
- •1. Мәтінді оқыңыз, толықтырыңыз.
- •2. Сұрақтарға жауап беріп көріңіз:
- •Ұлттық Мінез
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз
- •Адам бойындағы жағымсыз қасиеттер
- •4. Адам бойындағы жақсы қасиеттерді санамалап көріңіз және айтқаныңызды мысалдар арқылы дәлелдеңіз.
- •5. Өз бойыңыздағы жаман қасиеттерді қалай мойындайсыз?
- •6. Мәтіндегі мына жолдарға өз көзқарасыңызды білдіріңіз.
- •8. Тапсырмалар
- •9.. Жаттығулар
- •Қоғам жӘне жастар
- •4. Мәтінмен танысып, өзіңіз оқитын білім ордасында қандай үйірмелер бар екені туралы сұхбат құрыңыз.
- •6. Сөйлемдерді сәйкестендіріңіз.
- •Адам және қоғам
- •4. Мәтінге сәйкес берілген сөйлемдерді аяқтаңыз.
- •5. Төмендегі сұрақтарға жауап беріп көріңіз.
- •7. Болашақ мамандығыңыздың тәртіптік және әкімшілік-құқықтық жауапкершілігі туралы әңгіме құрастырыңыз.
- •Төмендегі іс-әрекеттердің қылмыстық жауапкершілігін ашып көрсетіңіз.
- •Бос уақыт және қызығушылық
- •2.Полилогті оқып, әңгіме не туралы екенін қысқаша баяндаңыз.
- •3.Сұрақтар мен тапсырмалар
- •– Сабақ
- •Ұлылардың хоббиі
- •2. Ұлы адамдардың жинаған заттарын сызба түрінде көрсетіңіз.
- •Өзіңіз бос уақытыңызда немен айналысатыныңызды/шұғылданатыныңызды әңгімелеп беріңіз.
- •Тәуелсіз қазақстан
- •Қазақтың Өнері мен мӘдениеті
- •1. Ой шақыру сұрақтары
- •2. Берілген екі қатардан синоним сөзді табыңыз
- •3. Жоғарыдағы синоним сөздермен сөз тіркестерін құраңыз
- •Мұқан Төлебаев
- •Қазақстан өнері
- •2. Берілген екі қатардан синоним сөздерді табыңыз. Жарасымды құрметті
- •3. Жоғарыдағы синоним сөздермен сөз тіркестерін құраңыз.
- •5. Мына сұрақтардың мазмұны ашатын абзацтарды немесе сөйлемдерді мәтіннен табыңыз.
- •Құрманғазы Сағырбайұлы
- •Мәтін бойынша сөйлемдерді қостамаңыз немесе растаңыз
- •6. Мәтінді пайдаланып, сөздердің өз орнын табыңыз
- •7. Еске түсірейік
- •8. Төмендегі етістіктермен шартты райда сөйлем құраңыз.
- •9.Әңгімені тыңдап,билердің сөз өнерін қолдана білу шеберлігі туралы айтыңыз. Кино өнері
- •5. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
- •7. Сөйлемдерді аяқтаңыз.
- •Қазақстанның музыка және балет өнері
- •1. Мәтіндегі халық композиторларының аты-жөнін дәптерлеріңізге көшіріп жазып, еңбектері туралы материалдар табыңыз.
- •2. Музыка және балет өнеріндегі қазіргі танымал тұлғалар туралы пікір алмасыңыз.
- •3. Абай атындағы опера және балет театрындағы «Біржан сал» қойылымын көріп, алған әсеріңізді айтып беріңіз.
- •Қазақ театр өнерінің дамуы
- •5. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •1. Ой шақыру сұрақтарына жауап беріңіз
- •3. Жоғарыдағы синоним сөздермен сөз тіркестерін құраңыз
- •Қазақстанның табиғи саябақтары, қорықтары, оларды қорғау
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •2. Мәтінен шылауларды табыңдар. Шылаулардың мағыналық ерекшеліктері мен қызметін ауызша айтыңыз.
- •3. Сөйлемді толықтырыңыз.
- •4. Алматы қаласында "Ағашты күту", "Бақ өсіруде" қандай іс-шаралар жасалынып жатыр
- •1.Берілген сөздердің мағынасын түсіндіріп, сөйлем құраңыз.
- •2.Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазыңыз.
- •4.Сөйлемді жалғастырыңыз.
- •Өз өлкеңді таны
- •1.Мәтінді оқыңыз. Әңгімелеңіз.
- •3. Досыңызбен сұхбат құрыңыз.
- •4.Мәтінді мәнерлеп оқыңыз.
- •5.Төмендегі мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіріңіз.
- •Қазақстанның тарихи орындары
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •3. Жоғарыдағы синоним сөздермен сөз тіркестерін құраңыз.
