- •Вопрос №1. Предмет ,методы и периодизация игпзс.
- •Вопрос №2. Общий обзор догосударственного права.
- •Общие черты догосударственного права.
- •История происхождения наказаний.
- •Вопрос №3. Особенности развития государства и права стран Востока Др. Мира.
- •Государства Двуречья.
- •Особенности развития:
- •Вопрос №4. Характеристика государства и права Др. Египта.
- •Древнеегипетское право
- •Брачно-семейные отношения.
- •Вопрос №5. Государство Двуречья. Первые памятники права.
- •Первые памятники права.
- •Вопрос №6. Общая характеристика законов Хаммурапи.
- •Вопрос №7. Основные периоды государственности Др. Индии. Варно- кастовый строй.
- •Варно-кастовый строй.
- •Вопрос № 8. Общая характеристика права Индии. Законы Ману.
- •Вопрос № 9. Периоды государственности Др. Китая. Империя Шихуань.
- •Вопрос № 10. Периоды права древнего Китая. Учение Конфуция.
- •Вопрос 11. Особенности гос-ва и права Античного мира.
- •Периодизация.
- •Особенности права в античном мире
- •Вопрос №12. Характеристика Афинского гос-ва. Реформы Солона, Клисфена.
- •Реформы Солона.
- •Реформы Клисфена.
- •Вопрос №13. Понятие демократии в Афинах. 5-4 в до н. Э. (что из себя представляла, определение демократии(огранич.) , характеристика соц. Структуры, хар-ка гос. Учреждений.
- •Вопрос № 14. Афинское право.
- •Вопрос № 15. Возникновение Рима. Реформы Сервия Туля.
- •Реформы Сервия Тулия.
- •Вопрос № 16. Характеристика римской республики. Основные магистраты.
- •Магистраты и эдикты.
- •Вопрос 17. Законы 12 таблиц. Общая хар-ка
- •Вопрос 18. Римская империя. Реформы Диоклетиана.
- •Реформы Диоклетиана.
- •Вопрос 19. Общая хар-ка Римского права (римские юристы).
- •Римские юристы,
- •Вопрос 20. Особенности гос-ва и права в Средние века в Западной Европе.
- •Вопрос № 21. Основные этапы Франского Гос-ва. Реформы. (Реформы Карла Великого).
- •Реформы Карла.
- •Вопрос № 22. Общая характеристика Салической правды.
- •Вопрос № 23. Образование государственности Франции. Сеньоральная манархия. Реформы Людовига 9 (святой)
- •Формирование правовых основ сословного строя
- •Возникновение и развитие сеньориальной монархии
- •Центральная королевская администрация
- •Местное управление
- •Реформы Людовика IX
- •Вопрос № 24. Характеристика спм во Франции. Великий мартовский ордонанс 1357 г. (генеральные штаты 1302 г.) Образование сословно-представительной монархии
- •Генеральные штаты
- •Великий мартовский ордонанс.
- •Вопрос № 25. Французский абсолютизм. Реформы Людовига 13 и 14. Возникновение и развитие абсолютизма
- •Реформы Людовика 13. Основные положения
- •Реформы Людовика 14.
- •Вопрос 26. Право средневековой Франции. Кутюмы Говези.
- •Кутюмы Бовези.
- •Вопрос 27. Образовании Германии. Золотая Булла 1356 г.
- •Золотая Булла.
- •Вопрос 28. Характеристика Каролины.
- •Вопрос 29. Образование Англии (раннефеодальная монархия). Реформы Генриха 2.
- •Вопрос 30.
- •Вопрос 31.
- •Спм в Англии. Английский парламент(образование и содерж. Деятельность ,функции).
- •Образование парламента и расширение его компетенции
- •Особенности сословной структуры
- •Вопрос 32.
- •Реформа Церкви.
- •Вопрос 33. Право средневековой Англии. «Общее Право», «Суд справедливости».
- •Право справедливости.
- •Вопрос 34. Основные этапы Английской революции 1640-1660 г. Великая ремонстрация.
