- •Предисловие
- •Введение
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине «отечественная история»
- •Советы тестируемЫм
- •Контрольный тест
- •Информационный минимум «Отечественная история» как наука и учебная дисциплина
- •Восточные славяне в VI - IX вв.
- •Киевская Русь (конец IX – начало XII вв.)
- •Русские земли и княжества в XII – XIII вв.
- •Образование единого Московского государства
- •Московское царство при Иване IV Грозном
- •«Смутное время»: Россия на рубеже XVI – XVII вв.
- •Развитие Российского государства при первых Романовых
- •Преобразования Петра I и рождение Российской империи
- •«Эпоха дворцовых переворотов» 1725 – 1762 гг.
- •Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II
- •Россия в первой половине XIX века. Александр I. Николай I
- •«Великие реформы» 1860-х – 1870-х гг.
- •Общественное движение в XIX веке
- •Россия в конце XIX - начале XX вв. С.Ю. Витте, п.А. Столыпин
- •Внешняя политика России в XVIII - XIX вв.
- •Культура России XVIII-XIX вв.
- •Революция 1905-1907 гг. И становление парламентаризма
- •Россия в Первой мировой войне
- •Россия в 1917 году: от революции Февральской к Октябрьской
- •Гражданская война и иностранная интервенция в России (1918 – 1920)
- •Страна в 20-е годы: нэп и образование ссср
- •Модернизации советского общества и государства в 1930-е гг.
- •Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.
- •Ссср в первое послевоенное десятилетие (1945-1953 гг.)
- •Ссср в период хрущевской «оттепели» (1953 – 1964 гг.)
- •Ссср в 1964 – 1985 гг.
- •Ссср и мировое сообщество в годы «холодной войны»
- •«Перестройка» как историческое явление
- •Современная Россия (1993-2007 гг.)
- •Хронологический минимум
- •Глоссарий
- •Тестологический практикум
- •1. Укажите правильное соответствие функции исторического знания и её определения:
- •2. Подход, рассматривающий разум единственным источником познания и исторического развития – это
- •3. Укажите правильное соответствие между методом и его определением:
- •4. В соответствии с марксистским подходом, переход от одной общественно-экономической формации к другой осуществляется через
- •В России история как наука возникает в связи с изучением и критическим осмыслением источников в _________ веке
- •6. Большое влияние на развитие исторической науки в России в 30-е-40-е гг. XIX в. Оказали дискуссии между
- •7. Укажите правильную хронологическую последовательность перечисленных событий:
- •8. Укажите правильное соответствие между термином, характеризующим взаимоотношения Руси с Золотой Ордой, и его определением:
- •С возвышением и укреплением Московского княжества связаны даты:
- •10. Победе Московского княжества в борьбе за право стать центром объединения Русских земель способствовал(а,о)
- •11. В период правления Ивана ш имел а(о) место
- •12. Укажите правильное соответствие между событием «Смутного времени» и датой:
- •К правлению Романовых не относится:
- •14. Событием «бунташного века» являлись (лся, лось)
- •15. Двумя мероприятиями Петра I, направленными на «европеизацию» страны, были:
- •16. Екатерина II написала для депутатов Уложенной комиссии
- •17. Важнейшим событием правления Александра I стала(о)
- •18. Созданные в начале XIX в. Министерства пришли на смену
- •19. Разработка теории «официальной народности», следствие и суд по делу декабристов – события, связанные с правлением
- •20. Завершение промышленного переворота, разработка фабричного законодательства были характерны для правления:
- •21. Укажите правильное соответствие между датой и этапом решения крестьянского вопроса в России XIX в.:
- •22. «Великие реформы» были осуществлены во времена правления
- •23. Одним из основных положений «теории официальной народности» являлся тезис о том, что
- •24. Основным из теоретических положений западников являлся тезис о(об)
- •К периоду первой русской революции относится
- •26. Осуществление аграрной реформы п.А. Столыпина сопровождалось
- •27. Манифест Николая II, даровавший политические права и свободы, создание парламента, был принят
- •28. О превращении IV Государственной думы в оппозиционный центр свидетельствовало создание в 1915 г.
