- •Переднє слово
- •Тематичний розподіл годин
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Питання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Правила роботи з імерсійною системою мікроскопа
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Виготовлення мікропрепарату з досліджуваного матеріалу
- •Іі. Фарбування мікропрепарату простим методом (фуксином)
- •Ііі. Фарбування препарату за методом Грама з модифікацією Синьова
- •Іv. Мікроскопування мікропрепарату під імерсійною системою мікроскопа
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Загальні вимоги до проведення посівів досліджуваного матеріалу
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Посів бактеріологічною петлею на скошений агар
- •Іі. Посів тампоном у чашку Петрі
- •Ш. Посів шпателем у чашку Петрі
- •IV. Посів бактеріологічною петлею на рідке живильне середовище
- •V. Посів бактеріологічною петлею у чашку Петрі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Завдання для самоконтролю знань
- •II. Стерилізація перев'язного матеріалу
- •Ш. Стерилізація живильних середовищ
- •Іv. Стерилізація лабораторного посуду
- •V. Контроль якості стерилізації
- •Vі. Знезараження та утилізація гострокінцевих виробів медичного призначення одноразового використання
- •Vіі. Обробка рук медичного персоналу
- •Методика обробки рук медичного персоналу та використання медичних рукавичок
- •Т ехніка миття рук:
- •8. Техніка гігієнічної антисептики рук
- •9. Використання медичних рукавичок
- •Vііі. Проведення поточної та заключної дезінфекції
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Проведення реакції аглютинації на склі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Іі. Взяття крові на серологічне дослідження
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Іі. Ознайомтесь з імунними препаратами:
- •Ііі. Ознайомтесь із Календарем профілактичних щеплень ( витяг з наказу моз України №48 від 03.02.2006р)
- •Іv. Доповніть твердження щодо видів щеплень:
- •V. Організація та проведення профілактичних щеплень
- •Vі. Аутовакцини: етапи виготовлення, застосування
- •Етапи виготовлення аутовакцин:
- •4. Титрування (стандартизація) вакцин.
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Іі. Визначення чутливості мікроорганізмів до антибіотиків методом паперових дисків
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань-
- •Іі .Посів випорожнень шпателем
- •Ііі. Взяття випорожнень ректальною петлею
- •Іі. Орієнтовна карта спостереження за ростом збудників кишкових бактерій на живильних середовищах
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторна діагностика хвороб, викликаних особливо небезпечними інфекціями Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Туляремія
- •Бруцельоз
- •Іі. Транспортування досліджуваного матеріалу до лабораторії
- •Ііі. Визначення морфологічних і тинкторіальних властивостей збудників особливо небезпечних інфекцій
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Коринебактерії дифтерії і. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритми виконання практичних навичок
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Мікробіологічний
- •Бордетели
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка
- •Ііі. Методи діагностики коклюшу:
- •1. Мікроскопічний
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Шкірно-алергічний (проба Манту)
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •II. Методи мікробіологічної діагностики:
- •1. Мікроскопічний метод
- •2. Мікробіологічний метод Методи культивування патогенних анаеробів
- •III. Вивчення імунних препаратів, які використовуються для профілактики і лікування захворювань, викликаних патогенними клостридіями
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань:
- •Іі .Серологічний метод
- •Збудник лептоспірозу
- •Методи лабораторної діагностики і. Мікроскопічний метод
- •Іі. Мікроскобіологічний метод
- •Ііі. Біологічний метод
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Мікоплазмози
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок і. Взяття матеріалу для вірусологічних досліджень
- •Іі. Взяття вірусовмісного матеріалу при грипі, грві
- •Перелік матеріалів для підготовки до диференційованого заліку і. Питання до диференційованого заліку
- •Іі. Перелік практичних навичок
- •Ііі. Електронна версія виконання практичних навичок з навчальної дисципліни. Рекомендована література
Запитання для самоконтролю знань
1. Загальна характеристика групи.
2. Короткі відомості про морфологічні та культуральні властивості:
● стафілококів
● стрептококів
● диплококів.
3. Взяття матеріалу для дослідження при хворобах, спричинених патогенними коками.
4. Заходи безпеки під час взяття і транспортування матеріалу до лабораторії.
5. Методи мікробіологічної діагностики кокових інфекцій.
6. На які поживні середовища проводять первинний посів досліджуваного матеріалу (слизу із зіва та носа)?
7. Правила оформлення супровідної документації.
8. Препарати для специфічної терапії та профілактики кокових інфекцій.
Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
Студенти беруть слиз із зіва та носа стерильним ватним тампоном, роблять посів матеріалу на цукровий бульйон і кров'яний агар.
Визначають особливості взяття і транспортування матеріалу до лабораторії, оформляють супровідну документацію.