- •Этапы английской революции.
- •Вопрос 35.
- •Вопрос 36.
- •Вопрос 37. Славная революция в Англии. Хар-ка «Биль о правах» . «Акт об устранении 1701г.».
- •Акт об устроении.
- •Вопрос 38.
- •Вопрос 39. Образование сша. Декларация независимости 1776 г
- •Вопрос 40. Конституция сша 1787 г. Биль о правах (поправки).
- •Вопрос 41. Гражданская война сша 1861-1865 г.. Основные законодательные акты этого периода.
- •Основные документы.
- •Вопрос 42. Общая хар-ка права сша в Новое время
- •Вопрос 43. Основные этапы Французской революции 1789 г
- •Вопрос 44. Гк Наполеона 1804 г.
- •Вопрос 45. Сша 20 в. «Новый курс Франклина Рузвельта».
Вопрос № 10. Периоды права древнего Китая. Учение Конфуция.
В VI в. до н. э. появляется свод законов под названием Чжоу-ли, который стал основой регулирования вместо обычного права. Царь правил по мандату Неба, ему помогали министры, но реальная структура власти была другой в силу неограниченной власти князей.
Законодательство, его возникновение и эволюция. Самым древним китайским кодексом был уголовный, состоявший, по преданию, из 3 тыс. статей и разработанный в X в. до н. э. Такое обилие статей во многом объяснялось тщательностью классификации и дифференциации различных видов преступлений, которые еще в древности
исчислялись 500 разновидностями.Результативность управления с опорой на законы не всегда достигала желанных целей.
Подобную неэффективность пытались компенсировать жестокими наказаниями. Так, одно из подобных наказаний состояло в сочетании мучительной смертной казни (сначала татуирование, затем отрезание носа, отрубание левой и правой ноги и после этого забивание палками до смерти) с истреблением родственников в трех
поколениях (отменено в начале II в. до н. э.). Вместе с тем признавалось, что закон — это основа управления страной, это орудие, припомощи которого «запрещается насилие и защищаются хорошие люди».
Традиционная система наказаний включала пять видов: татуиро-
вание, отрезание носа, отрубание ноги, кастрацию, смертную казнь.
В начальный период (шань-иньский) пятичленная система наказа-
ний (сян) имела символический характер: татуирование заменялось
черной повязкой, отрезание носа — раскраской одежды в красно-бурый цвет, отрезание ноги — покраской тушью колена, а смертная казнь — ношением холщевой рубахи без ворота.
Широко практиковалось наказание, нацеленное на перевоспитание правонарушителя путем привлечения всеобщего внимания к его делу и наказанию. Согласно «Обозрению законов» династии Хань написанному в I в., перечень пяти видов наказания был назван«ниспосланным Небом», однако был при этом дополнен уточненным
перечнем орудий и способов реализации наказаний на практике: в
процессе осуществления казни мятежников надлежало использовать
доспехи и оружие военных отрядов, а для осуществления смертной
казни всех остальных — топоры и секиры.
О предназначении законов и наказаний удачно сказано в тракта-
те ханьской эпохи под названием «Хуайнань-цзы» (ок. 180—122 гг.
до н. э.):«Наказаний и штрафов недостаточно, чтобы изменить нравы;
казни и убийства не могут пресечь зла... Законы — это меры и весы
Поднебесной, уровень и отвес для правителя. Законы устанавлива-
ются для тех, кого должно наградить. С введением законов тот, кто
действует, сообразуясь с мерой, награждается, кто, недостаточно
придерживается правил, того казнят. Почетное положение и благородство не могут облегчить наказания, а низкое положение и низкий род не могут отяготить его.
Конфуций (Кун-цзы, 551—479 гг. до н. э.) пребывал на разных должностях у правителей нескольких царств и затем занялся преподаванием, обучив около 3 тыс. учеников, из ко-
торых 72 прославились.