- •4. Жақшадағы сөздерді синонимдерімен ауыстырып айтыңыз:
- •Иә, Түркістанның төңірегінен (тас заманының) ескерткіштері табылғаны туралы естігенмін.
- •9. Берілген сөйлемдердің мағынасын талдаңыз.
- •10. Жаттығуларда берілген шағын мәтіннің идеясын айтыңыз.
- •12. Мемлекеттік, елдік, бірлік туралы мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, афоризмдер жазыңыз.
- •13. Көшпенділер өркениеті туралы пікіріңізді, түсінігіңізді айтыңыз.
- •2. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •2. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •3. Мына екі қатардан синоним сөздерді теріп жазыңыз.
- •4. Жақша ішіндегі сөздерді синонимдерімен ауыстырып айтыңыз.
- •8. Сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз.
- •9. Қарсыласыңыз немесе келісіңіз.
- •10. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
- •Ақын м.Шахановтың “Жеңілген жеңімпаз … ” өлеңін оқып, түсінігіңізді баяндаңыз. Қазақстанның білім беру жүйесі
- •1. Берілген сөздер мен сөз тіркестерімен сөйлем құраңыз.
- •2. Жақша ішіндегі сөздердің синонимдік баламасын табыңыз.
- •3. Сөйлемдегі сөздерді қарама-қарсы мағыналы сөздермен ауыстырыңыз.
- •Болон декларациясының негізгі қағидалары
- •5. Тапсырмалар:
- •6. Болон декларациясының артықшылығын мына сызба арқылы айтып беріңіз. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс
- •Бүгінгі маман келбеті
- •Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз
- •3. Жоғарыдағы сөз тіркестерімен жай сөйлем құрастырыңыз.
- •5. Тапсырмалар
- •7. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •8. Сөз тіркестерінің мағыналарына көңіл аударыңыз
- •Жоғарыдағы сөз тіркестерімен жай сөйлем құрастырыңыз.
- •1) Сөйлемнен жай және тәуелді септеліп тұрған сөздерді табыңыз.
- •Қазақстан жаһандану дӘуірінде
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •3. Сөйлемдерді оқыңыз. Қарамен берілген сөздерге мағынасы жақын сөздерді белгілеңіз.
- •ҚазАқстан – Азия барысы
- •Жаңа сөздер.
- •Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •Жоғарыдағы жаңа сөздермен бірнеше сөз тіркестерін құрастырыңыз.
- •Мәтін мазмұны бойынша сұхбат құрыңыз.
- •Мәтін мазмұны бойынша төмендегі құрмалас сөйлемдерді аяқтаңыз.
- •Сөйлемдердегі ойды таратып айтыңыз.
- •Мәтіннен туынды зат есім мен туынды сын есімдерді тауып, олардың жасалу жолдарын түсіндіріңіз.
- •Мына сұрақтарды талқылаңыз.
- •10. «Мен өзім 2030 жылғы Қазақстанды қалай елестетемін?» деген тақырыпта ауызша ақпарат дайындаңыз.
5. Тапсырмалар:
Мәтіндегі сөздікпен жұмыс істеңіз.
Мәтін бойынша бірнеше сұрақтар әзірлеңіз.
3. Мәтінді бөліктерге бөліп, әрбір бөлікке ат қойыңыз.
6. Болон декларациясының артықшылығын мына сызба арқылы айтып беріңіз. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс
Сұрақтарға жауап беріңіз:
Қазақстанда білім беру жүйесіндегі реформалар қандай?
Оқу жүйесіндегі жаңа реформалар ұнай ма?
Білім – әлеуметтік қызмет жөнінен белгілі дәрежеде дербестігі бар жүйе. Ол қоғамның дамуына және өмір сүруге әсер етеді. Білім жүйесінің дамуы және қызметі қоғамның өндірістік тәсіліне, экономикалық қатынасына, солар арқылы пайда болған құқықтық қатынастарға байланысты.
«Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы» жұртшылықтың талқысына ұсынылды.
Тұжырымдаманың негізгі мақсаты – білім беру жүйесінің барлық деңгейінде қоғамның жаңа талаптарына сәйкес келетін білімді, біліктілігі жоғары жастарды тәрбиелеуге қол жеткізетін сапалы, қабілетті білім ордаларын қалыптастыру.
Отанымыздың жоғары білім беру жүйесіндегі ізденістері мен бастамалары әлемдік білім кеңістігіндегі ықпалдастықты арттыру мен сапаны көтеруге бағытталған. Қазақстан жоғары білімінің стратегиялық міндеттері ұлттық білім беру жүйесіндегі жетістіктерді сақтай отырып, оны әлемдік білім беру үрдісінің ең озық үлгілеріне сәйкестендіруге негізделеді.
