- •Творчество Достоевского.
- •Проблематика "Униженные и оскорблённые".
- •"Преступление и наказание". Отражение в романе реалий 1870-х годов. Петербург Достоевского.
- •Теория Раскольникова. Ее происхождение и развенчание в романе Достоевского.
- •Роман ф. М. Достоевского "Идиот". Образ "положительно прекрасного человека".
- •Бесы. Личность и партия. Разрушение самосознания.
- •Братья Карамазовы.
- •Система образов в «Братьях Карамазовых».
- •Характеристика общественно-литературной ситуации 70-ых годов.
- •"Праведники" в рассказах Лескова.
- •"История одного города". Историческое и фантастическое в романе. Народ и власть.
- •Роман "Господа Головлёвы" м. Е. Салтыкова-Щедрина. Уход дворянства.
- •Сказки м. Е. Салтыкова-Щедрина.
- •Творчество л. Н. Толстого: общая характеристика.
- •Автобиографическая трилогия л. Н. Толстого. "Диалектика души" в трилогии.
- •Творчество л. Н. Толстого 1860-х годов. "Севастопольские рассказы", "Казаки".
- •Война и мир". Основные образы и способы их раскрытия.
- •«Война и мир». "Мысль народная" в романе.
- •Кутузов и Наполеон. Толстовское понимание роли личности в истории.
- •"Мысль семейная" в романе л. Н. Толстого "Анна Каренина".
- •Образ Анны Карениной в романе л. Н. Толстого. Трагическое в романе. Смысл эпиграфа и финала романа "Анна Каренина".
- •Духовные искания Левина. Проблема свободы в романе.
- •Человек перед лицом смерти в произведениях л. Толстого.
- •Произведения л. Н. Толстого последних лет (Хаджи-Мурат, После бала)
- •Раннее тв-во Чехова.
- •Рассказы середины 80-х.Чехов
- •Рассказы и повести Чехова об интеллигенции
- •Чехов о деревенской жизни.
- •Философская проблематика прозы Чехова.
- •Трагичность человеческого бытия и проблема счастья в рассказах Чехова
- •Дядя Ваня
- •А. П. Чехов "Чайка".
- •Вишнёвый сад". А. П. Чехова как лирическая комедия
- •Творчество Короленко
- •Творчество Всеволода Мих Гаршина
- •Поэзия.
Рассказы и повести Чехова об интеллигенции
А. П. Чехов вошел в литературу 80-х годов XIX века сразу как новатор, во многом не похожий ни на предшествующих, ни на окружавших его писателей. Новаторство заключалось, в первую очередь, в выборе жанра: Чехов был мастером «малых форм», короткого рассказа. Также нетрадиционной была манера повествования, краткость, лаконизм; необычна и сама тематика рассказов. Так, одной из ведущих тем зрелого периода творчества Чехова становится изображение жизни русской интеллигенции. Используя разнообразные художественные средства, автор создал ряд ярких, типичных образов представителей трудовой и творческой интеллигенции, а также отразил проблемы и конфликты, возникавшие в ее среде. В рассказах вся интеллигенция как социальный слой, некая совокупность людей, объединенных по профессиональному признаку и личным качествам, может быть разделена на трудовую (врачи, учителя) и творческую (артисты, художники, музыканты), причем разделение это иногда даже перерастает в антитезу, например в рассказе «Попрыгунья». Здесь представители творческой интеллигенции описаны явно сатирически: автор с пренебрежением относится к художнику Рябовскому, равно как и ко всем артистам, музыкантам и литераторам, бывающим в доме Ольги Ивановны, главной героини. Подчеркивается наигранность, неестественность слов и поступков, однообразие и пошлость, царящие в «творческой» среде. Однако в рассказе «Дом с мезонином» другой представитель творческой интеллигенции, художник, г-н М, показан с иных позиций. Повествование ведется от первого лица, автор как бы прячется за маску рассказчика и перепоручает повествование лицу, якобы принимавшему участие в описываемых событиях. Это создает эффект присутствия, у читателя создается впечатление достоверности, правдивости истории. Никакой сатирической окраски образа нет, сама история любви художника и Жени Волчаниновой довольно трагична. Но есть, пожалуй, и черта, общая для Рябовского и г-на М: безволие, неумение отстоять свои желания, интересы, убеждения; такие люди легко подвержены внешним воздействиям, они не борцы, предпочитают плыть по течению. Чехов презирал и высмеивал пошлость во всех ее проявлениях, в том числе и в творчестве. В рассказе «Ионыч» на вечере самой интеллигентной в городе С, семьи хозяйка читает роман, начинающийся словами: «Мороз крепчал…» Здесь Чехов демонстративно высмеивает литературные штампы, банальность, отсутствие новых, свежих идей и форм. Проблемы поиска нового в искусстве, творчестве получат развитие в пьесах Чехова, в том числе в знаменитой «Чайке». Не менее критично и строго изображает писатель и трудовую интеллигенцию. В основном это врачи, что, вероятно, связано с профессией Чехова, а также учителя как самая образованная часть интеллигенции, от которой зависит будущее.«Хирургия», «Попрыгунья», «учитель словесности». Мастерство Чехова-новеллиста состоит в том, что в коротких зарисовках из жизни он сумел отразить типичные для своего времени типы, образы, отношения, сумел выхватить главное, сущностное, основное из происходящего вокруг. Изображение русской интеллигенции 90-х годов XIX века, для которого автор использовал искусную детализацию, сравнения, композицию рассказов, разные способы повествования, представляет собой не только Литературную, но и историческую ценность, помогает проникнуть в мир русского общества, того времени, пролить свет на вечную проблему роли интеллигенции в жизни России.