- •Частина iі. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •2.1. Поточне оцінювання знань студентів
- •2.2. Перелік питань для підготовки до модульного контролю
- •2.3. Підсумкове оцінювання знань студентів список рекомендованої літератури
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Тема 2. Господарство та економічна думка
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Тема 3. Господарський розвиток та економічна думка в період формування світових цивілізацій (VIII ст. До н. Е. – XV ст. Н. Е.)
- •Мета теми: розкрити особливості господарського розвитку та економічної думки в період формування світових цивілізацій. Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с. 23–40; 2, с. 80–134; 3, с. 6–20; 4, с. 25–42; 6, с. 22–98; 7, с. 9–12; 8, с. 22–29, с. 33–45; 9, с. 22–50; 10, с. 23–49; 11, с. 23–39.
- •Тема 4. Формування передумов виникнення ринкового господарства та їх відображення в економічній думці (XVI – перша половина XVII ст.)
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 3
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Тема 5. Розвиток ринкового господарства
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •План семінарського заняття 4
- •План семінарського заняття 5
- •План семінарського заняття 6
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Завдання 2. Відповісти на запитання для самоперевірки знань:
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с. 55–88, 113–133, 175–199; 2, с. 171–232, 269–308, 362–406, 437–460; 5, с. 19–89; 6, с.127–144; 7, с. 15–51; 8, с. 50–103, 106–130, 161–202; 10, с. 64–101; 11, с. 58–144.
- •Тема 6. Господарство та економічна думка країн Західної Європи
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •План семінарського заняття 8
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •4.4. Загальна характеристика неокласичного напрямку економічної теорії.
- •Тема 7. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в Україні (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 9
- •План семінарського заняття 10
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с, 293–337; 2, с. 754–755, 764–765, 775–776; 3, с. 101–150; 4, с. 152–172, 247–270, 329–369; 5, с. 165–170; 6, с. 463–595; 8, с. 389–422; 9, с. 151–185; 10, с. 93–98; 11, с. 206–228.
- •Тема 8. Світове господарство та економічна думка на початку хх ст.
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Тема 9. Тенденції розвитку національних економічних систем та основні напрями економічної думки в глобальному середовищі
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 14
- •План семінарського заняття 15
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Література: 1, с. 465–497; 2, с. 878–933, 1105–1247; 5, с. 197–198; 6, с. 208–299; 7, с. 118–129, 174–182; 8, с. 287–292, 301–308; 9, с. 232–238; 10, с. 134–174; 11, с. 279–290, 369–420.
- •Тема 10. Господарство та економічна думка України в умовах командно-адміністративної економічної системи та відновлення основ ринкової системи господарства (20-ті роки XX – початок XXI ст.)
- •Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу
- •Логіка розкриття теми
- •План семінарського заняття 16
- •Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)
- •Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки до семінарського заняття та модульної контрольної роботи (мкр)
- •Питання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самостійного вивчення:
- •6.6. Проблеми політичної економії капіталізму і соціалізму в працях радянських економістів.
- •7.7. Обґрунтування ідей радянської економічної реформи у 80-х роках.
- •План семінарського заняття 17 Контрольна робота за модулем 2
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •2.1. Поточне оцінювання знань студентів
- •[Вверх] [Вниз]
- •2.2. Перелік питань для підготовки до модульного контролю модуль 1
- •Модуль 2
- •2.3. Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Розподіл балів, що отримують студенти за результатами вивчення дисципліни «Історія економіки та економічної думки»
- •Система нарахування балів за видами навчальної роботи
- •Система нарахування додаткових балів за видами робіт з вивчення дисципліни «Історія економіки та економічної думки»
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •[До змісту] [Попереднє]
- •Список рекомендованої літератури
- •Основна
- •Додаткова
- •[До змісту] [Попереднє]
Логіка розкриття теми
Розглядаючи економічну історію України, необхідно звернути увагу на той факт, що наприкінці 20-х років у Радянському Союзі завершилася боротьба партійних угруповань. Перемогли прихильники командно-адміністративних методів управління господарством. Спроба побудови «фундаменту соціалізму» закінчилась громадянською війною, голодомором 1932–1933 років. Дайте характеристику соціально-економічних наслідків індустріалізації України, колективізації сільського господарства.