Бүгінгі күнде көптеген елдерде кредиттік оқыту жүйесі қолданылады. Осы кредиттік оқытудың ережелері Қазақстанда да жетілдіріліп келеді. Кредиттік технологияға көшу студенттің дәстүрлі бағасы мен аудиториялық және аудиториядан тыс жұмыстарының орнына сынақ бірліктері жүйесін енгізуді көздейді. Бұл жүйе жоғары оқу орындары шеңберінде шет ел университеттерімен қарым-қатынастар жасау, үзіліссіз білім жүйесі арқылы академиялық ұтқырлық мәселелерін шешу және білім нәтижелерін мақұлдау сынды оқу процесін ұйымдастырудың желілік емес түрін енгізу құралы ретінде пайдаланылады.
Кредиттік оқу жүйесі – білім беру процесінің жүйелілігін студенттердің дара жоспарлауына беріліп отырған мүмкіндік. Біріншіден, оқу пәніне кететін еңбек мөлшерін есепке алуда сынақтық бірлік пайдаланылса, екіншіден, сынақ бірлігі жүйесі аралық және қорытынды аттестаттау нәтижелерін және жалпы оқу процесінің айқындығын барынша жоғары деңгейде көрсетуге мүмкіндік береді. Тағы да бұл жүйе студенттерге өзіндік жеке білім алу траекториясын таңдау еркіндігін береді.
Қазақстанның білім саясатындағы ұстанған бағыты елдің беделін көтеруге, өркениетті асыруға жұмылғанын атап өту керек. Осындай игі ізденіс пен талап мемлекетімізді әлемдік білім кеңістігіне лайықты шығара алады деп сеніммен айта аламыз. Интернет материалы.)
3. Республиканың білім беру саласындағы тұжырымдамасы қай
жылға дейін жасалған?
4. Тұжырымдаманың негізгі мақсаты қандай?
5. Оқу қандай жүйемен жүргізіледі?
6. Бұл жүйе қандай құрал ретінде пайдаланылады?
7. Кредиттік оқу жүйесі студенттерге берілген қандай мүмкіндік?
8. Қазақстанның білім саясатындағы ұстанған бағыты қандай?
9. Сізді осы білім беру жүйесі қанағаттандыра ма?
Тапсырмалар:
1. Мәтіннен жай сөйлемді табыңыз.
3. Сөздікпен жұмыс жасап, төмендегі сөздер мен сөз тіркестерінің
мағынасын түсініп алыңыз.
Әлеуметтік қызмет, белгілі дәреже, дербестік, жүйе, даму, білім
жүйесі, өндірістік тәсіл, экономикалық қатынас, құқықтық
қатынас, білім беру, дамыту, тұжырымдама, талқы, білім сапасы,
негізгі мақсат, деңгей, жаңа талаптар, қол жеткізу, қабілетті
білім, орда, алыптастыру, ізденістер, бастамалар, әлемдік білім
кеңістігі, ықпалдастық, сапаны көтеру, стратегиялық міндеттер,
ұлттық білім беру, жетістіктер, сәйкестендіру, кредиттік оқыту
жүйесі, оқытудың ережелері, жетілдіру, дәстүрлі баға, сынақ
бірліктері, үзіліссіз білім, ұтқырлық, дара жоспарлау, аралық және
қорытынды аттестаттау нәтижелері, жоғары деңгей, мүмкіндік.
4. Мәтіннен түсінгеніңізді әңгімелеп беріңіз.
5. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып жазыңыз.
1. Білім – әлеуметтік қызмет жөнінен белгілі дәрежеде ... бар
жүйе.
а) дербестігі
ә) жекелігі
б) ерекшелігі
2. Ол ... дамуына және өмір сүруге әсер етеді.
а) өмірдің
ә) қоғамның
б) ортаның
3. Бүгінгі күнде көптеген елдерде ... жүйесі қолданылады.
а) кредиттік оқыту
ә) ерекше оқыту
б) бетпе-бет оқыту
4. Кредиттік оқыту жүйесі – білім беру процесінің ...
студенттердің дара жоспарлауына беріліп отырған мүмкіндік.
а) жүйелілігін
ә) жүйесіздігін
б) маңыздылығын
5. Қазақстанның білім саясатындағы ... елдің беделін көтеруге,
өркениетті асыруға жұмылғанын атап өту керек.
а) белгілеген бағыты
ә) ерекшеленген бағыты
б) ұстанған бағыты
УНИВЕРСИТЕТ – БІЛІМ ОРДАСЫ
Сұрақтар:
1. Сіз қандай мамандықты таңдадыңыз?
2. Таңдаған мамандығыңыз сізге ұнай ма?
3. Неліктен ұнайды?
Қазақ ұлттық университеті – Қазақстан Республикасының жетекші жоғары оқу орны. Университет 1934 жылы құрылды. ҚазҰУ 1991 жылдан бастап, Шығыстың ұлы ойшылы Әбу Насыр әл-Фараби есімімен аталады.
