5. Потребности - источник активной личности. Виды потребностей.

Предпосылкой того или иного поступка, источником деятельности человека является потребность.

Потребность - это испытываемая человеком необходимость устранения отклонений от параметров жизнедеятельности, оптимальных для него как для биологического существа, индивида и личности.

Активность личности направлена на удовлетворение потребностей. Потребности можно разделить по основным видам человеческой активности:

1. потребности, связанные с трудом - потребности познания и созидания;

2. потребности, связанные с развитием, - потребность в игре, наущении, самореализации;

3. потребности, связанные с социальным общением, социальной идентификацией, - нравственные и духовные потребности.

Все эти потребности социально обусловленны, порождаются в определенном человеческом обществе и поэтому называются социогенными.

Большая сфера потребностей человека обусловлена биологической необходимостью - биогенные потребности:

1. потребность безопасности, самосохранения;

2. потребность в восстановлении энергии и в двигательной активности;

3. потребность в подготовке к преодолению препятствий (наущение, физическая игра)

4. потребность в продолжении рода.

Есетственные, органические потребности человека возникают без специального формирования, тогда как все социальные потребности возникают лишь в процессе воспитания.

В зависимости от того, с какими социальными ценностями связанны потребности, различаются разные их уровни - высшие и низшие.

Все потребности обладают направленностью, напряженностью, цикличностью.

Возникновени определенных насущных потребностей организует психику на постановку соответствующих целей.

6. Понятие о деятельности. Виды деятельности.

Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него потребности мотива.

Структура деятельности: мотивы - действия - цели.

- мотивы - то, что побуждает человека к деятельности.

- действия - относительно законченные элементы деятельности, направленные на достижение промежуточных целей, подчиненных общему замыслу.

- цели - то, на что направленна непосредственно деятельность.

Мотивы и цели могут не совпадать.

Основные виды деятельности, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности - это общение, игра, учение и труд.

- общение - социальное пространство каждого человека определяет его как отличного от других и подобного другим. Становление самосознания происходит в процессе деятельности и общения с окружающими людьми.

- игра - в игровой деятельности ищутся предметы - заместители изображаемых предметов, определяющие действия, демонстрирующие характер отношений между людьми и т.д. Игровая деятельность тренирует знаковую функцию, она определяет психическое развитие ребенка. Игровая деятельность является предметом теоретического и практического изучения для организации развития ребенка до школы.

- учение - предметом учебной деятельности является сам человек, стремящийся изменить себя. Учебная деятельность определяет изменения в познавательной и личностной сфере человека

- труд - трудовая деятельность возникла как деятельность, способствующая освоению природных и социальных сил для удовлетворения потребностей отдельного человека и общества.

Труд - основная форма жизнедеятельности человека, исходное условие человеческого бытия. Трудовая деятельность ориентированна на получение конечного результата, а также на получение денежного вознаграждения за произведенный труд.

Таким образом, можно сказать что деятельность является основным условием для саморазвития человека.