- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Рабочая программа по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть 3
- •Тема 1. Познание библиотечной теории и практики
- •Тема 2. Понятие и уровни методологии библиотековедения
- •Тема 3. Принципы и подходы библиотековедческих исследований
- •Тема 4. Общенаучные методы библиотечных исследований
- •Тема 5. Социологические методы библиотечных исследований
- •Тема 6. Количественные методы библиотечных исследований
- •Тема 7. Основы теории формирования библиотечного фонда
- •Тема 8. Общая теория библиотечного обслуживания
- •Тема 9. Основы теории управления библиотечным делом
- •Тема 10. Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы
- •Тема 11. Научно-исследовательская работа (нир) в области библиотековедения
- •Тема 12. Организация и методика проведения библиотечного исследования
- •5. Темы семинарских занятий и учебной конференции
- •Учебная конференция: Общероссийские и региональные библиотечные исследования второй половины хх - начала хх1 века
- •6. Тематика практических занятий
- •7.Темы для подготовки сообщений на учебную конференцию:
- •8. Методические указания к выполнению контрольной работы по предмету «Общее библиотековедение». Раздел 3 для студентов 2 курса озо
- •9. Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «Общее библиотековедение». Раздел 3
- •10. Рекомендуемая литература (библиографический список)
- •11. Мультимедийные технические средства обучения
- •12. Тест для контроля
- •Тестовые задания по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть3
- •1. Соотнесите авторов и их сочинения:
- •3. Определите принадлежность библиотековедения к системе знаний:
- •5. Что является главным критерием истины библиотечной теории?
- •7. В каком соотношении находятся следующие понятия:
- •8. Как называется процесс раскрытия содержания понятия:
- •9. Укажите среди приведенных понятий равнозначные:
- •11. Впишите пропущенные слова в названия диалектических законов:
- •12. Скажите, как называется интуитивное объяснение явления без аргументации
- •13. К какой группе принципов относятся библиотековедческие принципы? Ответ обоснуйте.
- •16. Укажите фамилии ученых, являющихся инициаторами инновационного подхода в библиотековедении __________________________________________________________
- •18. Сгруппируйте перечисленные методы по стадиям исследования:
- •20. Установите соответствие признаков, присущих:
- •21. Назовите основные методы прогнозирования:
- •24. Соотнесите предложенные формулировки и виды вопросов анкеты:
- •25. Дополните количественные методы библиотечных исследований:
- •28. Соотнесите перечисленных библиотечных деятелей со временем их работы:
- •29. Укажите, кто проводит и что изучается в рамках
- •30. Приведите примеры комплексных целевых программ федерального уровня (не менее 4) ______________________________________________________________________
- •31. К какому виду исследования относится пробное анкетирование?
- •33. Выберите среди приведенных формулировок ту, которая является гипотезой:
- •34. Соотнесите документы, в которых представлены результаты исследования:
Тема 7. Основы теории формирования библиотечного фонда
Эволюция представлений о месте библиотечного фонда в системе «библиотека». Библиотечный фонд как один из исходных системообразующих элементов библиотеки. Соотношение библиотечного фонда с другими подсистемами библиотеки – контингентом пользователей, библиотечным персоналом, материально-технической базой.
Формирование библиотечного фонда как научное понятие. История возникновения и развития фондоведческой мысли. Работы В. И. Собольщикова, Ф. Ф. Рейсса, Е. В. Балобановой, Л. Б. Хавкиной, Н. А. Рубакина, П. М. Богданова и др. Ю. В. Григорьев – классик библиотечного фондоведения.
Тема 8. Общая теория библиотечного обслуживания
Развитие взглядов на понятие «читатель библиотеки». Обоснование терминов «абонент», пользователь», «клиент» и др. Контингент пользователей как один из исходных системообразующих элементов библиотеки. Соотношение контингента пользователей с другими подсистемами библиотеки – библиотечным фондом, библиотечным персоналом, материально-технической базой.
История и современное состояние исследований чтения в России. Централизованные исследования чтения («Советский читатель», «Специалист-библиотека-библиография», «Книга и чтение в жизни небольших городов», «Книга и чтение в жизни советского села» и др.). Региональные и локальные исследования чтения. Социология и психология чтения.
