- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Рабочая программа по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть 3
- •Тема 1. Познание библиотечной теории и практики
- •Тема 2. Понятие и уровни методологии библиотековедения
- •Тема 3. Принципы и подходы библиотековедческих исследований
- •Тема 4. Общенаучные методы библиотечных исследований
- •Тема 5. Социологические методы библиотечных исследований
- •Тема 6. Количественные методы библиотечных исследований
- •Тема 7. Основы теории формирования библиотечного фонда
- •Тема 8. Общая теория библиотечного обслуживания
- •Тема 9. Основы теории управления библиотечным делом
- •Тема 10. Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы
- •Тема 11. Научно-исследовательская работа (нир) в области библиотековедения
- •Тема 12. Организация и методика проведения библиотечного исследования
- •5. Темы семинарских занятий и учебной конференции
- •Учебная конференция: Общероссийские и региональные библиотечные исследования второй половины хх - начала хх1 века
- •6. Тематика практических занятий
- •7.Темы для подготовки сообщений на учебную конференцию:
- •8. Методические указания к выполнению контрольной работы по предмету «Общее библиотековедение». Раздел 3 для студентов 2 курса озо
- •9. Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «Общее библиотековедение». Раздел 3
- •10. Рекомендуемая литература (библиографический список)
- •11. Мультимедийные технические средства обучения
- •12. Тест для контроля
- •Тестовые задания по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть3
- •1. Соотнесите авторов и их сочинения:
- •3. Определите принадлежность библиотековедения к системе знаний:
- •5. Что является главным критерием истины библиотечной теории?
- •7. В каком соотношении находятся следующие понятия:
- •8. Как называется процесс раскрытия содержания понятия:
- •9. Укажите среди приведенных понятий равнозначные:
- •11. Впишите пропущенные слова в названия диалектических законов:
- •12. Скажите, как называется интуитивное объяснение явления без аргументации
- •13. К какой группе принципов относятся библиотековедческие принципы? Ответ обоснуйте.
- •16. Укажите фамилии ученых, являющихся инициаторами инновационного подхода в библиотековедении __________________________________________________________
- •18. Сгруппируйте перечисленные методы по стадиям исследования:
- •20. Установите соответствие признаков, присущих:
- •21. Назовите основные методы прогнозирования:
- •24. Соотнесите предложенные формулировки и виды вопросов анкеты:
- •25. Дополните количественные методы библиотечных исследований:
- •28. Соотнесите перечисленных библиотечных деятелей со временем их работы:
- •29. Укажите, кто проводит и что изучается в рамках
- •30. Приведите примеры комплексных целевых программ федерального уровня (не менее 4) ______________________________________________________________________
- •31. К какому виду исследования относится пробное анкетирование?
- •33. Выберите среди приведенных формулировок ту, которая является гипотезой:
- •34. Соотнесите документы, в которых представлены результаты исследования:
Тема 12. Организация и методика проведения библиотечного исследования
Особенности организации и методики разных видов исследований. Фундаментальное исследование. Поисковое исследование. Прикладное исследование. Методическое исследование. Разведывательные (пилотажные), описательные (дескриптивные), аналитические, сравнительные исследования. Однократно проводимые и повторные исследования.
Теоретико-прикладное исследование. Главная цель и задачи. Основные компоненты и результаты. Прикладное исследование. Главная цель и задачи. Основные компоненты и результаты.
Организация библиотековедческого исследования. Основные блоки.
Выявление и формулировка научной проблемы. Проблема как вопрос, на который нет ответа в накопленных знаниях. Анализ проблемной ситуации. Выдвижение гипотез.
Разработка и утверждение технического задания как исходного документа для конкретного исследования. Содержание технического задания.
Разработка программы. Методологический раздел программы: Проблема, объект и предмет исследования. Цель и задачи, основные понятия. Выбор измерителей. Формулировка рабочей гипотезы. Обоснование актуальности. Методический раздел программы: Описание методов и техники сбора информации. Процедуры обработки информации. Инструментарий. Методические и инструктивные материалы. Участники исследования. База исследования. Характеристика пробного исследования. План исследования и др. Основные этапы разработки программы. Теоретический этап. Эмпирический этап. Методологические правила разработки программы.
Оформление результатов научного исследования. Составление отчета о НИР (ГОСТ 7.32 – 2003 «Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления»). Другие формы распространения информации о научном исследовании.
Внедрение результатов научного исследования как совокупность организационно-методических и прочих мероприятий, обеспечивающих эффективность практического использования. Опосредованные и непосредственные способы внедрения. Обязательное и инициативное внедрение. Предварительное и массовое внедрение. Планы внедрения. Критерии внедрения.
Практическое занятие № 6 (2 часа) Тема: Составление отчета о курсовом исследовании.
5. Темы семинарских занятий и учебной конференции
Семинар № 1
Тема: Современное состояние методологии и методики библиотековедения
Вопросы для обсуждения:
Современные направления библиотечной науки.
Методологические основания библиотечной науки: продолжение дискуссий.
Традиционные и новые подходы и методы библиотечных исследований.
Рекомендуемая литература:
1. Ванеев, А. Н. Библиотека как социальный институт и проблемы ее комплексного изучения / А. Н. Ванеев // Вестник СПбГУКИ. – 2003. – № 10. – С. 44 – 51.
2. Варганова, Г. В. Кейс-стадис как метод научного исследования / Г. В. Варганова // Библиосфера. – 2006. – № 2. – С. 36 – 42.
