- •3 Билет Этапы информатизации образования
- •4 Билет Понятие информационной культуры специалиста
- •9. Психолого-педагогические аспекты информатизации системы образоваия
- •10 Виды информационные технологий. (Лекции)
- •18. Эргономика рабочего места пользователя эвм.
- •19. Программное обеспечение эвм.
- •20. Операционные системы. Назначение. Принципы работы.
- •21. Классификация служебных программных средств.
- •22. Классификация прикладного программного обеспечения.
- •23. Общие сведения о системах искусственного интеллекта. Системы извлечения знаний.
- •24. Экспертные обучающие системы.
- •25.Преимущества использования икт в образовании
- •26. Направления использования икт в учебном процессе
- •27.Информационные технологии в научной деятельности
- •28. Графическая визуализация вычислений
- •29.Программы обработки статистической информации.
- •30. Технологии создания электронных учебных пособий.
- •31. Задачи и области применения локальных сетей
- •32. Технические средства, протоколы и топология лвс-локальная вычислительная сеть.
- •33.Методы защиты информации в лвс
- •34.Глобальные сети. Сеть Internet.
- •35. Дидактические возможности Internet.
- •36. Подключение к Internet.
- •37. Адрес компьютера в Internet
- •38. Поиск информации в Internet.
- •39. Классификация образовательных электронных ресурсов.
- •40. Требования, предъявляемые к электронному образовательному ресурсу. (Лекции)
- •41. Интеграция электронных образовательных ресурсов в учебный процесс.
- •43. Нелинейные образовательные технологии. Программные средства нелинейных образовательных технологий.
- •46. Использование электронных учебных курсов в педагогической практике.
- •Вопрос 50.Дистанционное обучение (до). (Полат е.С. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования»)
- •Вопрос 51 Программное и учебно-методическое обеспечение процесса до. (Полат е.С. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования»)
- •Вопрос 52 Технологии и спецификации электронного обучения
- •Вопрос 53 Формы электронного обучения
- •Вопрос 54 Обучающая среда Moodle
- •55. Средства организации электронного обучения (лекции)
- •I. Локальные вычислительные сети учебных корпусов
- •56. Дистанционные технологии в научной деятельности. (Мордвинов в.А. «Информсреда новых информационных технологий. Телекоммуникации./Под ред. Н.В. Петропольского.»).
- •57. Технологии виртуального доступа. Виртуальные лаборатории. (Мордвинов в.А. «Информсреда новых информационных технологий. Телекоммуникации./Под ред. Н.В. Петропольского.»).
- •58. Информационные технологии в управлении педагогическим коллективом
- •59 Система средств обучения на базе икт.
- •60. Учебные телекоммуникационные проекты (утп). Типология утп
- •10. Возможности реализации личностно ориентированного обучения с помощью средств икт
34.Глобальные сети. Сеть Internet.
При соединении двух или более сетей между собой, возникает межсетевое объединение и образуется глобальная компьютерная сеть. Глобальная сеть может охватывать город, область, страну, континент и весь земной шар, а может охватывать географически всю страну, но не всех ее граждан. При этом не всегда удается использовать специальные кабельные соединения, и на помощь приходят обычные средства связи: телефонные линии, радиостанции, волоконно-оптические линии, космическая спутниковая связь и другие. В тех же случаях, когда две или несколько сетей, работающих по разным протоколам, пересекаются, возникает необходимость в специальном компьютере (или программе) для перевода данных из формата, принятого в одной сети, в формат, принятый в другой сети. Компьютеры или программы, выполняющие эту функцию, называют шлюзами.
Internet представляет собой глобальную компьютерную сеть. Фактически всемирная Сеть является сложной паутиной меньших локальных сетей.
История Интернета началась в конце 50-х годов ХХ века, а именно, когда в 1957 году в СССР запустили первый искусственный спутник. В разгар холодной войны «захват» Советским Союзом космического пространства представлял серьезную угрозу для США. Одной из первых российских сетей, подключенных к Интернету, стала сеть Relcom (Релком), созданная в 1990 году на базе Российского центра «Курчатовский институт»инэт— глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов. Служит физической основой для Всемирной паутины. Интернет состоит из многих тысяч корпоративных, научных, правительственных и домашних компьютерных сетей. Объединение сетей разной архитектуры и топологии стало возможно благодаря протоколу IP (англ. Internet Protocol) и принципу маршрутизации пакетов данных. Язык является одним из часто используемых признаков деления Интернета, наряду с делением по государствам, регионам и доменам первого уровня. Название языковых сфер Интернета даётся по названию используемого языка. Русскоязычная сфера Интернета получила название «Русский Интернет», сокращённо Рунет. Протокол— это, образно говоря, «язык», используемый компьютерами для обмена данными при работе в сети. Чтобы различные компьютеры сети могли взаимодействовать, они должны «разговаривать» на одном «языке», то есть использовать один и тот же протокол. Проще говоря, протокол — это правила передачи данных между узлами компьютерной сети.
В настоящее время в Интернет существует достаточно большое количество сервисов,. Наиболее известными среди них являются: электронная почта (E-mail), обеспечивающая возможность обмена сообщениями одного человека с одним или несколькими абонентами; телеконференции, или группы новостей (Usenet), обеспечивающие возможность коллективного обмена сообщениями;
сервис FTP – система файловых архивов, обеспечивающая хранение и пересылку файлов различных типов; сервис Telnet, предназначенный для управления удаленными компьютерами в терминальном режиме; World Wide Web (WWW, W3) – гипертекстовая (гипермедиа) система, предназначенная для интеграции различных сетевых ресурсов в единое информационное пространство; сервис DNS, или система доменных имен, обеспечивающий возможность использования для адресации узлов сети мнемонических имен вместо числовых адресов; сервис IRC, предназначенный для поддержки текстового общения в реальном времени (chat); Протокол в данном случае — это, образно говоря, «язык», используемый компьютерами для обмена данными при работе в сети. Чтобы различные компьютеры сети могли взаимодействовать, они должны «разговаривать» на одном «языке», то есть использовать один и тот же протокол. Проще говоря, протокол — это правила передачи данных между узлами компьютерной сети.