6. Спишіть. Визначте кількість частин у складнопідрядних реченнях з кількома

підрядними. Встановіть тип складнопідрядних речень за характером відношень

між складовими частинами. Накресліть схеми. Вставте пропущені букви,

поясніть правопис.

Буду я навчатись мови золотої

У трави — в... снянки, у гори крутої,

В потічка в...селого, що постане річкою,

В пагінця з... леного, що зросте см... річкою.

Буду я навчатис мови — бл...скавиці

В клекоті г...рячім кован... ої криці,

В корневищі пружному ниви колоскової,

В леготі шовковому пісні кол... скової,

Щоб людс... кому щастю дбанок свій надбати,

Щоб раділа з мене Україна —мати.

(А.Малишко)

7. Випишіть речення з дієсловами наказового способу, у дужках поясніть значення

і творення форм наказового способу та їх правопис. Усно зробіть лінгвістичний

аналіз тексту, синтаксичний розбір останнього речення.

Як багато хочеться мені сказати про любов до ріки моєї рідної ясної.

Підійдіть до берега. Подумайте. Станьте на пісочку коло самої води, лівою долонею торкніться води. Нехай тече вода далеко за пороги, сюди на низ до мене. Може, я побачу чи почую. Річко моя, життя моє, де ж я так і чому забарився, чого так пізно прийшов до твого берега, теплого і чистого? На твої ясні води, на урочисті зорі, що дивляться в тебе з неба? Люблю я воду твою животворящу. І береги твої чисті, і всіх людей простих, що трудяться на твоїх берегах. Кланяюсь тобі за ласку, за багатство, що дала ти моєму серцю, за те, що, дивлячись на тебе, роблюсь я добрим, людяним і щасливим, що можу любити тебе все життя, річко моя, душа мого народу.

(О.Довженко)

8. Вибірковий диктант.

Випишіть предикативні центри, визначте типи підметів і присудків, вкажіть, чим вони виражені.

Цікаве літературознавство Ім'я Григорія Сковороди давно стало символом мудрості на українській землі Він сказав про світ і людину таке, чого не сказали інші, учив людину жити так, як учив, тобто зробив своїм ученням не тільки книжки, але й подав практичну науку людині,як жити гармонійно в цьому світі.

Григорій Сковорода переніс проблеми загальної філософії в сферу етики, а вся його творчість — один великий заповіт, чи послання людям не тільки свого часу чи свого народу, але людям усіх часів і усіх земель. Однак він був і залишився,перш за все, сином рідного народу. Свої поетичні твори Сковорода називав піснями, сам складав до них музику — і співи підхоплювали кобзарі та лірники.

(В. Шевчук)

9. Спишіть. Знайдіть у тесті однорідні члени. Поясніть, якими способами

виражаються відношення однорідності. Визначте, якими членами речення вони є

Поміркуйте над смисловою та стилістичною роллю однорідних членів. Зробіть висновок про стильову приналежність тексту. Дайте йому заголовок.

Був Іван Петрович Котляревський людиною середнього зросту, плечистий, сильний, мав чорні очі.

Жив одинаком, без родини, вів досить скромне життя. Вдома приймав тільки невеликий гурт приятелів. Мав бібліотеку, де були латиномовні твори класичних авторів і французькі книжки.

Працюючи попечителем Полтавського благодійно - лікувального закладу, Котляревський допомагав бідним і приниженим. Дім його був відомий кожному нужденному чоловікові. У пам'яті сучасників письменник лишався привітною, доброю людиною. Мова його була яскравою, пересипаною народними прислів'ями й приказками. Глибоко знав українську історію, народний побут, поезію.

(В. Шевчук)