У цей період розгортаються дискусії з приводу шляхів, форм і методів побудови нового суспільства, визначається основне коло питань, які належало розв’язати. Характерною рисою економічної теоретичної думки перших пореволюційних років був справжній плюралізм, однак з другої половини 20-х років становище змінилося.
Методологічні дискусії 20–30-х років позначилися на розвитку економічної теорії і сприяли визнанню необхідності існування політичної економії при соціалізмі, визначили її структуру. При вивченні економічної думки цього періоду необхідно ознайомитися з поглядами В. Леніна щодо моделі побудови соціалізму в Росії, а також розглянути ідеї М. Бухаріна, Л. Троцького, Є. Преображенського, М. Вознесенського, Й. Сталіна та інших.
Особливу роль у розвитку радянської економічної думки цього періоду відіграли такі вчені, як О. Чаянов, М. Кондратьєв. Зокрема, М. Кондратьєв розробив теорію великих циклів («довгих хвиль»), теорію відносної динаміки і кон’юнктури народного господарства, заклав основи макроекономічної теорії наукового планування і прогнозування тощо. Розглядаючи праці О. Чаянова, передусім, слід зупинитися на його аналізі аграрних відносин і сімейного селянського господарства.
Характерною ознакою економічної теорії, починаючи з 30-х років, була її заідеологізованість. Політична економія доводила правильність економічного курсу партії та уряду, проголошувала суб’єктивно створювані ними господарські форми справді соціалістичними та єдино можливими. Рекомендується розглянути основну проблематику досліджень учених-економістів у період 30–60-х років.
У радянській економічній науці спостерігалися періодичні пожвавлення, зумовлені певним послабленням політичної цензури. Так, у 60-х роках розпочалася кампанія щодо впровадження госпрозрахунку. При розгляді наукових праць із цієї проблеми зверніть увагу на трактування таких категорій, як ціна і ціноутворення, прибуток, рента, заробітна плата тощо.
У 70-х роках у радянській економічній літературі починається дискусія з питань співвідношення політики та економіки, а також дискутувалося питання про зв’язок політичної економії з іншими науками. Політична економія соціалізму здобула можливість оперувати економіко-математичними та статистичними методами аналізу (Л.В. Канторович). Багато уваги приділялось питанням критики зарубіжних буржуазних економічних теорій, розробці абстрактних теоретичних проблем політичної економії.
У кінці 80-х – на початку 90-х років, у зв’язку з кардинальними змінами соціально-економічної ситуації в суспільстві, проголошенням незалежності України, головна увага стала приділятись проблемам роздержавлення, приватизації, ролі та значенню ринкових відносин тощо.
Переосмислюється роль і значення праць українських економістів М. Туган-Барановського, К. Воблого, О. Челінцева, М. Волобуєва, Є. Слуцького та ін.
У 60–70-х роках були опубліковані праці відомих українських економістів І. Лукінова, Ю. Пахомова, В. Корнієнка, І. Ястремського, А. Чухно та інших. Доцільно розглянути підходи цих учених до визначення ролі політичної економії в соціально-економічних перетвореннях.
Слід звернути увагу на дослідження українськими економістами проблем функціонування економічного механізму, формування ринкових відносин в українській економіці, проблем різних форм власності, особливостей перехідної економіки, її трансформації.
Активізувались дослідження з історії української економічної думки.
У результаті вивчення теми стануть зрозумілими такі основні поняття: соціалізм, центрально-керована система; соціалістична економіка; «воєнний комунізм»; неп; індустріалізація; колективізація; планова економіка; рентабельність; соціалістичне планування; політекономія соціалізму; кооператив; сімейно-трудове господарство; «довгі хвилі»; прогнозування економічного розвитку; загальнонародна державна власність; колгоспно-кооперативна власність; ефективність; усуспільнення виробництва; госпрозрахунок; державний соціалізм; раднаргоспи; планове ціноутворення; ринковий соціалізм; перехідна економіка; гіперінфляція; стагфляція; розбалансованість економіки; економіка добробуту.