Конфуций учил различать пороки современного ему общества —бедствия простого народа, продажность и алчность чиновников, междоусобные распри аристократов и правителей, отказ от древних традиций и моральных устоев. Идеалом провозглашался совершенный человек (цзюнь-цзы), который должен обладать двумя главными достоинствами — гуманностью и чувством долга. Гуманность (жэнь) подразумевала сдержанность, скромность, ум, доброту, беспристрастность, чувство справедливости (любовь к людям). Гуманность есть то, чего не нужно искать, разъяснял мудрец, а стоит только захотеть.«Платите добром за добро, а за обиду воздавайте по справедливости».
На вопрос, что есть гуманность, Конфуций, по преданию, отвечал: «Не делай человеку того, чего не желаешь себе. И тогда исчезнет ненависть в государстве, исчезнет ненависть в семье». Учение Конфуция представляло с практической стороны также компендиум учтивостей и церемоний на все случаи жизни. Его этическое учение пронизывает преданность старине, уважение к порядкам древности. Так были заложены основы конфуцианской политической идеологии с ее принципами верховенства ритуально-этического начала в делах управления, почитания старших в семье или в
отношениях государь—подданные: «Пусть отец будет отцом, сын —сыном, государь — государем, подданный — подданным». К кодифицированному законодательству Конфуций относился отрицательно, поскольку все необходимое можно было отыскать в ритуалах и традиции. Наряду с этикетом Конфуций придавал большое значение музы-
ке, лучшему средству изменения плохих нравов и обычаев. Исходной позицией мыслителя в обсуждении иерархии обязанностей в обществе была концепция «выпрямления (исправления) имен», т. е. приведения всех вещей в соответствие с их названием.
Важной модификацией древнего метафизического и детерминистского учения стал даосизм. Его основателем был Лао-цзы — архивариус при чжоуском дворе, удалившийся затем в далекие края. Дао(тао) трактовался даосами как надлежащий путь, как «путь, существующий помимо воли людей» и воплощаемый в законах природы и
космоса, а также в обычном праве. Дао — это путь природы и одновременно «путь мудрой жизни». Человек есть часть природы, но он сильно удалился от нее. Поэтому идеальный, совершенномудрый человек должен уйти из общества и затем в молчании и простой жизни вновь обрести гармонию покоя. Народ, утверждали даосы, необходимо заставить идти должным путем, но не следует объяснять почему.
По Конфуцию, отношения в семье и государстве должны основываться на морали и человечности, выраженных в пяти добродетелях: взаимной любви, этикете, мудрости, нравственности и скромности, а также в трех беспрекословно соблюдаемых принципах: подчинения сына отцу, народа — правителю и женщины — мужчине.«Мораль благородного мужа подобна ветру; мораль низкого человека подобна траве. Трава наклоняется туда, куда дует ветер».
На IV—III вв. до н. э. приходится оформление школы китайского легизма, ориентирующей на использование командной силы закона и жесткое подчинение дисциплине закона (Шан Ян, Хань Фэй-цзы и др.). Легисты (т. е. законники, от лат. lex — закон) настаивали на том, чтобы управление опиралось на постоянно действующие законы, которые правитель хорошо знает, а подчиненные должны их беспрекословно выполнять. Суд творили администраторы, совмещая его с административными заботами.
Легисты считали необходимым систематически обновлять чиновничество и назначать на должности за заслуги. Внутри чиновничества должна существовать жесткая иерархия и действовать единый порядок присвоения рангов знатности, наград и поощрения. Легисты стали едва ли не первыми провозвестниками позитивистского истол-
кования природы и назначения законов в духе своеобразного древнего утилитаризма.
«Закон не должен потворствовать знатным, отвес не должен подделываться под кривизну. Там, где действует закон, умный не может его обойти, храбрый не смеет ему противиться; наказания за проступки не минуют и сановников, награды за добрые дела не обходят и простолюдинов. Вот почему ничто не сравнится с законом, когда
надо исправить проступки знати и показать преступления простолюдинов, усмирить мятеж и осудить заблуждение, избавиться от излишеств и устранить нелепость, установить единые правила для всего народа». Шан Ян, основатель школы легистов.