3. Гусева, Л. Н. Библиотековедческие исследования : проблемы, методы : (новая парадигма) / Л. Н. Гусева // Библиосфера. – 2006. – № 4. – С. 53 – 57.
4. Дворкина, М. Я. И вновь об объекте и предмете библиотековедения / М. Я. Дворкина // Библиотековедение. – 2005. – № 4. – С. 36 – 44.
5. Езова, С. А. Ситуационный анализ в изучении библиотечных явлений/ С. А. Езова // Библиосфера. – 2006. – № 3. – С. 37 – 38.
6. Карташов, Н. С. Методологические принципы регионального библиотековедения / Н. С. Карташов // Мир библиографии. – 2003. – № 5. – С. 2 – 8.
7. Карташов, Н. С. О сущности региональных библиотековедческих исследований / Н. С. Карташов // Библиотековедение. – 2003. – № 4. – С. 25 – 28.
8. Карташов, Н. С. Разновидности региональных библиотековедческих исследований Н. С. Карташов // Библиотековедение. – 2003. – № 4. – С. 24 – 29 ; № 5. – С. 18 – 21.
9. Карташов, Н. С. Региональное библиотековедение как наука / Н. С. Карташов // Библиотековедение. – 2005. – № 5. – С. 110 – 121.
10. Карташов, Н. С. Система методов региональных исследований / Н. С. Карташов // Мир библиографии. – 2005. – № 1. – С. 7 – 13.
11. Карташов, Н. С. Сравнительный подход к исследованию информационных дисциплин / Н. С. Карташов // Библиотечное дело : традиции, новые технологии и формы сотрудничества : материалы регион. конф. – Улан-Удэ, 2003. – С. 5 – 9.
12. Котенко, В. П. Парадигма как методология научной деятельности / В. П. Котенко // Библиосфера. – 2006. – № 3. – С. 21 – 25.
13. Крейденко, В. С. Потекстовое ретроспективное интервью : к конструированию спец. метода для изучения библ. отрасли / В. С. Крейденко // Библиосфера. – 2006. – № 1. – С. 35 – 39.
14. Матвеев, М. Ю. Использование художественной литературы при анализе проблем, связанных с имиджем библиотек : методические вопросы / М. Ю. Матвеев // // Библиосфера. – 2006. – № 3. – С. 32–36.
15. Матлина, С. Г. Понятийный аппарат современного библиотековедения : социал.- культур. аспекты / С. Г. Матлина // Библиотековедение. – 2005. – № 2. – С. 23 – 30.
16. Мелентьева, Ю. П. Дискуссия по сущностным вопросам библиотековедения / Ю. П. Мелентьева // Библиотековедение. – 2003. – № 5. – С. 36 – 38.
17. Мелентьева, Ю. П. Объект современного библиотековедения / Ю. П. Мелентьева // Библиотековедение. – 2004. – № 6. – С. 26 – 31.
18. Никонорова, Е. В. Вектор развития современной библиотечной науки / Е. В. Никонорова // Библиотековедение. – 2003. – № 6. – С. 22 – 28.
19. Полтавская, Е. И. Объект и предмет библиотековедения : анализ проблемы в начале ХХ1 века / Е. И. Полтавская // Науч. и техн. б-ки. – 2007. – № 1. – С. 75 – 91.
20. Полтавская, Е. И. Стоит ли ломать копья / Е. И. Полтавская // Библиотековедение. – 2004. – № 4. – С. 39 – 42.
21. Соколов, А. В. Библиотечный декалог начала ХХ1 века – вызов постнеклассическому библиотековедению / А. В. Соколов // Библиотековедение. – 2008. – № 1. – С. 25 – 32.
22. Соколов, А. В. Мысленный эксперимент как метод культурфутурологии / А. В. Соколов // Библиосфера. – 2006. – № 3. – С. 30 – 31.
23. Соколов, А. В. Методы изучения ценностных ориентаций студенчества / А. В. Соколов // Библиосфера. – 2006. – № 1. – С. 40 – 42.
24. Соколов, А. В. Объект и предмет библиотековедения : что, как / А. В. Соколов // Библиотековедение. – 2005. – № 2. – С.19 – 23.
25. Соколов, А. В. Соображения относительно места библиотечно-библиографических дисциплин в системе наук / А. В. Соколов // Вестник МГУКИ. – 2007. – № 3. – С. 206 – 207.
26. Статус наук документально-коммуникационного цикла в общей системе знаний : круглый стол… в Челябинской гос. академии культуры и искусств, 3 окт. 2006г. // Библиосфера. – 2006. – № 4. – С. 58 – 60.
27. Столяров, Ю. Н. Научный миф о специальных методах документально- коммуникационных дисциплин / Ю. Н. Столяров // Науч. и техн. б-ки. – 2006. – № 10. – С. 5 – 13.
28. Трофимова, Р. А. Основные направления социологических исследований : к постановке вопроса о библ. социологии / Р. А. Трофимова // Библиосфера. – 2005. – № 2. – С. 71 – 75.
К вопросу 1: №№ 1, 6, 7, 8, 9, 18, 21, 25, 26, 28;
К вопросу 2: №№ 4, 12, 15, 16, 17, 19, 20, 24;
К вопросу 3: №№ 2, 3, 5, 10, 11, 12, 13, 14, 22, 23, 27.