- •Предисловие
- •Введение
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине «отечественная история»
- •Советы тестируемЫм
- •Контрольный тест
- •Информационный минимум «Отечественная история» как наука и учебная дисциплина
- •Восточные славяне в VI - IX вв.
- •Киевская Русь (конец IX – начало XII вв.)
- •Русские земли и княжества в XII – XIII вв.
- •Образование единого Московского государства
- •Московское царство при Иване IV Грозном
- •«Смутное время»: Россия на рубеже XVI – XVII вв.
- •Развитие Российского государства при первых Романовых
- •Преобразования Петра I и рождение Российской империи
- •«Эпоха дворцовых переворотов» 1725 – 1762 гг.
- •Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II
- •Россия в первой половине XIX века. Александр I. Николай I
- •«Великие реформы» 1860-х – 1870-х гг.
- •Общественное движение в XIX веке
- •Россия в конце XIX - начале XX вв. С.Ю. Витте, п.А. Столыпин
- •Внешняя политика России в XVIII - XIX вв.
- •Культура России XVIII-XIX вв.
- •Революция 1905-1907 гг. И становление парламентаризма
- •Россия в Первой мировой войне
- •Россия в 1917 году: от революции Февральской к Октябрьской
- •Гражданская война и иностранная интервенция в России (1918 – 1920)
- •Страна в 20-е годы: нэп и образование ссср
- •Модернизации советского общества и государства в 1930-е гг.
- •Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.
- •Ссср в первое послевоенное десятилетие (1945-1953 гг.)
- •Ссср в период хрущевской «оттепели» (1953 – 1964 гг.)
- •Ссср в 1964 – 1985 гг.
- •Ссср и мировое сообщество в годы «холодной войны»
- •«Перестройка» как историческое явление
- •Современная Россия (1993-2007 гг.)
- •Хронологический минимум
- •Глоссарий
- •Тестологический практикум
- •1. Укажите правильное соответствие функции исторического знания и её определения:
- •2. Подход, рассматривающий разум единственным источником познания и исторического развития – это
- •3. Укажите правильное соответствие между методом и его определением:
- •4. В соответствии с марксистским подходом, переход от одной общественно-экономической формации к другой осуществляется через
- •В России история как наука возникает в связи с изучением и критическим осмыслением источников в _________ веке
- •6. Большое влияние на развитие исторической науки в России в 30-е-40-е гг. XIX в. Оказали дискуссии между
- •7. Укажите правильную хронологическую последовательность перечисленных событий:
- •8. Укажите правильное соответствие между термином, характеризующим взаимоотношения Руси с Золотой Ордой, и его определением:
- •С возвышением и укреплением Московского княжества связаны даты:
- •10. Победе Московского княжества в борьбе за право стать центром объединения Русских земель способствовал(а,о)
- •11. В период правления Ивана ш имел а(о) место
- •12. Укажите правильное соответствие между событием «Смутного времени» и датой:
- •К правлению Романовых не относится:
- •14. Событием «бунташного века» являлись (лся, лось)
- •15. Двумя мероприятиями Петра I, направленными на «европеизацию» страны, были:
- •16. Екатерина II написала для депутатов Уложенной комиссии
- •17. Важнейшим событием правления Александра I стала(о)
- •18. Созданные в начале XIX в. Министерства пришли на смену
- •19. Разработка теории «официальной народности», следствие и суд по делу декабристов – события, связанные с правлением
- •20. Завершение промышленного переворота, разработка фабричного законодательства были характерны для правления:
- •21. Укажите правильное соответствие между датой и этапом решения крестьянского вопроса в России XIX в.:
- •22. «Великие реформы» были осуществлены во времена правления
- •23. Одним из основных положений «теории официальной народности» являлся тезис о том, что
- •24. Основным из теоретических положений западников являлся тезис о(об)
- •К периоду первой русской революции относится
- •26. Осуществление аграрной реформы п.А. Столыпина сопровождалось
- •27. Манифест Николая II, даровавший политические права и свободы, создание парламента, был принят
- •28. О превращении IV Государственной думы в оппозиционный центр свидетельствовало создание в 1915 г.
