- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Рабочая программа по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть 3
- •Тема 1. Познание библиотечной теории и практики
- •Тема 2. Понятие и уровни методологии библиотековедения
- •Тема 3. Принципы и подходы библиотековедческих исследований
- •Тема 4. Общенаучные методы библиотечных исследований
- •Тема 5. Социологические методы библиотечных исследований
- •Тема 6. Количественные методы библиотечных исследований
- •Тема 7. Основы теории формирования библиотечного фонда
- •Тема 8. Общая теория библиотечного обслуживания
- •Тема 9. Основы теории управления библиотечным делом
- •Тема 10. Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы
- •Тема 11. Научно-исследовательская работа (нир) в области библиотековедения
- •Тема 12. Организация и методика проведения библиотечного исследования
- •5. Темы семинарских занятий и учебной конференции
- •Учебная конференция: Общероссийские и региональные библиотечные исследования второй половины хх - начала хх1 века
- •6. Тематика практических занятий
- •7.Темы для подготовки сообщений на учебную конференцию:
- •8. Методические указания к выполнению контрольной работы по предмету «Общее библиотековедение». Раздел 3 для студентов 2 курса озо
- •9. Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «Общее библиотековедение». Раздел 3
- •10. Рекомендуемая литература (библиографический список)
- •11. Мультимедийные технические средства обучения
- •12. Тест для контроля
- •Тестовые задания по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть3
- •1. Соотнесите авторов и их сочинения:
- •3. Определите принадлежность библиотековедения к системе знаний:
- •5. Что является главным критерием истины библиотечной теории?
- •7. В каком соотношении находятся следующие понятия:
- •8. Как называется процесс раскрытия содержания понятия:
- •9. Укажите среди приведенных понятий равнозначные:
- •11. Впишите пропущенные слова в названия диалектических законов:
- •12. Скажите, как называется интуитивное объяснение явления без аргументации
- •13. К какой группе принципов относятся библиотековедческие принципы? Ответ обоснуйте.
- •16. Укажите фамилии ученых, являющихся инициаторами инновационного подхода в библиотековедении __________________________________________________________
- •18. Сгруппируйте перечисленные методы по стадиям исследования:
- •20. Установите соответствие признаков, присущих:
- •21. Назовите основные методы прогнозирования:
- •24. Соотнесите предложенные формулировки и виды вопросов анкеты:
- •25. Дополните количественные методы библиотечных исследований:
- •28. Соотнесите перечисленных библиотечных деятелей со временем их работы:
- •29. Укажите, кто проводит и что изучается в рамках
- •30. Приведите примеры комплексных целевых программ федерального уровня (не менее 4) ______________________________________________________________________
- •31. К какому виду исследования относится пробное анкетирование?
- •33. Выберите среди приведенных формулировок ту, которая является гипотезой:
- •34. Соотнесите документы, в которых представлены результаты исследования:
Тема 4. Общенаучные методы библиотечных исследований
Общенаучная методология. Общенаучные (междисциплинарные) методы. Анализ. Синтез. Индукция и дедукция. Абстрагирование. Формализация. Сравнение. Аналогия. Наблюдение как преднамеренное и целенаправленное восприятие действительности, обусловленное задачей деятельности. Виды наблюдений. Эксперимент как научно поставленный опыт, целенаправленное изучение вызванного исследователем явления в точно учитываемых условиях. Виды эксперимента. Моделирование. Прогнозирование. Классификация. Цитирование. Библиографический метод.
Частнонаучная методология. Частнонаучные (специальные) методы. Социологические методы. Опрос. Интервью. Беседа. Педагогические методы. Статистические методы. Математические методы.
Специфические библиотековедческие методы.
Классификация научных методов. Теоретические и эмпирические методы. Качественные, количественные и качественно-количественные методы.
Практическое занятие №3 (2 часа) Тема: Терминологический анализ библиотечных понятий.
Семинар №1 (2 часа). Тема: Современное состояние методологии и методики библиотековедения.
Тема 5. Социологические методы библиотечных исследований
Опрос. Функции опроса. Анкетный опрос. Беседа. Интервью. Виды бесед и интервью: свободные, формализованные, полустандартизированные. Потекстовое ретроспективное интервью. Метод фокус-групп. Экспертный опрос. Метод Дельфи. Тестирование.
Разработка методологического инструментария социологического исследования: опросные листы, мониторинговые таблицы и др. Основные правила составления опросного листа. Наличие вводной части. Инструкция по заполнению. Виды вопросов: открытые, закрытые (дихотомические, альтернативные, многоальтернативные); контактные; буферные; вопросы-фильтры; контрольные вопросы (ловушки); прямые и косвенные вопросы; тенденциозные вопросы. Логика и последовательность вопросов. Лексика (понятность для данной группы респондентов, краткость и простота конструкций, однозначность понимания, грамотность). Качество оформления текста анкеты.
Принципы формирования выборки. Выборочные (несплошные) и сплошные исследования. Виды несплошного опроса. Ошибки при формировании выборки.
Проведение опроса. Очное и заочное исследование.
Упорядочение эмпирических данных, полученных в ходе исследования. Статистическая обработка данных. Обработка открытых вопросов. Группировка и интерпретация данных. Графическое изображение.
Формирование выводов и заключений.
Практическое занятие №4 (4 часа). Тема: Анализ методики составления и результатов анкетирования.
Тема 6. Количественные методы библиотечных исследований
Использование числовых данных для установления масштаба конкретной ситуации. Измерение. Применение статистических таблиц. Методы индексов и рядов динамики. Метод корреляционного анализа. Метод определения объема выборочной совокупности. Преимущества и недостатки количественных методов.
Применение компьютера в библиотечных исследованиях.
Практическое занятие № 5 (2 часа). Тема: Подсчет и графическое изображение результатов исследования.