- •Модуль 1.
- •Лекция № 1
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 1.
- •Режиссерский анализ пьесы.
- •Лекция №4. Постановочный план спектакля.
- •Режиссерский анализ драматургического произведения.
- •Лекция № 5.
- •Автор и пьеса
- •Лекция№6.
- •Жанры драматургии.
- •Архитектоника драматургического произведения.
- •Литературно-сценическая история произведения.
- •Направленность спектакля.
- •Система образов
- •Интерпретация действия.
- •Лекция №10. Пластическое решение спектакля.
- •Музыкально-шумовое-решение спектакля.
- •6. Рассказ об общих художественных чертах будущего спектакля.
- •Лекция № 11. Документация.
- •Эскизы художественного оформления или макет.
- •Партитура светового оформления спектакля.
- •Партитура музыкально-шумового оформления спектакля.
- •6. Выписка на реквизит
Тема 2.
Возникновение, развитие и становление режиссуры, как профессии.
Режиссерское искусство возникло в конце XIX века, Во взглядах руководителей Мейнингенского театра, Свободного Независимого театра, Московского художественного театра выражены основные положения об искусстве режиссуры. К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко обобщили творческий опыт зарубежного и отечественного театра и создали впервые науку о театральном искусстве. Это уже не описание традиций. переходящих от одного мастера к другому, а исследование закономерностей, изучение природы сценического творчества и законов постижения его, В дальнейшем эти основы будут развиты и подтверждены в практической деятельности Вс. Мейерхольда, Е. Вахтангова, Л. Курбаса. Развитие познания законов сценического творчества будет связано с именами А.Д. Попова, А.Д. Дикого, А.В. Эфроса, М.О. Кнебель, М.А Захарова, Г.А. Товстоногова и многих других ведущих режиссеров и педагогов современности, которые развили учение о театра на новом этапе его развития. Благодаря работам ведущих мастеров театра, мы имеем в настоящее время научно обоснованную теорию о сценическом искусстве.
Процесс создания спектакля - это определенная система работы с исполнителями, своя эстетика, стиль, принцип художественного решения, школа и пр. Но при всем этом многообразии непременным остается условие, в равной степени обязательное, для всех режиссеров - необходимость организовать представление, зрелище, процесс работы.
В основе любого зрелища лежит литературный материал: пьеса, инсценировка, сценарий, сценарный план и т.п. И этот литературный материал превращается в спектакль, театрализованное представление, фильм, зрелище и т.п., то есть в основе режиссуры лежит превращение одного вида искусства (литературы) в другой - зрелище,
Но этим не может быть исчерпана вся сложность профессии режиссера, не может быть выражено все многообразие обязанностей режиссера и его умений как специалиста в этой области деятельности.
Конечно же, режиссер должен организовать работу всех, кто причастен к процессу создании спектакля Но одними организационными функциями не исчерпывается искусство режиссера. Кроме того, не следует путать функции, которые режиссер должен выполнять в театре как единица административная, с тем, что определяет его как режиссера по профессии и что составляет основу собственно искусства режиссуры.
Тема 3.
Режиссура в ХХ веке. Современная режиссура.
Театр XX века не похож на театр века прошлого и даже рубежа веков.
Изменилось представление о понимании театра, его места в обществе и в жизни отдельного человека. Чтобы лучше понять процесс обновления, что такое режиссер и искусство режиссера и в этом процессе, следует определить суть понятия «режиссура».
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что собой представляет понятие «режиссура»?
2. Режиссер и актер и их взаимоотношения.
3. Режиссер, как организатор всего процесса работы по созданию спектакля.
Модуль 2.
Воспитание творческого коллектива и всех работников театра в определенных нравственных и художественных принципах.