Республика Президенті Н.Ә.Назарбаевтың 1993 жылғы Жарлығымен университетке өзін-өзі басқару мәртебесі берілді. Содан бастап Ұлттық Университет деп аталады.
Қазір университеттің 14 факультетінде 20-дан астам мамандық бойынша 16 мыңнан аса студенттер оқиды. Студенттер үшін ірі ғылыми кітапхана, асханалар, спорт кешені жұмыс істейді. Әлемдік интернет жүйесімен байланысуға, электронды почта, кітапхана каталогын пайдалануға болады. Бірнеше оқу ғимараттары бар. Негізгі оқу ғимараттары тұрған жерді «Университет қалашығы» деп атайды. Сондай-ақ, академик Ө.А.Жолдасбеков атындағы Студенттер сарайы бар.
ҚазҰУ – еліміздің ең ірі ғылыми орталығы. Бұл күндері оқу орнында ҚР Ұлттық Ғылым академиясының 30-ға жуық академигі, 300-ге жуық ғылым докторлары мен профессорлар, 700-ге жуық ғылым кандидаттары мен доценттер еңбек етеді.
ҚазҰУ – халықаралық университеттер ассоциациясына мүше және Американың, Еуропаның, Азияның, Африканың 175 университетімен байланыс жасайды. Жыл сайын 70-тен аса студент шет елдің жоғары оқу орындарында білім алады.
Университетте оқу жүйесі екі сатылы – бакалавриат және магистратура түрінде жүргізіледі.
2007 жылы Елбасының Жарлығымен университетке Сапа саласындағы жетістіктері үшін «Алтын Сапа» белгісі берілді. (А.Исанова.)
4. Университет қай жылы құрылды?
5. Университетке әл-Фараби есімі қай жылы берілді?
6. Университетке өзін өзін-өзі басқару мәртебесі қай жылы
берілді?
7. Онда қанша студент оқиды?
8. Оқу ғимараттары тұрған жерді қалай атайды?
9. Студенттер сарайы кімнің есімімен аталады?
10. Қалашықта тағы нелер бар?
11. ҚазҰУ қандай ассоциацияға мүше?
12. Дүние жүзінің неше университетімен байланыс жасайды?
13. Жыл сайын қанша студент шет елде білім алады.
14. Университетте оқу неше сатылы?
15. 2007 жылы университетке қандай марапат берілді?
16. Ол не үшін берілді?
Тапсырмалар:
1. Мәтіннен есептік сан есімдерді табыңыз.
2. Мәтін бойынша түсінгеніңізді айтыңыз.
3. Мәтіндегі негізгі сөйлемдерді сұраулы сөйлемдерге
айналдырыңыз.
Үлгі: ҚазҰУ – Қазақстан Республикасының жетекші жоғары оқу
орны ма?
4. Сөздікпен жұмыс жасаңыз.
Университет – жетекші жоғары оқу орны, Қазақстан Республикасының оқу орны, университет 1934 жылы құрылған, университет әл-Фараби есімімен аталады, әл-Фараби шығыстың ұлы ойшылы, Президент жарлығымен берілді, 1993 жылы өзін-өзі басқару мәртебесі берілді, бұл күндері, еңбек етеді, ірі ғылыми орталығы, оқу ғимараттары, студенттер қалашығы, оқу жүйесі, ұлттық оқу орны, «Алтын сапа» белгісі, марапат.
5. Көп нүктенің орнына тиісті жауабын жазыңыз.
1. Қазақ ұлттық университеті – Қазақстан Республикасының ...
жоғары оқу орны.
а) белгілі
ә) жетекші
б) алдыңғы
2. Университет ... құрылды.
а) 1932 жылы
ә) 1934 жылы
б) 1937 жылы
3. ҚазҰУ ... бастап, Шығыстың ұлы ойшылы Әбу Насыр әл-
Фараби есімімен аталады.
а) 1981 жылдан
ә) 1991 жылдан
б) 2001 жылдан
4. Республика Президенті Н.Ә.Назарбаевтың ... Жарлығымен
университетке өзін-өзі басқару мәртебесі берілді.
а) 1991 жылғы
ә) 1993 жылғы
б) 1994 жылғы
5. Қазір университеттің ... факультетінде ... мыңнан аса
студенттер оқиды.
а) 10
ә) 12
б) 14
6. Университетте оқу жүйесі екі сатылы – ... түрінде
а) екі сатылы
ә) үш сатылы
б) төрт сатылы
7. 2007 жылы Елбасының Жарлығымен университетке Сапа
саласындағы жетістіктері үшін ... белгісі берілді.
а) «Алтын Сұңқар»
ә) «Алтын Құс»
б) «Алтын Сапа»
«Отбасы - шағын мемлекет» деген тақырыпта эссе жазыңыз.