- •29. К предпосылкам установления в октябре 1917 г. Нового политического и социально-экономического строя не относился(лась)
- •30. Укажите хронологическую последовательность событий 1917 года:
- •32. Укажите правильное соответствие между датой и событием:
- •33. Политику «военного коммунизма» характеризует
- •34. Решение о замене продразвёрстки продналогом означало отказ от
- •Мероприятием новой экономической политики (нэПа) являлось(лась)
- •36. Событием периода гражданской войны являлся(лось, лась)
- •37. Форсированная индустриализация завершилась
- •Укажите правильную хронологическую последовательность внешнеполитических событий 1920 - 1930-х гг:
- •39. В основу советской модели национально-государственного устройства был(о) положен(о)
- •40. Последней операцией Великой Отечественной войны была
- •41. Для социально-экономического развития ссср в 1946-1952 гг. Было характерно
- •Укажите соответствие даты и события периода «оттепели»:
- •Выберите утверждение, характеризующее развитие ссср в 1964-1985 гг.:
- •44. К понятию «холодная война» относится
- •Ликвидация монополии сша на ядерное орудие имела место в
- •К периоду перестройки относится
- •47. Укажите правильное соответствие экономических преобразований 1992 года - нач. XXI и фамилии глав правительств, их проводивших:
- •Введение чрезвычайного положения, артобстрел и штурм «Белого дома» связаны с
- •49. Упразднение Советов народных депутатов всех уровней в 1993 г. Было связано с
- •50. Назовите две характерные черты мирового развития в конце хх в.:
- •Тесты для самоконтроля
- •Заключение
- •Литература для самоподготовки
- •Содержание
Культура России XVIII-XIX вв.
В XVIII в. формируется национальная культура, складывается литературный русский язык, появляется национальная литература, увеличивается количество печатных изданий, строятся шедевры зодчества, развивается живопись и скульптура. Главным центром научной деятельности была Академия наук. В целях развития высшего образования в России 25 января 1755 г. был открыт Московский университет с двумя гимназиями, который стал центром русского просвещения. Выдающуюся роль в развитии отечественной науки сыграл М.В. Ломоносов - разносторонне одаренный ученый, поэт, историк и естествоиспытатель. Во второй половине XVIII в. наблюдается взлет технической мысли. И.И. Ползунов впервые разработал проект универсального парового двигателя. И.П. Кулибин изобрел прожектор, лифт, протезы для инвалидов.
Литература этого периода представлена тремя направлениями: классицизм (А.П. Сумароков «Дмитрий Самозванец», комедия «Опекун»); романтизм (Н.М. Карамзин «Бедная Лиза»); реализм (Д.И. Фонвизин «Бригадир» и «Недоросль», А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»). В архитектуре господствовал стиль русского барокко, отличавшийся особой роскошью. Крупнейшими зодчими этого направления были В.В. Растрелли в Петербурге и Д.В. Ухтомский в Москве. Стиль классицизма в Петербурге представляли Д. Кваренги и Н.А. Львов, а в Москве - В.И. Баженов и М.Ф. Казаков. В XVIII в. развивается портретная живопись (Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский). Замечательные творения создают скульпторы Ф.И.Шубин и М.И. Козловский, который стал родоначальником русского классицизма в скульптуре.
В первой половине XIX в. завершается процесс становления классической реалистической литературы и искусства. Век начался такими именами как В.А. Жуковский, К.Н. Батюшков, И.А. Крылов. 20-е - 30-е гг. этого столетия называют «пушкинской эпохой», по имени национального гения России. Вторая четверть века - это М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев и Н.А. Некрасов. Середина века: М.Е. Салтыков-Щедрин и А.Н. Островский, И.А. Гончаров и Ф.М. Достоевский. С именами М.И. Глинки, А.С. Даргомыжского, А.А. Алябьева, А.Н. Верстовского неразрывны блестящие достижения русской музыкальной культуры. В изобразительном искусстве и архитектуре прославились А.Д. Захаров, А.Н. Воронихин, К.И. Росси, О.А. Кипренский, В.А. Тропинин, К.И. Брюллов и многие другие.
В Русской литературе второй половины XIX в. наиболее ярко проявили себя: Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, А.П. Чехов и др. В изобразительном искусстве по инициативе И.Н. Крамского возникло «товарищество художников-передвижников». Суть передвижничества - популяризация искусства, вовлечение провинции в художественную жизнь России. В историческом жанре значимые работы создали художники В.И. Суриков, В.Г. Перов, И.Е. Репин, В.М. Васнецов.
Во второй половине XIX в. сложилась русская национальная музыкальная школа. Появились такие гениальные композиторы, как П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков, М.П. Мусоргский, А.П. Бородин, оказавшие огромное влияние на становление русской музыкальной культуры. Вторая половина XIX в. - время творчества выдающихся ученых Д.И. Менделеева и А.И. Бутлерова, И.П. Павлова и И.М. Сеченова, И.И. Мечникова, ботаников К.А. Тимирязева, И.В. Мичурина, философов Н.А. Бердяева, В.С. Соловьева, историков В.О. Ключевского, П.Н. Милюкова. Начало XX в. стало «серебряным веком» русской поэзии, которая приобрела новые формы и развивалась во многих направлениях (модерн, символизм, футуризм, эстетизм). Плеяда талантливых поэтов отразила в своих произведениях глубокий социальный кризис российского общества (В.Брюсов, К.Бальмонт, А.Блок, Н.Гумилев, А.Ахматова, В.Маяковский).