Спостерігають за ростом патогенних коків на живильних середовищах. Визначають чутливість коків до антибіотиків методом паперових дисків.
Складають схему лабораторного дослідження при кокових інфекціях.
Перелік практичних навичок
1. Взяття слизу із зіва і носа.
2. Посів матеріалу на живильні середовища.
3. Оформлення супровідної документації.
4. Визначення чутливості коків до антибіотиків.
Алгоритми виконання практичних навичок:
І. Взяття слизу із зіва і носа, посів матеріалу
на живильні середовища
Завдання |
Техніка виконання |
Умови виконання |
1. Підготуйте руки до виконання маніпуляцій |
1.1. За відомими Вам правилами |
|
2. Приготуйте необхідне оснащення
|
2.1. Два стерильних ватних тампони з маркуванням (номер пробірки, позначки «З», «Н») 2.2. Стерильний лоток 2.3. Шпатель 2.4. Живильні середовища (цукровий бульйон, кров’яний агар) 2.5. Лоток для відпрацьованого матеріалу |
|
3. Усадіть пацієнта
|
3.1. Усадіть пацієнта на стілець 3.2. Попросіть відкрити рота
|
Освітлення повинно бути зліва Дотримуйтесь правил спілкування з пацієнтом, етики та деонтології |
4. Візьміть мазок із зіва
|
4.1. У праву руку візьміть стерильний ватний тампон «З» 4.2. У ліву руку візьміть стерильний шпатель 4.3. Натисніть шпателем на корінь язика
4.4. Введіть тампон у порожнину рота
4.5.Візьміть мазок із зіва на межі здорової та ураженої тканини
4.6. Виведіть тампон з порожнини рота
4.7. Опустіть тампон у пробірку
4.8. Відпрацьований шпатель помістіть у лоток з дезінфектантом
|
Уважно! щоб не викликати у пацієнта блювотного рефлексу
Працюйте так, щоб не торкатись стерильним ватним тампоном язика, слизової оболонки щік та зубів
Під час взяття патологічного матеріалу дотримуйтесь правил асептики та техніки безпеки
|
5.Візьміть мазок з носа:
|
5.1. Пальцем лівої руки злегка підніміть кінчик носа 5.2. У праву руку візьміть тампон «Н» 5.3. Введіть тампон спочатку в один, а потім у другий носові ходи 5.4. Зніміть тампоном слиз зі слизової оболонки носа для посіву |
|
6. Проведіть посів слизу, взятого із зіва, на живильне середовище: |
6.1. Посів на кров’яний агар здійсніть за відомими Вам правилами (методичні рекомендації до практичного заняття №3)
|
|
7. Проведіть посів слизу, взятого з носа, на живильне середовище
|
7.1. Запаліть пальник 7.2. Візьміть у ліву руку пробірку з 1% цукровим бульйоном 7.3. Відкрийте її, тримаючи корок між мізинцем і долонею правої руки 7.4. Зафламбуйте край пробірки, опустіть тампон «Н» до дна 7.5. Струшуйте пробірку з бульйоном і тампоном протягом 10хв. 7.6. Вийміть тампон із середовища, відтисніть об край пробірки 7.7. Зафламбуйте край пробірки та корок, закрийте пробірку, поставте у штатив 7 8. Тампон опустіть у порожню пробірку «Н»
|
|
8. Відпрацьований інструментарій та матеріал помістіть у дезінфектант, знезаразьте рук |
8.1. Проведіть знезараження та передстерилізаційну обробку за відомими Вам вимогами
|
|
9. Оформіть супровідну документацію до мікробіологічної лабораторії |
Направлення до мікробіологічної лабораторії. Направляється Назва матеріалу………. ПІП, вік………………... Назва лікувального закладу………………… Мета дослідження або клінічний діагноз……... Підпис особи, що взяла і відправляє матеріал…. Дата…………………….
|
|
10. Транспортуйте посіви до мікробіологічної лабораторії. |
10.1. Посіви укладіть у фенопластиковий ящик, супровідну документацію у поліетиленовий пакет або папку
10.2. Віднесіть до лабораторії або перевозьте спеціальним транспортом
|
При підозрі на менінгококову інфекцію не допускайте переохолодження посівів ,так як менінгокок не стійкий у навколишньому середовищі. |
Внаслідок мінливості мікроорганізмів (в тому числі коків) під впливом чинників навколишнього середовища, особливо антибіотиків. спостерігається формування резистентних штамів, що призводить до труднощів у лікуванні пацієнтів та можливості спалахів внутрішньолікарняної інфекції.
Тому у практичній медицині, з метою раціонального призначення етіотропної терапії при захворюваннях, викликаних патогенними коками, керуючись правилами призначення лікарських препаратів, необхідно визначати чутливість мікроорганізмів до антибіотиків.