Тема 9. Основы теории управления библиотечным делом
Теоретические взгляды на библиотеку и библиотечное дело русских ученых: М. В. Ломоносова, В. Н. Татищева, Л. Б. Хавкиной, Н. А. Рубакина, А. А. Покровского. Труды В. И. Ленина и Н. К. Крупской по вопросам библиотечного строительства, совершенствования управления библиотечным делом, идеологизации деятельности библиотек.
Теоретические работы О. С. Чубарьяна, И. М. Фрумина, В. В. Серова, А. Н. Ванеева, Н. С. Карташова, В. В. Скворцова, И. М. Сусловой, отражающие проблемы социальной роли библиотек в обществе, закономерности развития библиотечного дела, организационные принципы библиотечного строительства, общедоступности и демократизации библиотечных учреждений, их централизации и децентрализации, привлечения к библиотечному строительству населения.
Обогащение науки управления библиотечным делом зарубежными концепциями в области менеджмента.
Тема 10. Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы
Основные этапы становления и развития маркетинга в России. Классические работы в области теории и практики маркетинга (Ф. Котлер и др.). Библиотечный маркетинг (В. К. Клюев, И. М. Суслова, Е. М. Ястребова, С. Г. Матлина и др.). Место маркетинговых исследований в библиотековедении.
Тема 11. Научно-исследовательская работа (нир) в области библиотековедения
НИР как изучение и решение фундаментальных и прикладных проблем библиотечной деятельности силами коллективов библиотек, библиотечно-библиографических учреждений, профессиональных общественных объединений и отдельных специалистов.
Направления НИР: организация научных исследований и управление ими; воспроизводство научного сообщества; обмен научной информацией; потребление научного знания в других сферах библиотечной деятельности.
Научно-исследовательская работа в первой половине ХХ века. Деятельность профессиональных библиотечных объединений и отдельных специалистов (Л. Б. Хавкина, Н. А. Рубакин, Х. Д. Алчевская, А. А. Покровский, К. Н. Дерунов, В. А. Невский, Г. К. Дерман, Е. И. Шамурин, Ю. В. Григорьев и др.). Научные мероприятия 1920-гг. Основные направления и проблематика НИР.
Научно-исследовательская работа во второй половине ХХ века. Создание методических и научно-исследовательских подразделений библиотек. Расширение проблематики НИР. Диверсификация НИР. Прикладные и фундаментальные исследования. Комплексные и частные НИР. Долгосрочные НИР и экспресс-исследования. Масштабность исследований. Особенности организации. Всесоюзные и региональные централизованные исследования: «Книга и чтение в жизни небольших городов», «Книга и чтение в жизни советского села», «Специалист. Библиотека. Библиография», «Советский читатель» и др. Научные школы О. С. Чубарьяна, К. И. Абрамова, Ю. Н. Столярова, А. Н. Ванеева, В. И. Терешина, А. Я. Айзенберга, В. С. Крейденко и др. Участие отечественных специалистов в международных исследованиях.
Возрастание роли и значимости библиотечной НИР в современных условиях. Общероссийские и региональные библиотечные исследования. Ориентация на конечные результаты. Актуальные направления НИР:
- Изучение комплексных проблем развития и совершенствования деятельности библиотеки;
- Организация и содержание библиотечного обслуживания пользователей; - Изучение чтения, информационных потребностей пользователей, неудовлетворенного спроса;
- Формирование и использование библиотечных фондов;
- Изучение национальных фондов, фондов редких книг и книжных коллекций;
- Анализ библиотечных услуг, тенденций их развития, востребованности различных видов;
- Организация и управление библиотекой, развитие делового сотрудничества;
- Обследование состояния и условий библиотечной работы, составление социального портрета пользователей и «непользователей» библиотек;
- Создание научной документальной базы для работы и развития муниципальных библиотек;
- Исследование проблем автоматизации библиотечных процессов;
- Анализ профессиональных качеств библиотекарей;
- Библиотечно-краеведческая деятельность.
Основные проблемы исследований: совершенствование деятельности библиотеки в условиях демократического общества; критерии эффективности качества работы библиотек; динамика чтения населения в демократическом обществе; роль книги и чтения в жизни взрослого человека, детей и юношества; взаимодействие библиотек различных типов и видов; рациональное размещение и использование библиотечных ресурсов; совершенствование управления библиотечным делом.
Учебная конференция: Общероссийские и региональные библиотечные исследования ХХ века.