксальный человек в парадоксальном обществе. / СОЦИС. 2006. № 6. С. 13–19.
Некоторые социально-психологические черты русского характера. // Волконский В.А. Драма духовной истории. – М.: Наука, 2002. С. 54–58.
Русский национальный характер. // Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. – М.: ПЕРСЭ, 2002. С. 81–125. (история от древности до XX в.)
Русский национальный характер. // Мельникова Е. Культура и традиции народов мира (этнопсихологический аспект). – М.: Диалог культур, 2006. С. 27–49.
Русский характер. // Егоров Б.В. От Хомякова до Лотмана. – М.: ЯРК, 2003. С. 11–35.
4.3.: Оценка знания.
Мудрость древней Руси как целостный культурно-исторический феномен. // Громов М.Н., Козлов Н.С. Русская философская мысль X–XVII вв. – М.: Изд-во МГУ, 1990. С. 24–39.
Бычко А.К. Народная мудрость Руси. Анализ философа. – Киев: ВШ, 1988. – 200 с.
Знание, науки, софия, правда и истина. // Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. – М.: Академ-Проект, 2004. С. 479–507.
Интеллектуальная культура, житейская мудрость и наука. // Григорьева Т.С. Культура повседневности: В 3 кн. Кн.3. – М.: ВШ, 2007. С. 255–270.
Лапицкий В.В. Наука в системе российской культуры. // Человек и духовно-культурные основы возрождения России. СПб., 1997. С. 161–172.
Лесковский Левша как национальная проблема. // Панченко А. О русской истории и культуре. – СПб.: Азбука, 2000. С. 396–403.
Наука в России. // Российская цивилизация. Этнокультурные и духовные аспекты. Энциклопедический словарь. – М.: Республика, 2001. С. 235–244.
Уважение к интеллекту и умным людям. // Сергеева А.В. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность. – М.: Наука, 2005. С. 13–16.
Филатов В.П. Образы науки в русской культуре. / Вопросы философии. 1990. № 5. С. 34–46.
Юревич А.В., Цапенко И.П. Нужны ли России ученые? – М.: Эдиториал УРСС, 2001.