- •29. К предпосылкам установления в октябре 1917 г. Нового политического и социально-экономического строя не относился(лась)
- •30. Укажите хронологическую последовательность событий 1917 года:
- •32. Укажите правильное соответствие между датой и событием:
- •33. Политику «военного коммунизма» характеризует
- •34. Решение о замене продразвёрстки продналогом означало отказ от
- •Мероприятием новой экономической политики (нэПа) являлось(лась)
- •36. Событием периода гражданской войны являлся(лось, лась)
- •37. Форсированная индустриализация завершилась
- •Укажите правильную хронологическую последовательность внешнеполитических событий 1920 - 1930-х гг:
- •39. В основу советской модели национально-государственного устройства был(о) положен(о)
- •40. Последней операцией Великой Отечественной войны была
- •41. Для социально-экономического развития ссср в 1946-1952 гг. Было характерно
- •Укажите соответствие даты и события периода «оттепели»:
- •Выберите утверждение, характеризующее развитие ссср в 1964-1985 гг.:
- •44. К понятию «холодная война» относится
- •Ликвидация монополии сша на ядерное орудие имела место в
- •К периоду перестройки относится
- •47. Укажите правильное соответствие экономических преобразований 1992 года - нач. XXI и фамилии глав правительств, их проводивших:
- •Введение чрезвычайного положения, артобстрел и штурм «Белого дома» связаны с
- •49. Упразднение Советов народных депутатов всех уровней в 1993 г. Было связано с
- •50. Назовите две характерные черты мирового развития в конце хх в.:
- •Тесты для самоконтроля
- •Заключение
- •Литература для самоподготовки
- •Содержание
26. Осуществление аграрной реформы п.А. Столыпина сопровождалось
1) созданием хуторов и отрубов
2) конфискацией помещичьих землевладений
3) раскулачиванием зажиточных крестьян
4) национализацией земли.
Отвечая на данный вопрос, необходимо иметь чёткое представление не только о мероприятиях, но и о целях, которые преследовал П.А. Столыпин, проводя свои преобразования, и исторический контекст реформы. Очевидно, что цель стабилизации России, создания слоя зажиточных крестьян, которую преследовал П.А. Столыпин, несопоставима с радиальными мероприятиями, указанными в вариантах 2,3,4, тогда как индивидуализация крестьянских хозяйств, поощрение их инициативы путём создания хуторов и отрубов как нельзя более соответствует данной цели.
Правильный ответ 1.
27. Манифест Николая II, даровавший политические права и свободы, создание парламента, был принят
1) 3 июня 1907 г.
2) 17 октября 1905 г.
3) 1 августа 1914 г.
4) 9 января 1905.
Для того чтобы дать правильный ответ, необходимо вспомнить, что документ, указанный в тестовом задании, был принят под влиянием революции 1905-1907 гг., таким образом, вариант 3 явно выпадает из логики вопроса. Вторым этапом поиска ответа является установление ключевых событий I русской революции и их хронологии: начало революции – «Кровавое воскресенье» (9 января 1905 г.) и её окончания – «Третьеиюньский государственный переворот» (3 июня 1907 г.) Таким образом, правильный ответ становится очевиден.
Правильный ответ 2.
28. О превращении IV Государственной думы в оппозиционный центр свидетельствовало создание в 1915 г.
1) Тройственного союза
2) Прогрессивного блока
3) Блока Антанты
4) партии большевиков.
В данном случае требуется чёткое понимание внутриполитического характера указанного в тестовом задании события, поэтому формирование противостоящих военно-политических блоков (Тройственного союза и Антанты), имевшее место на рубеже XIX-XX вв. (варианты 1 и 3) отпадают. От отвечающего потребуется знание политического состава IV Государственной думы, в которой партия большевиков (РСДРП(б)), возникшая в 1903 г., представлена не была.
Правильный ответ 2.
29. К предпосылкам установления в октябре 1917 г. Нового политического и социально-экономического строя не относился(лась)
1) присущий россиянам коллективизм
2) подлинная демократизация российского общества
3) нерешённость аграрного вопроса
4) огромная роль государства.
При ответе на данный вопрос необходимо, тщательно обдумав каждый из вариантов ответа, выявить тот, который не вписывается в общую логику. В данном случае, это вариант 2 («подлинная демократизация российского общества»), поскольку в нём предполагается наличие таких институтов, как широкие политические права и свободы, парламентаризм и т.д., отсутствующие в Российской Империи. (1 и 4).
Правильный ответ 2.
30. Укажите хронологическую последовательность событий 1917 года:
1) ликвидация двоевластия
2) начало большевизации Советов
3) отречение Николая II от престола.
Дать правильный ответ на данный вопрос поможет чёткое знание хронологии исторических событий февраля – октября 1917 г., а также основных тенденций развития политической ситуации в России в период между февральской и октябрьской революциями. Прежде всего, необходимо вспомнить общее содержание периода «двоевластия», т.е. политического сосуществования Временного правительства и Петроградского Совета. Необходимо правильно выстроить логическую последовательность событий данного периода. Отправной точкой является состоявшееся 2 марта 1917 г. отречение Николая II от престола, а в дальнейшем постепенная утрата Временным правительством популярности и политической власти и, напротив, усиление политических позиций большевиков.
Правильный ответ 3,1,2.