24. Организация работы в кабинете вычислительной техники. Обязанности заведующего кабинетом вт, обязанности лаборанта (техника).

Организацию работы кабинета возглавляет заведующий, который выбирается директором школы из преподавателей информатики. Заведующий кабинетом является орг8анизатором оборудования кабинета, работы учителей и учащихся по применению средств вычислительной техники, информационных технологий в преподавании информатики и других учебных предметов. Он обеспечивает использование кабинета в соответствии с учебным планом школы, разрабатывает перспективный план оборудования кабинета, принимает меры по его дооборудованию и пополнению учебно – наглядными пособиями и техническими средствами обучения. Заведующий кабинетом принимает участие в планировании загрузки кабинета информатики учебными, кружковыми, факультативными и другими занятиями с учащимися. Ответственен за сохранность оборудования за его готовность к использованию, за ведения журнала по технике безопасности, за ведение журнала инвентаризационной записи, за поддержание в КВТ санитарно – гигиенических требований, за включение и выключения электропитания.

Лаборант находится в непосредственном подчинении заведующего кабинетом и отчитывается перед ним за сохранность, правильное хранение и использование учебного оборудования. Лаборант обязан знать всю систему комплекса учебной вычислительной техники, правила ухода за ними, условия хранении техники и наглядных пособий. По плану преподавателя и под его руководством лаборант готовит оборудования к уроку. Лаборант обеспечивает соблюдение учащимися правил техники безопасности, постоянную готовность противопожарных средств и средств первой помощи, регистрирует отказы техники во время занятий, а так же проводит мелкий ремонт оборудования.

Учебная нагрузка 36 часов в неделю, 6 уроков каждый день. Свободное время должно отводиться на работу факультативов и кружков.

Занятия в кружках должны проводиться не чаще 2 раз в неделю общей продолжительностью:

2–5 класс – не более 60 мин

6-11 класс – не более 90 мин

Длительность работы за компьютером:

1 класс - 10 мин

2-5 класс – 15 мин

6-7 класс – 20мин

8-9 класс – 25 мин

10-11 класс – 30 мин

После установленной выше длительности работы на ЭВМ должен проводиться комплекс упражнений для глаз, а после каждого урока на переменах – физические упражнения для профилактики общего утомления.

26.Алгоритмы и исполнители в пропедевтическом курсе информатике (I—VI кл.) — пропедевтический. На этом этапе происходит первоначальное знакомство школьников с компьютером, формируются первые элементы информационной культуры в процессе использования учебных игровых программ, простейших компьютерных тренажеров и т.д. на уроках математики, русского языка и других предметов. Полный курс рассчитан на детей в возрасте 7-12 лет (с 1 по 7 класс). Курс состоит из трёх логически завершённых частей и даёт возможность начать обучение с любой из них.

Первая часть курса рекомендуется детям 1-3 классов. Этот курс называется “Информатика (уроки развития)” и рассчитан на 30 часов. Вторая часть курса рассчитана на детей 3-6 классов. За основу этой части курса взята программа “Роботландия”, дополненная различными задачами и упражнениями, способствующими развитию мышления.

Существует два варианта этой части курса: годовой, для учащихся 6-х классов (60 часов), и двухгодовой, для учащихся 3-5 классов (120 часов). Отличие этих двух программ курса состоит в более медленном темпе изучения материала в двухгодовом варианте за счёт увеличения времени на упражнения по развитию интеллектуальных способностей ребёнка и использования дополнительного программного обеспечения. Третья часть курса рекомендуется детям 5-7 классов и называется “Лого + логика”. Этот курс продолжает линию алгоритмизации. Он использует и углубляет теоретические знания и практические навыки, полученные ранее. Параллельно с алгоритмической линией развивается логическая: детям даются первые представления о понятиях формальной логики, они знакомятся с различными способами решения логических задач. Существуют два варианта этого курса – 30 и 60 часовой. Во втором варианте время на изучение алгоритмизации и логики делится поровну. В первом варианте больше времени уделяется вопросам алгоритмизации.

27 Формирование общеучебных умений использования ИКТ в пропедевтическом курсе информатики.

. Полный курс рассчитан на детей в возрасте 7-12 лет (с 1 по 7 класс). Курс состоит из трёх логически завершённых частей и даёт возможность начать обучение с любой из них.

Первая часть курса рекомендуется детям 1-3 классов. Этот курс называется “Информатика (уроки развития)” и рассчитан на 30 часов. В его основе положены работы Дубининой В.В. и Мыловой И.Б. Курс “Информатика (уроки развития)” является ознакомительным, поэтому освоение основных понятий (информация, действия с информацией) проходит на интуитивном уровне. Курс ориентирован на развитие навыков и практических приёмов мыслительной деятельности ребёнка. В нём делаются первые попытки обучения ребёнка работе с информацией, способам её получения, представления и организации. Этот курс можно проводить в безмашинном варианте, или с использованием компьютера как универсального инструмента для работы с информацией и средства навыков интеллектуальной деятельности ребёнка. В поддержку этого курса разработана рабочая тетрадь для ученика и методические рекомендации для учителя.

Вторая часть курса рассчитана на детей 3-6 классов. За основу этой части курса взята программа “Роботландия”, дополненная различными задачами и упражнениями, способствующими развитию мышления.

Существует два варианта этой части курса: годовой, для учащихся 6-х классов (60 часов), и двухгодовой, для учащихся 3-5 классов (120 часов). Отличие этих двух программ курса состоит в более медленном темпе изучения материала в двухгодовом варианте за счёт увеличения времени на упражнения по развитию интеллектуальных способностей ребёнка и использования дополнительного программного обеспечения.

Как показывает опыт, наилучших результатов при обучении младших школьников основам информатики можно получить при разумном сочетании компьютерной и безмашинной технологий. Каждое занятие в компьютерной школе состоит из двух частей – теоретической (безмашинной) и практической (компьютерной). В теоретической части ребёнок сам учится работе с информацией, а в практической части занятия учится использовать компьютер как инструмент для решения различных задач по обработке информации.

В поддержку этой части курса разработаны 4 рабочих тетради для учеников и методические рекомендации для учителя. Рабочие тетради содержат теоретический материал, задания и упражнения для повторения старого и закрепления нового материала, задания на компьютере и домашние задания.

Третья часть курса рекомендуется детям 5-7 классов и называется “Лого + логика”. Этот курс продолжает линию алгоритмизации. Он использует и углубляет теоретические знания и практические навыки, полученные ранее. Параллельно с алгоритмической линией развивается логическая: детям даются первые представления о понятиях формальной логики, они знакомятся с различными способами решения логических задач. Существуют два варианта этого курса – 30 и 60 часовой. Во втором варианте время на изучение алгоритмизации и логики делится поровну. В первом варианте больше времени уделяется вопросам алгоритмизации.

Для этого курса также разработана рабочая тетрадь для ученика, состоящая из двух частей (логика и алгоритмика).

Контроль за качеством обучения и усвоения материала осуществляется с помощью системы домашних и практических заданий, тестов.